戊戌变法教学设计分析
绝世美人儿
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2021年01月29日 02:52
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第
7
课
戊戌变法
课程标准
知道康有为、梁启超等维新代表，了解
“
百日维新
”
的主要史实。
知识与能力
1.
知道康有为、梁启超等维新派的思想主张、主要活动。
2.
了解“百日维新”的经过及失败原因。
3.
讨论戊戌变法的历史意义，培养利用历史知识综合分析问题的能力。
过程与方法
1.
通过角色扮演，师生的互动，共同探究戊戌变法 的具体措施，分析戊戌变法在除“旧”
布“新”过程中的进步性。
2.
通过料创设情境阅读史，分析和探究戊戌变法失败的原因。
情感、态度和价值观
通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，< br>激发学生的爱国热情、
振
兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为已任的正确人生 观和价值观。
重点：
戊戌变法的历史影响
难点：
戊戌变法失败的原因
教学方法
情境模拟法、探究法、图片资料展示法等。
导入新课
甲午战争，中国战败。著 名历史学家金冲及曾说过“甲午战败……他带给中国人心灵
上造成的创伤是以往历次战争失败所不能比拟 的。”
提问：为什么甲午战争的失败给中国人心灵造成那么大的创伤？
从前我国还只是被西方大国打败过，
现在竟被东方 的小国打败了，
而且失败得那样惨，
条约又订得那样苛刻……
这时无数的中国人，心里在问，既然洋务运动不能使中国走上富强的道 路，那怎样才
能救亡图存呢？当无数中国人感到迷茫的时候，有两位先进的知识分子，发出了这个时代< br>的最强音：变法。
1
第一幕
风云起波澜
投影
康有为
梁启超（介绍康梁）
过渡
：康梁是初步接受了西方先进思想的爱国知识分子，当他们听到
1895
年《马关条
约 》签订的消息后他们对中国该如何救亡图存，有了自己的见解。那就是变法
问题：什么是变法？变革中国的政治制度，经济制度。
问题：《马关条约》签订的消息传到北京后，康梁二人做出了怎样的反应？
公车上书。
1.
公车上书
投影
< br>汉代用公家车马接送应举的人，后来就以“公车”作为举人入京应试的代称。上
书，是指向皇帝上 书言事。“公车上书”就是举人向皇帝上书之意。
观看视频，概括公车上书的主要内容。拒和
迁都
练兵
变法。
过渡：
几天之内，康、梁就召集 了
1000
多名举人签名支持，这一次上书，督察院以清政
府已经在“马关条约”上签 字，无法挽回，拒绝接受。（汤志钧《戊戌变法史》）
光绪皇帝虽然没有看到，
但是 上书已经流传到北京上海等地，
让一些知识分子也了解了
康有为梁启超的主张。康梁等维新人物 登上了历史舞台，拉开了戊戌变法的序幕。
问题：
康梁为了争取更多人支持和参与维新变法，他们还做了哪些事？
3.
办报刊，立学会，创学堂
学生根据右图归纳公车上书后，康梁还做了哪些事加快新思想的传播？
公车上书失败 后，康有为、梁启超创办《万国公报》，后更名为《中外纪
闻》介绍资本主义国家的政治经济情况，继续 宣传维新变法；成立了维新派的
团体强学会，推动变法。
1895
年到
1898
年，
全国各地设立的学 会、
学堂、
报馆和书局不下
300
所，
形成了
学会如林，万 众沸腾
的局面。（配合地图）
康有为公车上书后，又三 次上书光绪皇帝，倡导变法。
1897
年德国强占胶州湾后，民
族危机空前严重。
投影：时局图
设问：
这幅图说明了中国当时面临着怎样的情况？
民族危机严
重，面临着被瓜分的危险。
2
后来在帝师“翁同龢”的引荐下，两个青年才俊得以会面。康有为在第五次上书中说：
投影：“瓜分豆剖，渐露机芽，恐惧回煌，不知死所。”
光绪帝深受康有为等人爱国 精神的震动，
表示不做
“亡国之君”，让康有为全面筹划变
法
。
一个是有志于变法的热血青年，
一个是不甘做亡国之君的光绪皇帝，这样看起来，
他们
应该可以做一番大事了。可是历史总有写细节值得我们注意。
变法期间，康有为唯一一次接受光绪帝召见在
1898
年
6
月
16
日，他记录了当时的情形
史料
坐定 后，他命令一切伺候的人都退出去，在我们整个的谈话中，他的眼睛时时
留神窗户外面，好像防备人偷听 一样。
——中国史学会编
《戊戌变法》
（三）
提问：光绪帝要防备谁偷听？为什么要防备人偷听”
?
归纳：光绪帝没有实权，害怕慈溪，所以需要小心提防。
慈禧对变法的态度如何呢？
材料
慈禧太后 从一开始就告诫光绪皇帝，变法不能完全以日本作为学习的榜样，她说：
“若师日人之
更衣冠， 易正朔（封建正统）
，则是得罪祖宗，断不可行”
——中国史学会编《戊戌变法》
（第一册）
慈禧在甲午战后
,成了千夫所指，她也面临巨大的压力，谁也不想成为亡国的罪人！从
两则材料中我们可以看出她对变 法是有限支持的。当然她是有底线的，即：不改变祖制。
在慈禧的默许下，戊戌变法开始了， 从
1898
年
6
月到
9
月
103
天内，光 绪皇帝连续颁
布
100
多道除“旧”布“新”的上谕，形势犹如“疾风骤雨”。
1898
年是旧历的戊戌年，
因此，称这次变法为“戊戌变法”。
第二幕
疾风骤雨
103
天
1.
热闹的变法：新政的推行
在这
103
天中，光绪皇帝 颁布了哪些改革措施呢？吴玉章当时正在四川的旭川书院学
习，他和他的同学们会听到哪些改革措施？请 大家把这些内容按照政治、经济、军事、
文化
进行归纳。
3