华中师范大学网络教育《心理学》练习测试题库及答案
别妄想泡我
659次浏览
2021年01月28日 21:25
最佳经验
本文由作者推荐
龙的谚语-孝敬父母的手抄报
华中师范大学网络教育《
心理学
》练习测试题库及答案
一、单项选择题：
（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，
并将其代号写在括号内，每 题
1
分。
）
第一章
1
．心理学的研究对象是（
）
。
A.
认知
B.
情绪和动机
C.
能力和人格
D.
心理现象
2
．在整个科学大家庭中，心理学是一门（
）
。
A.
自然科学
B.
社会科学
C.
中间科学
D.
人文科学
3
．能够确定变量之间因果关系的研究方法是（
）
。
A.
观察法
B.
调查法
C.
实验法
D.
个案研究法
4
．
1879
年，在德国莱比锡大学创建了第 一个心理学实验室，开始对心理现象进
行系统的实验研究的心理学家是（
）
。
A.
冯特
B.
华生
C.
詹姆士
D.
巴甫洛夫
5
．强调心理学应该研究无意识现象的学派是（
）
。
A.
构造主义
B.
机能主义
C.
行为主义
D.
精神分析
6
．在心理 学研究中反对把意识分解为元素，强调把心理作为一个整体、一种组
织的意义进行研究的学派是（
）
。
A.
机能主义
B.
行为主义
C.
格式塔心理学
D.
精神分析
7
．要研究 “人的社会经济地位和心理发展的关系”
，最适宜采用的研究类型是
（
）
。
A.
因果研究
B.
相关研究
C.
个案研究
D.
实验研究
第二章
8
．中枢神经系统包括脑和（
）
。
A
．脊髓
B
．躯体神经系统
C
．交感神经系统
D
．自主神经系统
9
．实现神经元之间信息传递的结构是（
）
。
A.
细胞体
B
．细胞核
C
．树突
D
．突触
10
．病人不能理 解口语单词，导致听觉性失语症，可能受损的是大脑左半球的
（
）
。
A.
布洛卡区
B
．威尔尼克区
C
．运动皮层区
D
．感觉皮层区
11
．有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在
（
）
。
A
．中脑
B
．小脑
C
．大脑左半球
D
．大脑右半球
12
．人的听觉中枢位于大脑皮层的（
）
。
A
．枕叶
B
．颞叶
C
．顶叶
D
．额叶
1
第三章
13
．人脑对直接作用于某种感官的事物的个别属性的认识称为（
）
。
A
．感觉
B
．知觉
C
．记忆
D
．思维
14
．在注视电灯光几秒钟之后，闭上眼睛，眼前会出现灯的光亮形象，这种现象
是（
）
。
A.
视觉适应
B.
联觉
C.
幻觉
D.
后像
15
．
电风扇高速转动时，
人们看到的不再是一 扇一扇的叶片，
而是一个整体的圆
盘在旋转，这种现象反映的是（
）
。
A.
视觉掩蔽
B.
视觉适应
C.
运动后效
D.
闪光融合
16
．
“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而 不闻其臭。
”这种感觉现象是
（
）
。
A
．疲劳
B.
适应
C.
融合
D.
对比
17
．如果手上原有的重量是
100
克，
至少必须增加
2
克，
人们才能感受到两个重
量的差别。
根据韦伯定律，
如果原有重量是
200克，
要产生差别感觉需要增
加的重量必须达到（
）
。
A
．
2
克
B.
4
克
C.6
克
D.8
克
18
．绝对感受性与绝对感觉阈限在数值上成（
）
。
A
．正比
B.
反比
C.
倒数
D.
对数
19
．味觉是人的一种重要感觉，基本的味觉有（
）
。
A
．酸、甜、苦、咸
B.
酸、甜、苦、辣
C.
酸、甜、苦、涩
D.
