动作描写片段训练完整版
绝世美人儿
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2021年01月28日 23:41
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国际智商测试题-元旦节放假2020
动
作
描
写
片
段
训
练
Document serial number
【
NL89WT-NY98YT- NC8CB-NNUUT-NUT108
】
一、
一、诱导激发
导
入
：
(
约
3
分
钟
)
1
、播放视频《鲁智深倒拔垂杨柳》片段，提问：
①视频中人物？用一句话概括视频内容。
②这段视频出自？
③想知道原着中是怎样描述这段视频的吗？
④赏析原文：这段描写好吗为什么
⑤你想写出这样精彩的文字吗？这节课我们就一起来学习动作细节描写。
（板书课题：动作细节描写）。
2
、交代学习目标。
（大屏幕显示学习目标）
二．感悟动作细节描写
过渡语：透过刚 才的动作描写，我们看到一个粗犷豪放而又力大无比的英雄形象。
这段细致入微的描写就是人们常说的“ 一滴水中的太阳”的细节描写。那么什么是
细节描写呢？
1
、大屏幕显示什么是细节描写
细节描写的方法有很多，如可以对人物进行 外貌、语言、动作、神态和心理的描
写，也可以描写物件、景色等。今天我们主要学习其中的动作细节描 写。
作文时我们把人物的一举一动细致描写，写出人物具体动作，那么 所写的形象就
会跃然纸上，活起来。怎样把人物的动作写具体呢？这就要求我们用准确的动作词
来写人物的活动过程，把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作，用慢镜头的方
式一一描绘出来。
二、合作探究：
(
解决“眼高”问题，约
17
分钟
)
片段一：说时迟，那时快。只见我班的何中凯同学，手一撑，脚一踮，猛地爬了起
来 。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整
个身体微微前倾，那架势 ，就像一只起飞的雄鹰。——《精彩校运会》分析：这短
短的几句话中，用了“撑、踮、爬、顶、弯、蹲 、插、倾、飞”等
9
个动词，把赛
场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。用比 喻写出了运动员的强健有力，
蓄势待发的状态。归纳：用动词把人物富有特征的动作形象地描绘下来，这 就是动
作描写。动作描写是刻画人物的重要方法之一，作品中的人物是靠动作描写活起来
的。< br>
1
、体悟动作描写的作用
例
(1)
食堂里，张老 师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的
米粥喝下去；一低头，却发现衣襟上洒下了 几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将
粥滴舔入口中。
(
《节俭的张老师》
)
问：这段文字表现了张老师怎样的性格，主要通过什么描写来表现的
< br>例
(2)
她锁好防盗门，转身走下楼去，走出不远，忽又停住，愣了一下神，转回身又向楼上走去。走到自家门边，用手抓住那圆形门把手，左拧一下，右拧一下，当
确认锁牢靠时才转 身走下楼去。而黑心身的一刹那，又回头盯了一眼门把手。
(
《锁防盗门》
)
问：这段文字从什么方面描写人物
(
心理
)
，写得怎样？
例
(3)
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三< br>春晖。
(
《游子吟》
)
问：用一句话概括诗中所描写的场景
(
慈母为即将远行的儿子缝制衣服
)
，并用几个
字概括该诗的主旨< br>(
深挚的母爱
)
，诗中最能形象地表母爱的诗句是
(
临……< br>意……)，诗中哪个词是动作描写
(
密密缝
)
。
点
?
