最新人教版数学三年级上册教学计划
别妄想泡我
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2021年01月28日 22:32
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三年级数学上册教学计划
【一】学情分析
三年级学生经过了两年的数学学习后，对一些基础性的数学知识有了 初步的认识。
学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去，特别是
一些动手操作 、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。这为学生对本册的学习打下了
重要的基础，也为提高学生的解 决问题能力和实践能力创造了条件。
【二】教材分析
本册教材对于教学内 容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等
为指导，力求使教材的结构符合教育学、心 理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几
册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内 容丰富、关注学生的经验
与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开 放性的
教学方法等特点。
【三】本学期教学的指导思想
1
、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2
、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验
3
、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养
4
、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5
、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
【四】
教学目标
这一册教材的教学目标是，使学生：
1
．让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在学生的
头脑里建立
1
秒的概念，知道
1
分＝
60
秒。通过加深学生对时间单位 的认识，发展学生
的时间观念养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
2
．使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。能计算几百几十加
减几百几十的笔算。 使学生懂得应根据要解决的具体问题及数据特点选择适当的估算方
法，初步培养学生的数感及估算意识， 体会算法的多样化。
3
．让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫 米产生的实际意义，使他们初
步认识新的长度单位毫米，建立
1
毫米的概念，会用毫米 作单位进行测量，并能掌握毫
米与厘米间的关系，
进行简单的换算。
认识长度单位分米 ，
知道
1
米
=10
分米，
1
分米
=10< br>厘米。使学生知道
1
千米
=1000
米，学会千米和米的简单换算。使 学生认识重量单位吨，
知道吨在实际中的应用，初步建立
1
吨重的观念，知道
1
吨＝
1000
千克
4
．会笔算三位数的加、减法（不进 位、不连续进位、连续进位），会进行相应的估
算和验算及在生活中应用
5
．在实践活动中理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互
关系。经历将“求一个 数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里包
含有几个另一个数”
的数学问题 的过程，
初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。
6
．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算
7
．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正
方形和平行 四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体
的长度，并会进行测量。
8
．初步认识简单的分数（分母小于
10
），会读、写分数并 知道各部分的名称，初
步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
9
．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
1 0
．
体验数学与日常生活的密切联系，
初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。< br>
【五】教学措施
1
、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节， 对学困生多加关怀，厚爱一层，
从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关 注学困生，注
重基础知识和兴趣知识点设计教案。
2
、在课堂上，加强基础 知识和学习兴趣的培养，让学困生树立“我也能回答教师
提问，我也能学好功课”的信心
3
、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈
心，以鼓 励教育为主。让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向
上的意识，由消极被动地学 习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生
真正成为学习的主人，切实解决了学生的厌学 思想
,
从根本上消除辍学的现象，确保了
各学段、各学科的教学质量的提高。