酸、甜、苦、麻
第四章
20
．
下列“少女和老妇”的双关图，最能说明知觉的
（
）
。
A
．整体性
B
．选择性
C
．理解性
D
．恒常性
21
．
观众把篮球比赛中穿着不同服装的运动员相应地归为不同的球队，
这体现了
知觉组织的（
）
。
A
．对称性原则
B
．邻近性原则
C
．连续性原则
D
．相似性原则
22
．
小张去火车站接一位陌生客人，
他的预期会影响对这位客人的辨认。< br>这种知
觉加工方式主要是（
）
。
2
A
．
“全或无”加工
B
．数据驱动加工
C
．自上而下的加工
D
．自下而上的加工
23
．对客观事物和事件的连续性和顺序性的知觉是（
）
。
A
．空间知觉
B
．时间知觉
C
．运动知觉
D
．错觉
24
．由于一个物体的运动使其相邻的一个静止的物体产生运动的印象称为
（
）
。
A
．真动知觉
B
．动景运动
C
．诱发运动
D
．自主运动
25
．电影、电视、活动性商业广告的制作，依据的是（
）
。
A
．真动知觉发生的原理
B
．动景运动发生的原理
C
．诱发运动发生的原理
D
．自主运动发生的原理
26
．在判断时间的精确性方面，最好的感觉通道是（
）
。
A
．听觉
B
．视觉
C
．触觉
D
．嗅觉
第五章
27
．梦是我们都经历过的一种现象，绝大多数的梦发生在（
）
。
A.
轻度睡眠阶段
B.
睡眠锭阶段
C.
深度睡眠阶段
D.
快速动眼睡眠阶段
28
．上课时，学生被突然飞进教室的小鸟吸引，这种心理现象是（
）
。
A.
不随意注意
B.
随意注意
C.
随意前注意
D.
随意后注意
29
．
绿草丛中的红花 比绿草丛中的青蛙更能引起人们的注意，
其原因是
（
）
。
A
．刺激物的强度
B
．刺激物的对比
C
．刺激物的运动和变化
D
．刺激物的新颖性
30
．
当学习中遇到困难或环境中出现种种干 扰学习的因素时，
我们通过意志的努
力，使注意力坚持在要学习的材料上，这种注意是（
）
。
A.
不随意注意
B.
随意注意
C.
随意前注意
D.
随意后注意
31
．
“眼观六路，耳听八方”反映了注意的（
）
。
A
．稳定性
B
．选择性
C
．分配性
D
．转移性
32
．产生注意的最高部位是（
）
。
A
．脑干网状结构
B
．边缘系统
C
．大脑皮层
D
．中脑
第六章
33
．感觉记忆是记忆系统的开始阶段，感觉记忆的储存时间大约是（
）
。
A
．
0
．
25
秒—
2
秒
B
．
5
．
25
秒—
10
秒
C
．
10
．
25
秒—
15
秒
D
．
15
．
25
秒—
20
秒
34
．感觉记忆的编码形式主要是（
）
。
3
A
．听觉编码
B
．视觉编码
C
．按语义编码
D
．按信息的物理特征编码
35
．
在对系列呈现的学习材料进行自 由回忆时，
最后呈现的材料遗忘最少。
这种
现象称为（
）
。
A
．首因效应
B
．启动效应
C
．词优效应
D
．近因效应
36
．人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度出现 时，仍能认识的心理
过程称为（
）
。
A
．识记
B
．保持
C
．再认
D
．回忆
37
．
提起天 安门就会让人想到人民大会堂和人民英雄纪念碑，
这种联想遵循的是
（
）
。
A
．接近律
B
．相似律
C
．对比律
D
．因果律
38
．根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的速度表现为（
）
。
A
．先慢后快
B
．先快后慢
C
．前后一样
D
．中途加快
39
．先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用叫（
）
。
A
．前摄抑制
B
．倒摄抑制
C
．超限抑制
D
．侧抑制
第七章
40
．
在思想上 抽出各种事物与现象的共同特征和属性，
舍弃个别特征和属性的思
维过程是（
）
。
A
．分析与综合
B
．比较
C
．抽象
D
．概括
41
．
当自行车不能正常骑行时，
人们通常会检查自行车的相应部件，
找出故障进
行修理，这种思维活动是（
）
。
A.
直观动作思维
B.
形象思维
C.
抽象思维
D.
逻辑思维
42
．
库泊等人
（
Cooper
et
al.< br>）
的
“心理旋转”
实验主要说明了表象具有
（
）
。
A.
概括性
B.
可变通性
C.
可操作性
D.
稳定性
43
．小张阅 读《西游记》是，根据文字描述在脑中呈现出孙悟空的形象，这是
（
）
。
A.
创造想象
B.
再造想象
C.
无意想象
D.
幻想
44
．人们看见天上的浮云，想像出各种动物的形象，这是（
）
。
A.
幻想
B.
创造想象
C.
再造想象
D.