拨：动作描写，就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写人物做什么和怎
样做来 表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征——思想的、品格
的、性格的、心理的以及习惯的 。
2
、了解动作描写的内容
(
括号中的例子供教者选用
)
：
①头颈动作。例
(4)
鲁迅微笑，默认地点了点头，好像我心里 想的，他已知道。
②眼耳动作。例
(5)
所有的战士都翘首西望，向天空中 寻找那架从延安起飞的飞
机，谛听着飞机的声音。
③嘴巴动作 。例
(6)
那同志吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝
里“挤”出几 个字。
④手肩动作。例
(7)
她右手拉住我，左手扶着肩上挑着的担子。
⑤腰身动作。例
(8)
我不好意思地笑了一下，鞠了一个“半躬”。
⑥腿脚动作。例
(9)
接着听他骂道……说着，举起腿来，又是一脚。
小结：头颈、动作，眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿动作等都可以作为笔下的描写
材料。这些描写可 以把被描写的人物形象栩栩如生活灵活现呼之欲出跃然纸上，个
性特征更加鲜明。
3
．把握动作描写的方法
动作描写要细致分解
(
不过应区别情况对待
)
例
(10)
《放学回家》
a
．放学了，他把书包往肩上一 撂，蹦跳着回家去。
(
概括描写
)
b
．放学了，他把书本 练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞，书包扣带只扣了一
个，就把书包往肩上一撂。蹦跳着，还哼起了小 调。到了校门口，他左右一望，正
是车流空隙，就一窜过了马路。他拐过一条小街，这才慢慢走着，前面 就是他的
家。
(
具体描写，细致分解
)
例
(11)
《射门》
a
．罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。
b
．罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一
颠，球魔术般地跳过对方 防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带
球一连绕过对方
3
名后卫的阻 击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，
侧身起脚，“唰”的一声，球应声入网。
例
(12)
《雪地捕鸟》
a
．那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
b
．他扫开一块雪，露出 地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，
捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄 食，走到竹筛底下的时候，将绳子
一拉，便罩住了。
4
、明白动作描写的注意点
(
怎样写好动作描写
)
①要写出人物行动特征。
②要富有个性化。
③要表露思想感情。
④要准确使用动词。
三．口头表达：
(
只选其中一个口头表述，约
7
分钟
)
推菜车（原文）
放学后，小明看见一辆菜车正上坡……小明真是助人为乐
的好同学啊！
推菜车（例文）
放学后，小明看见一辆菜车正上坡，急忙跑过去帮助推菜车。
那菜车上鲜灵灵的大白菜，堆得像小山一样。老爷爷弓着背，
弯着腰吃力地往上拉。小明弯下腰去，双 手推着车的后车帮，
嘴里不住地喊着：“一二三！一二三！”那车轮慢慢地向前移
动，走过了一 段陡坡。突然，车轮又陷进一个小土坑。小明急
中生智，找来碎石块垫在土坑里，双手推起车轮，猛地一 使
劲，菜车又平稳地行进了。老爷爷放下车把，抹了一下脸上的
汗水，说：“多亏了你的帮助， 谢谢你！”小明摇摇头说：
“不用谢，这是我应该做的！”小明真是助人为乐的好同学
啊！
①《构思作文》
(
下水备用：老师布置大家构思作文。我留意观察一下同学的表
现，有的奋笔疾书，有的不慌不忙，还有一种，就像我，拿起笔不知写什么——左
望望，右瞧瞧 ，有时口咬住笔，有时食指在笔杆上划来划去，偶尔还用指甲划划笔
杆上的油漆……简析：写别人勾勒， 写自己细描，表现自己若有所思又无从下笔的
心理状态。
)
②《吃芝麻烧饼 》
(
下水备用：老唐用右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边，小心而
又狠力地咬下一口， 几乎同时，他伸出左手摊开巴掌，在下巴颏下接着。等一个烧
饼吃完，芝麻也就铺满了一巴掌。他不慌不 忙，将左手的五指向掌心一拢，芝麻便
拢在一起，他定睛足足看了
5
秒钟，然后，忽地 往张开的大嘴巴里一拍，便香香地
嚼起来。他又搓了搓手掌，这才左右开弓抹了两把嘴，推起自行车上班 去了。简
析：个性特征——性格上仔细，品格上节俭，习惯上不卫生。
)
③ 《课堂上梳理秀发》
(
下水备用：坐在我前排的一个淑女，当别人正在集中精力
听老师 讲课的时候，她却将手伸入口袋顺出一把小梳子，一边听讲，一边梳起发
来：她左手掠发，右手持梳，在 秀发里来回游走；有时，也许听课入了迷，持梳的
右手竟停在半空中一动不动。少顷，大概梳顺了，便用 左手把长发从上至下轻轻一
拂。最后，侧过脸，借着讲台旁电视机屏幕的反照又欣赏一番。老师可能看见 了，
目光在她身上停留了千分之一秒，嘴角和面部轻微地抽动了几下，想说却没说，想