五年级英语教学反思三篇
绝世美人儿
979次浏览
2021年01月29日 04:43
最佳经验
本文由作者推荐
庆祝教师节-英语谚语大全
五年级英语教学反思三篇
对于小学英语的教学，做好反思是非常重要的。 下面是
###
小编整理
的五年级英语教学反思三篇以供大家学习。
五年级英语教学反思
(
一
)
小学英 语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠唱玩单靠唱歌游戏
不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子 们就会厌倦。所以，
唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不
是培养 兴趣的手段。我们能够采用多种手段协助小学生在记忆力强的
时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能 多创造模仿的机会，提升
学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种水平是
能 够互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收
到高效。只靠模仿不培养学习水平，也 难减轻学习负担。所以小学生
五年级的学生还是应认真实行语言学习。
1.
英语应用水平需要相对应的词汇
“不学习语言规 则、不掌握相当数量的词汇，英语应用水平就是
空中楼阁”。当前在小学的低年级的英语教学中，不要求 学生掌握词
汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学
生们死记硬背， 鹦鹉学舌。因为小学生们没有相对应的读音规则训练，
不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不 能有效的结合在一
起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的瓶颈。
2.
小学英语教师应有文化意识
在小学英 语的教学中，因为课文的简单易懂，所含的信息量少的
缘故，很多小学英语教师忽视了文化对语言的影响 ，而导致了一些语
言情景的不真实，和虚假的语言的产生。跨文化交际意识的培养，是
英语教学 的一个重要组成部分。词汇是文化信息的主要浓缩。对英语
词汇的准确理解，和对语言环境的理解和创设 和把握，需要对文化的
比较深刻的理解。外族文化知识的获得，主要是通过对该族文化历史