无意想象
45
．把解决问题的方法一一进行尝试，最终找到 解决问题的答案，这种策略是
（
）
。
A.
算法
B.
手段—目的分析
C.
逆向搜索
D.
爬山法
46
．问题解决是整个脑的功能，特别是大脑皮层的功能。负责 编制行为的程序、
调节和控制人们的行为和心理过程、同时还要将行为的结果与最初的目的进
行 对照以保证活动完成的区域是（
）
。
A.
枕叶
B.
颞叶
C.
顶叶
D.
额叶
4
47
．在人工概念形成过程中，有人每次 采用一种假设，逐次进行检验，保留正确
的假设，放弃错误的假设，最后得出正确的结论。根据布鲁纳的 研究，这个
人使用的策略是（
）
。
A.
保守性聚焦
B.
冒险性聚焦
C.
同时性扫描
D.
继时性扫描
第八章
48
．演讲采用的语言形式主要是（
）
。
A.
对话语言
B.
独白语言
C.
书面语言
D.
内部语言
49
．与单词的视觉记忆有密切关系，实现着视觉与听觉的跨 通道联合的区域是
（
）
。
A.
布洛卡区
B.
威尔尼克区
C.
角回
D.
额叶
50
．语言理解的最高级水平是（
）
。
A.
课文理解
B.
句子理解
C.
词汇理解
D.
语音知觉
51
．某患者发音器官正常，但说话困难，出现电报式语言，其病 变可能发生在
（
）
。
A.
枕叶
B.
威尔尼克区
C.
角回
D.
布洛卡区
52
．某病人谈吐自由、语流很快，但与人交流时不能分辨语音和 理解语义，其病
变可能发生在（
）
。
A.
枕叶
B.
威尔尼克区
C.
角回
D.
布洛卡区
第九章
53
．研究已证实，个体活动的基本动力是（
）
。
A.
情绪
B.
动机
C.
需要
D.
思维
54
．引起动机的外部条件是（
）
。
A.
诱因
B.
需要
C.
兴趣
D.
信念
55
．心理学研究表明，动机强度与工作效率的关系是（
）
。
A
．正比关系
B
．反比关系
C
．正
U
型曲线关系
D
．倒
U
型曲线关系
56
．耶克斯—道德森定律反映的是（
）
。
A
.
动机与需要的关系
B.
动机与生理的关系
C.
动机与目标的关系
D.
动机与工作效率的关系
57
．在韦纳提出的归因理论中，稳定的、内控的因素是（
）
。
A.
能力
B.
努力
C.
任务难度
D.
运气
58
．
“鱼我所欲也，
熊掌亦我所欲也，
二 者不可得兼。
”
反映的动机冲突是
（
）
。
A.
接近—接近型冲突
B.
回避—回避型冲突
C.
接近—回避型冲突
D.
多重接近—回避型冲突
59
．既怕考试不及格又怕吃苦是（
）
。
5
A.
接近—接近型冲突
B.
回避—回避型冲突
C.
接近—回避型冲突
D.
多重接近—回避型冲突
60
．成就动机的高低会影响人们对职业的选择 ，心理学家发现，成就动机低的人倾
向于（
）
。
A.
选择独立决策较少的职业
B.
敢于自己作出决策
C.
喜欢担任富于开创性的工作
D.
爱毛遂自荐
第十章
61
．人对客观事物的态度体验及相应的行为反应是（
）
。
A.
情绪
B.
动机
C.
需要
D.
认知
62
．
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”所表达的情绪状态是（
）
。
A.
情调
B.
激情
C.
心境
D.
应激
63
．面部表情中最难辨认的表情是（
）
。
A
.
怀疑
B
.
快乐
C
.
悲哀
D
.
恐惧
64
．强调丘脑在情绪中有重要作用的理论是（
）
。
A.
詹姆斯—兰格情绪理论
B.
坎农—巴德情绪理论
C.
沙赫特的情绪理论
D.
阿诺德的情绪理论
65
．在智力活动过程中，在认识和评价事物时所产生的情感体验是（
）
。
A
.
道德感
B
.
理智感
C
.
钦佩感
D
.
美感
66
．对知 觉和产生消极感情有重要作用，在厌恶学习中也很重要的脑组织是
（
）
。
A
.
大脑皮层左半球
B
.
网状结构
C
.
杏仁核
D
.
海马
第十一章
67
．
心理学家卡特尔将基于先天禀赋、
主要与 神经系统的生理机能有关、
较少受
到后天文化教育影响的智力称为（
）
。
A
.
