部编版语文一年级上册《乌鸦喝水》教案
巡山小妖精
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2021年01月29日 03:46
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部编版语文一年级上册《乌鸦喝水》教案
教学目标：
1.
认识“乌、鸦”等
11
个生字和反文旁
1
个 偏旁；会写“只、石”
等
5
个字。
2.
正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。认识自然段。
3.
懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。
教学重难点：
重点：
1.
正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程；认识自然段。
难点：
1.
认识反文旁；会写“多、出”等字。
教学准备：
多媒体课件
教学课时
：一课时
教学过程：
第一课时
一、激趣导入，随题识字
1.
今天，老师给你们带来了一个新朋友，你们看—
猜谜语。谜底：乌鸦。
(
出示
乌鸦图片
)
他是谁？同学们说对了，他就是乌鸦。
(
板书：乌鸦
)
识记“乌鸦 ”这两个字：没眼睛的小鸟眼前一片“乌”黑，鸟前长牙就念“鸦”。
齐读。教师简介乌鸦。
2
．乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但他却十分聪明，这节课我们就来学
习一篇 关于他的小故事。
看看他是怎样利用自己的智慧喝到水的。
(
板书：
喝水)
3
．齐读课文题目，注意“水”是翘舌音。
二、初读课文，识记生字
4
1
．读课文。
(1)
教师范读，要求学生注意听准字音、注意停顿。
(2)
借助 拼音，自由大声地朗读课文，边读边画出不认识的字词，并借助拼音多
读几遍。圈画出生字词。
2
．认读生字词。
课件出示带拼音词语：
w
ū
y
ā
d
à
o
ch
ù
b
à
n
f
ǎ
p
á
n
ɡ
bi
ā
n
x
ǔ
du
ō
乌
鸦
到
处
办
法
旁
边
许
多
sh
í
z
ǐ
f
à
n
ɡ
j
ì
n
zh
ǎ
o shu
ǐ
k
à
n ji
à
n
y
ì
zh
ī
k
ǒ
u k
ě
石
子
放
进
找
水
看
见
一
只
口
渴
(1)
指名开火车朗读，师生正音。
(2)
去掉拼音读。
（
3
）区别“处”和“放”字，学习 “反文旁——攵”，把折文的横折变成横和
撇，字形变得瘦削挺拔。
（
4
）猜字谜：用上两点力（办）；中午说说话（许）。
（
5
）游戏识字。
3
．整体感知。
(1)
怎样判断课文有几个自然段？
(
自然段的前面有两个空格。
)
(
学生小声自由快速读课文，标出自然段。
)
(2)
指名按自然段 读课文，
注意读准字音。
师生以
“五不”
要求
(
不错读、< br>不添读、
不漏读、不回读、不破读。
)
评议学生朗读情况。
三、问题入手，朗读感悟
1
．
乌鸦是用什么办法喝到水的？
(
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
瓶子里
的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。< br>)
2
、那么，他为什么会用往瓶子里放小石子的办法来喝水呢？请同学们好好地读课文第
1
自然段，用横线画出相关的句子。
出示第
1
自然段：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。区别渴——喝。乌鸦看见一个
瓶子，
瓶子里有水。但是，
瓶子里水不多，
瓶口又小，
乌鸦喝不着水，
怎么办呢？
(1)
乌鸦是怎么找水喝的呢？“到处”是什么意思？试着用“他也许去
____找，
也许去
____
找。
”
这个句式说一说，
理解“到处”
。
指导朗读出口渴的十分厉害，
同时说明水不容易找到，表现了乌鸦口渴 难耐，找水很焦急的心情。
4