小学儿童入学年龄
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2021年01月29日 06:16
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小学儿童入学年龄
儿童自出生以来不断发展，
儿童要想从幼儿园阶段很好的 与小学阶段实现很好的
“幼小
衔接”就要做好充足的准备，做好“入学准备”
。
我国的法定入学年龄最早是
6
周岁，那么在其他国家又是几岁呢？
联合国教科文组织于七十年代末八十年代初，
在一百三十九个国家和地区的儿童入学午
龄进 行了调查，
除蒙古一国为八岁外，
其余各国小学入学年龄均在五至七岁之问。
其中百分
之六十的国家儿童的入学年龄为六岁。五个发达的资本主义国家儿童的入学年龄为
:
英 国五
岁，
美国、
日本、
西德、
法国均为六岁。
东欧国家句牙 利、
捷克斯洛伐克、
岁马尼亚为六岁，
其余均为七岁。第三世界一些国家泰国为五岁， 印度、阿尔及利亚、埃及、墨西哥、阿根廷
为六岁，菲律宾、也门、哥伦比亚为七岁。
1.
入学准备
“入学准备”
是指学龄前儿童为了能够从即将开始的 正规学校教育中受益所需要具备的
各种关键特征或基础条件
( Gredler
，
2000)
。换言之就是学龄前儿童从身体到心里都要对即
将到来的小学生活做好充足的准备。
1990
年美国
“国家教育目标委员会
(National Education Goals Panel, NEGP)
”
发布的美国
8
个教育目标中的第一个目标就是
:
“
到
2000
年
,所有儿童在入学时都应做好学习的准备”
。
其
关键特征和基础条件由< br>NEGP
归纳为
5
个领域
,
即儿童的身体健康与运动技能、< br>情绪和社会性
发展、学习方法、语言能力、认知与常识。
这里注重讨论一下儿 童自身的准备：
2-3
岁是儿童口头语言发展的关键期，
4
岁左右是
视察辨认图象的最佳期，
5
岁左右是掌握数概念的适合期，
6-7
岁可开始计 数、认图和学习
书面语等综合训练，
这时入学是合理的，
因为它是构成具体运算和进行 感知教育的最佳阶段。
所以对于儿童来说
7
岁左右才是入学的最佳年龄，
与此 同时，
个年龄也是这五个方面都发展
到可以学习的年龄了。
研究表明入学准 备良好型儿童一学期后学校适应的任务趋向能力和自表能力维度上显
著好于准备不足型。
任务取 向能力和自表能力主要评估儿童与学校相关任务的能力状况和测
量儿童人际功能与同辈交往的技能。已有的研究也表明，
儿童身体的生长速度慢，
运动协调
能力差，会导致上课容易分 心、疲惫
(
方富熹，方格，
2005)
。在入学时认知能力较低的儿
童，入学后获得学业技能的速度较慢
(
Marks
＆
Garcia
Coll
，
2007)
。身体健康和动作技能
比较差的儿童更容易 被其他儿童嘲笑，在学校表现中更退缩、不积极主动等
(
Knight
＆
Prentky
，
1993)
。
相反那些动作技能发展和言语发展 较好的儿童能够更快地融入到集体活动
中，在活动中也更受欢迎
( Field
，
Diego
，＆
Sanders
，
2001)
。因此，在儿童早期教育中重
视其全 面发展，
关注在入学准备五个领域的教育，
对于儿童入学后得到较好的学校适应，
保< br>证其良好的发展条件具有重要意义。
目前这个那孩子入学年龄存在着很大的争议。多年 的教育实践使我们注意到一些现象
:
小学段往往女生成绩领先，而高中阶段有男生成绩领先的趋 向
;
在初中阶段出现的学生早恋
现象往往是女孩主动，
初中阶段班级是大个子 女生与小个子男生的组合，
在称职的班千部中
女生居多多在十二岁左右的男女生间常发生冲突，
男女群体界限明显，
互相不能理解等问题。
换言之：男生在小学甚至是初中阶段都是一 个弱势群体。
儿童发育有两个高峰期，
一个是婴孩阶段，也称生理断乳期，
另一个是少年阶段，
也称
心理断乳期。一般讲，男孩在十三岁，女孩在十二岁时机械记忆达发展 顶点，男孩十四岁，
女孩十三岁是空间想象能力发展的加速期，
男孩十三至十五岁，
女 孩十一至十三岁时性意识
开始萌动，
且此阶段他们的情绪极易兴奋还常表现出矛盾性和不稳定性 。
这些都说明男孩与