流体智力
B
.
情绪智力
C
.
晶体智力
D
.
空间智力
68
．下列选项中，不属于加德纳提出的多元智力成分的是（
）
。
。
A
.
逻辑—数学智力
B
.
空间智力
C
.
社交智力
D
.
成功智力
69
．世界上第一个智力测验量表是（
）
。
A
．斯坦福—比奈智力量表
B.
比奈—西蒙智力量表
C
．韦克斯勒智力量表
D.
瑞文智力测验
70
．一般认为智力落后者的智商在（
）
。
A.50
以下
B.70
以下
C.90
以下
D.110
以下
71
． 某
5
岁小孩在斯坦福—比奈量表智力测验中智商为
120
，他的智力年龄（
）
。
A.5
岁
B.6
岁
C.7
岁
D.8
岁
72
．首先提出智商概念的心理学家是（
）
。
6
A
.
比奈
B
.
特曼
C
.
施特恩
D
.
韦克斯勒
第十二章
73
．心理学家卡特尔将人格特质区分为（
）
。
A.
共同特质和个人特质
B.
表面特质和根源特质
C.
稳定特质和不稳定特质
D.
外倾特质和内倾特质
74
．小明总是情绪平稳、安静稳重、沉默寡言， 反应迟缓，善于忍耐，他的气质
类型是（
）
。
A
．胆汁质
B.
多血质
C.
粘液质
D.
抑郁质
75
．人格的核心成分是（
）
。
A
．气质
B.
能力
C.
性格
D.
意志
76
．诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰等描述 的是个体的
（
）
。
A
．性格特征
B.
能力特征
C.
气质特征
D.
认知特征
77
．
与多血质气质类型相对应的高级神经活动过程 的基本特性表现为
（
）
。
A
．强、不平衡
B.
强、平衡、灵活
C.
强、平衡、不灵活
D.
弱
78
．
人格测评有很多方法，
下列选项中属于自陈 量表式测验的方法是
（
）
。
A
．罗夏克墨渍测验
B.
主题统觉测验
C.
明尼苏达多相人格测验
D.
情境压力测验
79
．
“
江山易改，秉性难移
”
体现了人格的（
）
。
A
．独特性
B
．稳定性
C
．功能性
D
．统合性
第十三章
80
．对学习概念不正确的理解是（
）
。
A
．学习以行为或行为潜能的改变为标志
B
．学习引起的行为变化是暂时的
C
．学习是由练习或经验引起的
D
．学习是人类和动物共有的一种现象
81
．
美国心理学 家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，
把学习分
为（
）
。
A
．接受学习和发现学习
B
．意义学习和机械学习
C
．发现学习和机械学习
D
．意义学习和接受学习
82
．
美国心理学家托尔曼认为，
在白鼠走迷津的实验中，
己经发生却没有从行为
中 展示出来的学习，称为（
）
。
A
．潜在学习
B
．顿悟学习
C
．试误学习
D
．观察学习
83
．巴甫洛夫提出的学习理论是（
）
。
A
．经典条件作用
B
．操作条件作用
7
C
．尝试——错误学习
D
．认知学习
84
．我们学会的游泳、打字、滑冰、投掷等本领都属于（
）
。
A
．智慧技能
B
．动作技能
C
．认知策略
D
．态度
85
．
高原现象是练习成绩暂时性的停顿现象，
引起高原现象的一个最重要的原因< br>可能是（
）
。
A
．学习热情下降
B
．身体过分疲劳
C
．注意力分散
D
．旧的技能结构的限制
第十四章
86
．吉布森和沃克发明的“视觉悬崖”常用来研究婴儿的（
）
。
A.
形状知觉
B.
大小知觉
C.
方位知觉
D.
立体知觉
87
．按照皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，
2—
7
岁的儿童处于（
）
。
A.
感知运动阶段
B.
前运算阶段
C.
具体运算阶段
D.
形式运算阶段
88
．根据弗洛伊德的发展理论，
“恋母情结”出现在（
）
。
A.
口腔期
B.
肛门期
C.
性器官期
D.
潜伏期
89
．研究母婴依恋关系类型的一种典型方法是（
）
。
A.
习惯化与去习惯化
B.
视觉偏爱法
C.
陌生情景实验
D.
照镜子法
90
．艾里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得（
）
。
A.
自主感
B.
