部编人教版五年级语文下册教案-《四时田园杂兴》教学设计
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2021年01月28日 19:40
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部编人教版五年级语文下册教学设计
《四时田园杂兴》
教学目标
1.
自主学习字词，会认
“
昼、耘、供
”3
个生字；正确书写会写字
“
昼、耘
”
；正 确
读写课文中
“
耘田
”“
绩麻
”
等词语。
2.
有感情地朗读、背诵古诗。默写古诗。
3.
借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。
4.
通过观察插图、
想象画面等方式帮助学生体验意境，
感受田园生活带来的情趣，
体会诗人对田园生活的热爱。
5.
引导学生发现古诗词的美，培养学生阅读 古诗词的兴趣，激发其对古诗词的热
爱之情，从而使其养成课外主动积累的好习惯。
教具准备
课件：作者简介、词语解释、有关图片
教学设计
一、创设情境，激情导入。
1.
同学们，在学 习课文和课外阅读中一定积累了很多古诗，现在老师给同学们一
个自我表现的机会，
把你最喜欢 的一首描写春、
夏、
秋、
冬的古诗朗诵给大家听。
2.
学生自愿举手朗诵古诗。
3.
教师评议。
4.
【出示课件
2
】谈话揭题：我国宋代有一位诗人，叫范成大。他十分喜爱农村一年四季的生活，
写了很多描写农村四季的诗歌。
今天我们来学习其中描写农村
夏 日生活中一个场景的一首。（板书：四时田园杂兴（其三十一））
5.
朗读诗题，理 解题意：指名学生读课题。（引导学生理解：
“
兴
”
在这儿读第四
声 ，在文中的意思是兴致；
“
杂兴
”
的意思是各种兴致；
“
四 时
”
在这诗中表示的是
一年四季。
整个题目的意思连起来说就是诗人看到一年 四季不同的田园景色而产
生了很多的感想。）
6.
了解诗人。【出示课件
3
】
范成大（
112 6
年
6
月
26
日
—
1193
年
1 0
月
1
日），字致能，一字幼元，早年自
号此山居士，
晚号石湖居士 。
平江府吴县
（今江苏苏州）
人。
南宋名臣、
文学家、
诗人 。
与杨万里、陆游、尤袤合称南宋
“
中兴四大诗人
”
。
二、初读课文，解决字词。
1.
初读诗歌，读准生字。
（
1
）学生自由读，要求读准字音，读通诗句。
（
2）【出示课件
4
】指名学生读，师生评议，重点指导读准
“
昼、耘、供< br>”
。
（
3
）【出示课件
5
】指导书写会写 字
“
昼、耘
”
。
①学生观察生字，交流生字的书写特点。
②老师范写
,
学生认真观察。
③学生练习书写
,
教师巡视指导。