小学五年级数学整数和小数的应用题解答方法公式汇总
别妄想泡我
838次浏览
2021年01月28日 19:02
最佳经验
本文由作者推荐
我的季节我做主-二十年后的故乡
01
简单应用题
（
1
）
简 单应用题：只含有一种基本数量关系，或用一步运算解答的应用题，通
常叫做简单应用题。
（
2
）
解题步骤：
a .
审题理解题意：
了解应用题的内容，知道应用题的条件和问题。读题 时，不丢
字不添字边读边思考，弄明白题中每句话的意思。也可以复述条件和问题，帮助
理解题 意。
b.
选择算法和列式计算：
这是解答应用题的中心工作。从 题目中告诉什么，要求
什么着手，逐步根据所给的条件和问题，联系四则运算的含义，分析数量关系，< br>确定算法，进行解答并标明正确的单位名称。
c.
检验 ：
就是根据应用题的条件和问题进行检查看所列算式和计算过程是否正确，
是否符合题意。如果 发现错误，马上改正。
02
复合应用题
（
1
）有两个或两个以上的基本数量关系组成的，用两步或两步以上运算解答的应用题，通常叫做复合应用题。
（
2
）含有三个已知条件的两步计算的应用题。
求比两个数的和多（少）几个数的应用题。
比较两数差与倍数关系的应用题。
（
3
）含有两个已知条件的两步计算的应用题。
已知两数相差多少（或倍数关系）与其中一个数，求两个数的和（或差）。
已知两数之和与其中一个数，求两个数相差多少（或倍数关系）。
（
4
）解答连乘连除应用题。
（
5
）解答三步计算的应用题。
（
6
）解答小数计算的应用题：小数计算的加法、减法、乘法和除法的应用题，他
们的数量关系、 结构、和解题方式都与正式应用题基本相同，只是在已知数或未
知数中间含有小数。
答案：根据计算的结果，先口答，逐步过渡到笔答。
( 7 )
解答加法应用题：
a.
求总数的应用题：已知甲数是多少，乙数是多少，求甲乙两数的和是多少。
b.
求比一个数多几的数应用题：已知甲数是多少和乙数比甲数多多少， 求乙数是
多少。
(8 )
解答减法应用题：
a.
求剩余的应用题：从已知数中去掉一部分，求剩下的部分。
b.
求两个数相差的多少的应用题：已知甲乙两数各是多少，求甲数比乙数多多少，
或 乙数比甲数少多少。
c.
求比一个数少几的数的应用题：已知 甲数是多少，，乙数比甲数少多少，求乙数
是多少。
(9 )
解答乘法应用题：
a.
求相同加数和的应用题：已知相同的加数和相同加数的个数，求总数。
b.
求一个数的几倍是多少的应用题：已知一个数是多少，另一个数是它的几倍，< br>求另一个数是多少。
( 10)
解答除法应用题：
a.
把一个数平均分成几份，
求每一 份是多少的应用题：
已知一个数和把这个数平均
分成几份的，求每一份是多少。
b.
求一个数里包含几个另一个数的应用题：已知一个数和每份是多少， 求可以分
成几份。
c.
求一个数是另一个数的的几倍 的应用题：
已知甲数乙数各是多少，
求较大数是较
小数的几倍。
d.