亲密感
C.
信任感
D.
同一感
综合练习
91.
科学心理学诞生于
( )
。
A.
公元前四世纪
B.
十八世纪
C.
十九世纪
D.
二十世纪
92.
科学心理学的创始人是
( )
A.
亚里士多德
B.
弗洛伊德
C.
布伦塔诺
D.
冯特
93.
在控制的条件下系 统地操作某种变量，
研究该变量对其他变量所产生的影响，
这种心理学研究的方法是
( )
。
A.
观察法
B.
实验法
C.
调查法
D.
个案研究法
94.
行为主义观点的代表人物是
( )
。
A.
冯特
B.
弗洛伊德
C.
华生
D.
马斯洛
95.
用信息加工的观点 来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观
点是
( )
。
A.
行为的观点
B.
生物学的观点
C.
现象学的观点
D.
认知的观点
96.
认知过程是个体认知活动信息加工的过程。认知心理 学将认知过程看成由一
系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。
下列哪 一项不
是认知操作？
8
A.
获得
B.
编码
C.
选择
D.
提取和使用
97.
( )
是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择功 能、维
持功能、调节功能。
A.
注意
B.
记忆
C.
表象
D.
想象
98.
下列选项中不属于注意品质的一项是：
( )
。
A.
注意的广度
B.
注意的选择性
C.
注意的稳定性
D.
注意的转移
99.
外部感觉是个体对外部刺激的觉察。下列选项中哪一项不属于外部感觉？
A.
视觉
B.
听觉
C.
机体觉
D.
味觉
100.
内部感觉是个体对内部刺激的觉察。下列选项中哪一项不属于内部感觉？
A.
味觉
B.
机体觉
C.
平衡觉
D.
运动觉
101.
人类对颜色的视觉具有色调、
明度、
饱和度三种特性。
这些特性是分别由光
波的物理特性决定的。下列哪一项中的匹配是错误的？< br>
A.
色调——光的强度
B.
明度——光的强度
C.
色调——光的波长
D.
饱和度—
—光波的成份
1 02.
人类的听觉特性具有音调、
音响、
音色三种特性。
这些特性主要是由声 波的
物理特性决定的。下列哪一项中的匹配是错误的？
A.
音响——声波的强度
B.
音调——声波成份
C.
音色——声波的成份
D.
音调—
—声波的频率
103.
下列所列举的心理特点中，哪一个不是知觉的基本特征？
A.
知觉的意义性
B.
知觉的理解性
C.
知觉的持久性
D.
知觉的完整性
104.
从学习 程度方面来说，
学习重复的次数越多，
就越不容易遗忘。
当学习重复
的次数达 到能刚好完全背诵的
( )
时，对阻止遗忘的效果最好。
A.110% B.150% C.200% D.200%
以上
105.
根据在解决问题时，思维活动的方向和思维的成果的特点，可将思维分为
与
( )
。
A.
动作思维
形象思维
B.
辐合思维
发散思维
C.
常规思维
创造思维
D.
形象思维
抽象思维
106.
弗洛伊德认为，人格是由本我、自我、超我组成的结构，其中
( )
是最
强大的。
A.
本我
B.
自我
C.
超我
D.
三者一样强大
107.
气质主要反映了心理活动在
( )
方面的动力方面的特点。
A.
速度、强度、稳定性和选择性
B.
速度、平衡性、稳定性和指向性
C.
灵活性、平衡性、稳定性和指向性
D.
速度、强度、稳定性和指向性
108.
人的气质类型是由人的高级神经 活动类型决定的。
下列选项中哪一项的匹配
是错误的？
A.
强、不平衡型（兴奋型）——胆汁质
B.
强、平衡、不灵活型（安静型）
——粘液质
C.
强、平衡、灵活型（活泼型）——胆汁质
D.
弱型（抑制型）——抑郁质
9
二、多项选择题 ：
（从下列各题四个备选答案中选出二至四个正确答
案，并将其代号写在括号内，每题
2
分。
）
第一章
1
．观察法是心理学研究的一种常用方法，一般在（
）情况下采用。
A.
研究对象无法控制
B.
在控制条件下可能影响某种行为的出现
C.
由于社会道德的要求，不能对某种现象加以控制
D.
需要进行因果分析
2
．行为主义心理学的重要特点是（
）
。
A.
反对研究意识，主张研究行为
B.
主张研究意识
C.
主张用实验法
D.
