人教版小学六年级语文下册《匆匆》
别妄想泡我
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2021年01月29日 01:53
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《匆
匆》
教学目标：
1
、认知目标：理解课文内容，联系上下文理解词语：头涔涔、泪淆淆、赤裸裸
等。< br>
2
、能力目标：
：能按阅读提示抓住课文的内容，学习作品中的表 达手法，体会作
者的思想感情，通过语感训练，能有感情地朗读课文；从阅读的内容想开去，培
养学生的阅读能力。
3
、情感、价值观目标：了解时间的来去匆匆，一去不复返，体 会作者对虚度时
光感到无奈和惋惜的思想感情。
教育学生不要虚度光阴，
从现在起就要 珍惜时间。
教学重难点：
“学习课文了解作品内容 ，教育学生要珍惜时间”是本文的教学重点。而“理解
文中含义深刻的句子，体会作者的思想感情”则是 本课的教学难点。
课前准备：
1
、学生搜集有关朱自清的资料
2
、
《匆匆》课件
教学过程
一、
课前积累：
1.
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2.
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
3.
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
4.
少壮不努力，老大徒伤悲。
5.
莫等闲，白了少年头，空悲切。
二、激情导入
< br>1
、时间的名字叫遥远，遥远的名字叫等待，等待和名字叫岁月，岁月的名字叫
匆匆。春 去秋来，季节是匆匆的，踏上行程，脚步是匆匆的，斗转星移，岁月是
匆匆的，今天，请同学们和我一起 走进朱自清的匆匆。板书课题《匆匆》
2
、根据你手中的资料，请用一句话来介绍一下朱自清。
3
、开火车读课文，思：课文主要写了什么？你从哪些词语中感受到了？
4
、交流：预设（
时间匆匆
一去不复返
）
三、品读课文，走近作者内心
1
、自由地默读课文，出示自学要求：
•
你从哪些句子 或词语感受到时间匆匆，
一去不复返的，
联系生活实际，
用
铅笔标注上点滴的 理解和感受。
2
、学生独立学文后全班汇报交流。
预设如下：
A
、
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的 时候；桃花谢了，有再开
的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
——
是有
人偷了他们罢：
那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：
现在 又到了哪里
呢？”
B
、
“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”
师 ：课文开头和结尾相互照应，这是一个很好的写作方法，使内容更为完整，结
构更为紧密，引起读者与作 者的共鸣
.