已知一个数的几倍是多少，求这个数的应用题。
（
11
）常见的数量关系：
总价
=
单价×数量
路程
=
速度×时间
工作总量
=
工作时间×工效
总产量
=
单产量×数量
03
典型应用题
具有独特的结构特征的和特定的解题规律的复合应用题，通常叫做典型应用题。
（
1
）平均数问题：
平均数是等分除法的发展。
解题关键：在于确定总数量和与之相对应的总份数。
算术平均数：
已知几个不相等的同类量和与之相对应的份数，求平均每份是多少。
数量关系式 ：数量之和÷数量的个数
=
算术平均数。
加权平均数：
已知两个以上若干份的平均数，求总平均数是多少。
数量关系式
（部分平均数×权数）的总和÷（权数的和）
=
加权平均数。
差额平均数：
是把各个大于或小于标准数的部分之和被总份数均分，求的是标准数与各数相差之和的平均数。
数量关系式：
（大数－小数）÷
2=
小数应得数
最大数与各数之差的和÷总份数
=
最大数应给数
最大数与个数之差的和÷总份数
=
最小数应得数。
例：
一辆汽车以每小时
100
千米
的速度从甲地开往乙地，又以每小时
60
千米
的速度从乙地开往甲地。求这辆车的平均速度。
分析：求汽车的平均速度同样可以利用公式。此题可以把甲地到乙地的路程设为
“
1
”，则汽车行驶的总路程为“
2
”，从甲地到乙地的速度为
100
，所用
的时间为
，汽车从乙地到甲地速度为
60
千米
，所用的时间是
，汽车共行的
时间为
+
=
,
汽车的平均速度为
2
÷
=75
（千米）
（
2
）
归一问题：
已知相互关联的两个量，其中一种量改变，另一种量也随之而改
变，其变化的规律是相同的，这 种问题称之为归一问题。
根据求“单一量”的步骤的多少，归一问题可以分为一次归一问题，两次归一问
题。
根据球痴单一量之后，解题采用乘法还是除法，归一问题可以分为正归一问题，< br>反归一问题。
一次归一问题
，用一步运算就能求出“单一量”的归一问题。又称“单归一。”
两次归一问题
，用两步运算就能求出“单一量”的归一问题。又称“双归一。”
正归一问题
：用等分除法求出“单一量”之后，再用乘法计算结果的归一问题。
反归一问题
：用等分除法求出“单一量”之后，再用除法计算结果的归一问题。
解题关键：从已知的一组对应量中用等分除法求出一份的数量（单一量），然后< br>以它为标准，根据题目的要求算出结果。
数量关系式：
单一量×份数
=
总数量（正归一）
总数量÷单一量
=
份数（反归一）
例：
一个织布工人，在七月份织布
4774
米
，
照这样计算，织布
6930
米
，
需要多少天？
分析：必须先求出平均每天织布多少米，就是单一量。
693 0
÷（
477 4
÷
31
）
=45
（天）
（
3
）
归总问题：
是已知单位 数量和计量单位数量的个数，
以及不同的单位数量
（或
单位数量的个数），通过求总数 量求得单位数量的个数（或单位数量）。
特点：两种相关联的量，其中 一种量变化，另一种量也跟着变化，不过变化的规
律相反，和反比例算法彼此相通。
数量关系式：
单位数量×单位个数÷另一个单位数量
=
另一个单位数量
单
位数量×单位个数÷另一个单位数量
=
另一个单位数量。
例：
修一条水渠，原计划每天修
800
米
，
6
天修完。实际
4
天修完，每天修
了多少米？
分析：因为要求出每天修 的长度，就必须先求出水渠的长度。所以也把这类应用
题叫做“归总问题”。不同之处是“归一”先求出 单一量，再求总量，归总问题
是先求出总量，再求单一量。
80 0
×
6
÷
4=1200
（米）
（
4
）
和差问题：
已知大小两个数的和，以及他们的差， 求这两个数各是多少的应
用题叫做和差问题。
解题关键：是把大小两个数 的和转化成两个大数的和（或两个小数的和），然后
再求另一个数。
解题规律：
（和＋差）÷
2 =
大数
大数－差
=
小数
（和－差）÷
2=
小数
和－小数
=
大数
例：
某加工厂甲班和乙班共有工人
94
人，因工作需要临时从乙班调
46
人到甲
班工作，这时乙班比甲班人数少
12
人，求原来甲班和乙班各有多少人？
分析：
从乙班调
46
人到甲班，
对于总数没有变化，
现在把乙数转化成
2
个乙班，
即
9 4
－
12
，由此得到现在的乙班是（
9 4
－
12
）÷
2=41
（人），乙班
在调出
46
人之前应该为
41+46=87
（人），甲班为
9 4
－
87=7
（人）
（
5
）和倍问题：
已知两个数的和及它们之间的倍数
关系，求两个数各是多少的
应用题，叫做和倍问题。
解题关键：找准标准数（即
1
倍数）一般说来，题中说是“谁”的几倍，把谁就
确定为 标准数。求出倍数和之后，再求出标准的数量是多少。根据另一个数（也
可能是几个数）与标准数的倍数 关系，再去求另一个数（或几个数）的数量。