主张用内省法
第二章
3
．研究表明，大脑两半球可能具有不同的功能，左半球主要负责（
）
。
A.
言语
B.
情绪
C.
阅读
D.
数学运算
第三章
4
．内部感觉是反应机体内部状态和内部变化的感觉，包括（
）
。
A.
动觉
B.
平衡觉
C.
机体觉
D.
嗅觉
5
． 锥体细胞和棒体细胞是人眼视网膜上的两种感光细胞，二者在形态上和功能
上都有不同，其中锥体细胞主 要感受物体的（
）
。
A.
明暗
B.
细节
C.
颜色
D.
阴影
第四章
6
．实验证明，人的听觉定向的规律是（
）
。
A.
对来自身体左右两侧的声源容易分辨
B.
对来自身体左右两侧的声源容易混淆
C.
对来自头部中切面上的声源容易混淆
D.
对来自头部中切面上的声源容易分辨
7
．下列选项中，属于深度知觉单眼线索的是（
）
。
A.
空气透视
B.
纹理梯度
C.
运动视差
D.
视轴辐合
8
．时间知觉具有多种形式，包括（
）
。
A.
对时间的分辨
B.
对时间的确认
C.
对持续时间的估量
D.
对时间的预测
第五章
9
．意识是一个复杂的概念，下列选项中对意识正确的理解是（
）
。
10
A.
意识是一种觉知
B.
意识是一种高级的心理官能
C.
意识是一种心理状态
D.
意识包含自动化的动作
10
．无意识是个体不曾觉察到的心理活动和心 理过程。常见的无意识现象有
（
）
。
A.
对刺激的无意识
B.
可用语言报告出的一些体验
C.
无意识行为
D.
盲视
11
．引起不随意注意的原因有（
）
。
A.
刺激物自身的特点
B.
人本身的状态
C.
对注意目的与任务的依从性
D.
期待
第六章
12
．可以对识记材料的系列位置效应作出解释的选项是（
）
。
A.
消退
B.
前摄抑制
C.
倒摄抑制
D.
线索丢失
13
．短时记忆的编码方式包括（
）
。
A.
形象编码
B.
语义编码
C.
视觉编码
D.
听觉编码
14
．提取信息是记忆过程的最后一个阶段，提取的基本形式有（
）
。
A.
识记
B.
保持
C.
再认
D.
回忆
15
．长时记忆的编码方式主要有（
）
。
A.
按形象编码
B.
按语义类别编码
C.
以语言的特点为中介进行编码
D.
主观组织
第七章
16
．思维是认识的高级形式，其特征有（
）
。
A.
形象性
B.
概括性
C.
直接性
D.
间接性
17
．想像过程是对形象的分析综合过程，其综合形式包括（
）
。
A.
粘合
B.
夸张
C.
典型化
D.
联想
18
．心理学家吉尔福特认为发散思维是创作性的主要成分，发散思维具有
（
）
。
A.
趋同性
B.
流畅性
C.
变通性
D.
独特性
第八章
19
．
根据乔姆斯基的转换生成语法理论，
任何一 个语句都包含表层结构和深层结
构，其中表层结构是指（
）
。
A.
听到或看到的语句形式
B.
说话时发出的声音
C.
书写时采用的书面形式
D.
说话者试图表达的句子的意思
20
．内部语言是一种自问自答或不出声的语言活动，其特征是（
）
。
A.
开展性
B.
简略性
C.
隐蔽性
D.
反应性
11
第九章
21
．从动机与行为的关系上分析，动机具有（
）
。
A.
激活功能
B.
指向功能
C.
维持功能
D.
调节功能
22
．价值观的主要表现形式有（
）
。
A.
兴趣
B.
需要
C.
理想
D.
信念
23
．
耶克斯—道德森定律表明，
各种活动都具有最佳动机水平，
而且动机水平随
任务难度的 不同而有差异，具体表现为（
）
。
A
.
在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高
B.
在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高
C.
在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高
D.
在低难度任务中，动机水平的高低与工作效率无关
第十章
24
．情绪和情感的构成成分有（
）
。
A.
主观体验
B.
外部表现
C.
生理唤醒
D.
无意注意
25
．情绪和情感的功能有（
）
。
A.
适应功能
B.
动机功能
C.
组织功能
D.
信号功能
26
．
情绪状态是指在某种事件或情境的影响下，< br>在一定时间内所产生的某种情绪，
其中比较典型的情绪状态有（
）
。
A.
