部编人教版五年级下册小学语文 第五单元 交流平台 初试身手 教案
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2021年01月29日 08:31
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交流平台
初试身手
【教学目标】
1.
引导学生结合所学的课文内容，进一步认识描写人物文章的特点。
2.
了解通过人物肖像、语言、动作、神态、心理活动表现人物特点的描写方法。
3.
选择身边的一个人，试着运用多种方法来表现人物特点。
【教学重点】
1.
知道选用表现人物特点的典型事件表现人物特点的写作方法。
2.
了解通过人物肖像、语言、动作、神态、心理活动表现人物特点的描写方法。
3.
选择身边的一个人，试着运用多种方法来表现人物特点。
【教学难点】
能够综合运用多种方法来表现人物特点。
【教学课时】
1
课时
【教具准备】
课件
【教学过程】
内
容
设计意
图
一、导入新课
1.
回顾总结：
我们刚刚学习的这一组课文，
都是什么类型的文章？
（写人记事的文章。）
2.
谈话导入：写人的文章是以记叙为主要表达方式 ，通过客观地
描写人物的典型事例及人物的肖像、语言、动作、神态、心理表现人
物特点；描写 周围人的反应，间接写出人物特点。这节课我们会通过
“交流平台”“初试身手”栏目，学习阅读方法， 试着运用学会的方
法说明身边事物的特征。
二、交流平台
1.< br>回顾我们本单元学过的课文《人物描写一组》一组中的《两茎
灯草》
,
说一说从 课文中都认识了谁？他有什么特点？作者是怎样表现
人物特点的？
【
出示课件
2
】
（
1
）小组交流。
（
2
）小组派代表作汇报发言
,
教师相机指导。
①通过《两茎灯草》一课的学习，我们了解到严监生爱财胜过生
命的守财奴的形象。
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②《两茎灯草》这个片段是通过记叙严监生临终前因灯盏点了两
茎 灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的
故事来刻画人物形象的。
（
3
）教师小结：选用典型事例，把它写具体是刻画人物形象的重< br>要方法。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，
才显出自己的特点，习作时应 该选择最能表现人物特点的典型事件表
现人物形象。
（板书：选用典型事例表现人物特点）
2.
回顾我们本单元学过的课文《人 物描写一组》一组中的《他像
一棵挺脱的树》
,
说一说从课文中认识了谁？他有什么特 点？作者是怎
样表现人物特点的？
【
出示课件
3
】
（
1
）小组交流。
（
2
）小组派代表作汇报发言
,
教师相机指导。
（
3
）教师小结：肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的
身材、容貌、服饰、 打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖
像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征 ，反映人物
的内心世界。
描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用
的表达方法。肖像描写是指描绘 一个人的相貌，主要是五官，也就是
头部，比如说描写他的眼神。而外貌描写的范围要大一点，着重描写
一个人的气质、穿着以及言谈举止。所以肖像描写不同于外貌描写。
（板书：通过肖像描写表现人物形象）
（
4
）了解描写技巧。
【
出示课件
4
】
①仔细观察，抓与众不同的方面，突出特点。
②抓住“五官”特点，写出人物面部特征。
③注意身材体型、服饰打扮，体现人物个性。
④区分性别和年龄差异，用词准确。
⑤注意生活经历，符合人物身份。
⑥注意经常习惯的动作神态。
⑦表现喜怒哀乐和神情变化。
⑧抓重点，不可蜻蜓点水，面面俱到。
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⑨可以用比喻、夸张
、
联想等修辞手法。
⑩要有顺序。
3.
回顾我们本单元学过的课文《摔跤》
,
说一说从课文中都认识
了谁？他有什么特点？作者是怎样表现人物特点的？
【
出示课件
5
】
（
1
）小组交流。
（
2
）小组派代表作汇报发言
,
教师相机指导。
（
3
）教师小结：
动作描写是通过对人物个性化的行动、动作的描 写，来揭示人物
性格的一种描写方法。在写作中为了表现人物特点，突出人物形象，
可以抓住人 物动作进行细致描写。
（板书：通过动作描写表现人物形
象）
《摔跤》一文 中，在描写人物动作时，还夹杂着对嘎子心理活动
的描写，比如，“欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着 他猴儿似的蹦
来蹦去，总想使巧招，下冷绊子”“小嘎子已有些沉不住气，刚想用
脚腕子去钩他 的腿”，这些描写从另一个侧面丰富了人物性格。
（板
书：通过心理描写表现人物形象）
心理描写是通过剖析人物的心理活动
(
如内心感受、意向、愿望、
思索、 思想斗争……
)
，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性
格特征的一种描写方法 。神态描写是与外貌描写有区别的，神态描写
是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。< br>
4.
回顾我们本单元学过的课文《刷子李》
,
说一说从课文中都认
识了谁？他有什么特点？作者是怎样表现人物特点的？
（
1
）小组交流。
（
2
）小组派代表作汇报发言
,
教师相机指导。
【
出示课件
6
】
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要
亲眼瞧瞧。
……
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
……
完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象
轰然倒去。
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