心境
B.
激情
C.
紧张
D.
应激
第十一章
27
．
韦克斯勒 智力量表能更真实地反应出一个人的智力状况，
其特点有
（
）
。
A.
采用比率智商
B.
采用离差智商
C.
不受个体年龄增长的影响
D.
包含言语和操作两个分量表
第十二章
28
．人格是一个具有丰富内涵的概念，其本质特征有（
）
。
A.
独特性
B.
稳定性
C.
统合性
D.
功能性
29
．
A
型人格的主要特点有（
）
。
A.
性情急噪、缺乏耐性
B.
成就欲高、上进心强
C.
性情温和、举止稳当
D.
动作敏捷、办事匆忙
30
．场依存型的人受环境因素影响较大，是外部定向者，其特点是（
）
。
A.
表现出较大的独立性和较少的受暗示性
B.
喜欢并善于人际交往，社会工作能力较强
C.
偏爱社会学科
D.
倾向于进行小组学习
12
第十三章
31
．下列选项中，属于学习现象的有（
）
。
A.
计算
B.
阅读
C.
眨眼
D.
打球
32
．经典条件反射的规律有（
）
。
A.
习得
B.
消退
C.
泛化与分化
D.
二级条件作用
第十四章
33
．婴幼儿动作发展的顺序是（
）
。
A.
由上到下
B.
由四周到中心
C.
由简单到复杂
D.
由无意识到有意识
第十四章
34
．班杜拉的社会学习理论中重要的概念有（
）
。
A.
观察学习
B.
替代强化
C.
内在强化
D.
正强化
35
．根据皮亚杰的认知发展理论，前运算阶段思维的主要特点有（
）
。
A.
片面性
B.
自我中心
C.
守恒性
D.
可逆性
综合练习
36
．按照需要产生的根源可把需要分为
（
）
A
．自然需要
B
．社会性需要
C
．物质需要
D
．精神需要
37
．感觉反映的是
（
）
A
．客观事物的个别属性
B
．客观事物的整体
C
．直接作用于感觉器官的事物
D
．过去作用于感官的事物
38
．产生深度知觉的单眼线索有多种，如
（
）
A
．线条透视
B
．运动视差
C
．视轴辐合
D
．眼睛的调节
39
．求异思维的特点是
（
）
A
．流畅性
B
．可操作性
C
．变通性
D
．独特性
40
．按情绪发生的强度和持续时间，可把情绪状态分为
（
）
A
．心境
B
．情操
C
．激情
D
．应激
41
．
大脑皮层的神经细胞的基本过程兴奋和抑制，
可构成三种基本特性，
它们是
（
）
A
．强度
B
．平衡性
C
．灵活性
D
．指向性
42
．思维的间接性表现为（
）
A
．对不在眼前，没有直接作用于感官的事物加以反映
B
．对根本不能直接感知的事物加以反映
C
．在对现实事物认识的基础上，作出某种预见
D
．从部分事物的联系中，找到普遍的、必然的联系
13
三、填空题（每题
2
分）
第一章
1
．个体心理异常复杂，概括起来，可以分为认知、动机和情绪、
__________等
三个方面。
2
．人和动物都有心理，但人的心理不同于低等动物的心 理，人的心理具有
____________
的特点。
3
．心理现 象是一种主观精神现象，它看不见，摸不着，但可以通过
___________
表现出来。< br>
4
．心理学的诞生有两个重要的历史根源，一个是近代哲学的影响，另一个是
____________
的影响。
5
．普通心理学研究心理现象发生和发 展的
____________
的规律。
6
．
心理学既不 是纯自然科学，
也不是纯社会科学，
而是一门
____________
科学 。
第二章
7
．
神
经
元即
神
经
细
胞
，
是
神
经
系统
的
结
构
和
机
能
单
位
，其
基
本
作
用
是
____________
。< br>
8
．小脑的主要作用是协调大脑维持身体平衡与
____________< br>。
9
．大脑皮层的不同部位与特定功能相连，其中颞叶是
_____ ________
中枢。
10
．
在大脑左半球额叶的后下方，有一个言语运动区，
该区受损会引发运动性失
语症，这个区称为
________ ____
。
第三章
11
．人们在明暗变化的 边界上，常常在亮区看到一条更亮的光带，而在暗区看到
一条更暗的线条，这种视觉现象称为
_ ___________
。
12
．
如果用眼睛注视一朵鲜艳的黄花 约一分钟，
然后将视线转向身边的白墙，
那
么在白墙上将看到一朵蓝花，这种现象是< br>____________
。
13
．肤觉是由刺激作用于皮肤引起的 感觉，有四种基本形态：触觉、冷觉、温觉
和
____________
。
14
．一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰而使听觉阈限上升，称为
_____ _______
。
第四章
15
．
知 觉依赖于直接作用于感官的刺激物的特性，
对这些特性的加工叫自下而上
的加工或
__ __________
。
16
．依据人脑所认识的事物特性，可以把知觉分 为空间知觉、时间知觉和
____________
。
17
．当知觉的客观条件在一定范围内改变时，
我们的知觉映象在相当程度上却保
持其稳定性，这 种特性称为知觉的
____________
。
14
18
．
当观察者向前移动时，
视野中的景物也会连续活动。
近处物体流动的速 度大，
远处物体流动的速度小，这种现象叫
____________
。
19
．对客观事物不正确的知觉称为
_____________
。
20
．
在没有月亮的夜晚，
当我们仰视天空时，
有时会发现一个细小 而发亮的东西
在
天
空
游
动
，
我
们
会误
认
为
它
是
一
架
飞
机，
其实
这
是
由
星
星
引
起
的
___ _________
。
第五章
21
．注意的基本功能是
_____________
。
22
．研究选择性注意常用的方法是
_____________
。
23
．研究分配性注意常用的方法是
_____________
。
24
．朝向反射是由情境的新异性引起的一种复杂而又特殊的发射。它是注意
____ _________
的生理机制。
25
．
注
意
的
双
加
工
理
论
认
为
，
人
类
的
认
知
加
工
有
两
类
：
自
动
化
加
工
和
_____________
。
第六章
26
．记忆是人脑对外界输入的信息进行
_ ____________
、存储和提取的过程。
27
．
通过脑电
现象
和神
经结
构
的研
究
发现，短
时记忆
的生理基础
可能是
_____________
。
28
．正常成年人的短时记忆容量大约为
_____________
个单位。
29
．
学习一种材料，
达到恰能成诵之后还继续学习一段时间，
称为
_____________
。
30
．在回忆系列材料时，最 先呈现的材料较容易回忆，遗忘较少，这种现象叫
_____________
。
第七章
31
．思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物 概括的和间接的认识，能
揭示事物的本质特征和内部联系，并主要表现在概念形成和
_____ ________
的活动中。
32
．思维是通过一系列比较复杂的过程来实 现的，其中基本的思维过程是
_____________
。
33
．指向未来并与个人愿望相联系的想像是
_____________
。
3 4
．人们把某种功能赋予某种物体的倾向称为
_____________
。
35
．想像活动的基本特点是形象性和
_____________
。
第八章
36
．大脑皮层的布洛卡区病变引起的失语症通常称 为
_____________
。
37
．大量的研究表明，语言主 要是大脑
_____________
的功能。
15
38
．
根据语言加工时，
各种成分间是否存在相互作用，
语言加工可分为模块 化的
加工和
_____________
的加工。
39
． 语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式称为
_____________
。
第九章
40
．耶克斯—道德森定律说明，各种活动都存在一个最 佳的动机水平。图中的
A
线反映的是在完成
_____________
的任 务中，动机水平与工作效率之间的关
系。
41
．根据动机的性质 ，人的动机可划分为生理性动机和
_____________
。
42
．能满足个体需要的刺激物称为
_____________
。
43
．成就目标理论把成就目标分为两种类型，一种是掌握目标，另一种是
_____ ________
。
第十章
44
．
情绪与情感的外部表现通常称为表情，表情一般分为面部表情、姿态表情
和
_____ ________
。
45
．
20
世纪
60
年代末，
普拉切克提出，
情绪具有强度、
相似性和
___________ __
三个维度。
46
．强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态是
_____________
。
47
．姿态表情可分成身体表情和
_____________
表情两种。
第十一章
4 8
．一般能力指在不同种类的活动中表现出来的能力，如观察力、记忆力、抽象
概括力、想像力 、创造力等，其中
_____________
是一般能力的核心。
49< br>．智力的高度发展叫超常，凡智商达到或超过
_____________
的儿童被称为 天
才儿童。
50
．采用了离差智商，能够更真实地反映出个体的智力状况的智力量表是
16