我的暑假英语作文-qq空间设置

2021年1月29日发(作者：酸奶)
人教版三年级下册第七单元同步作文

【习作要求】

最近，
你有没有特别想写的内容？这次习作，
就请你把最想写的内容写下来。
比
如，一次旅 游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想
对别人诉说的愿望、
委屈，
一个奇特的想象……总之，
写景、
记事、
写物、
写人、
展开 想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。

【要求解析】

自由习作，不限题目
,
自由表达

请你把最想写的内容写下来。< br>比如，
一次旅游见到的景物，
一件有趣的或后悔的
事情，
自己喜欢或不 喜欢的人，
想对别人诉说的愿望、
委屈，
一个奇特的想象……
总之，
写景、
记事、
写物、
写人、
展开想象编故事都可以。
要注意把内容写 具体，
把句子写通顺。

（本次习作的内容是──自由表达，想写什么就写什么）

本次习作有三点要求：

1
．把自己最近特别想写的内容写下来。作文内容范围、体裁不限。

2
．发挥每个人的思路，先自己说说最想写什么，想怎样写。

3
．自由表达，写真情实感。

【习作指导】

有一些问题需要弄清楚

1
对于身边的景，我们怎样去记录
?
2
我们身边的事情怎样去记录
?
3
我们应该怎样准确地记录下身边的‚物‛
?
4
我们怎样发挥自己的想象去编写故事？

一、如何写好写人作文

写人的作文，
就是通过记叙人物的具体活动，
来表现人物特点、
性格、
道德品质、
精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文
,
必须学会以下几个方面的技 巧、方
法。

1
、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同 学爱吃零食，等
等。
就是这些人的主要特点。
写人的作文就是要抓住这些特点，
通过特点反映出
这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例
写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。

2
、选好事例。写人的文章，也要写事 例，通过一个或几个事例来表现出这个人
的特点（最好用两、三件事来写一个人）
。选择事例时 ，要选那些能打动人、影
响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。

3
、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心
理 、神态、肖像等多种描写方法。

4
、写出细节。要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。

5
、善用对比。

二、如何写好写物作文

第一步：确定要写的物品。

在我们身边我们接触到物品太多了。因此你挑选物
品时千万别
‚挑花了眼‛
，
要挑选自己在生活中较常见的、
自己喜欢的物品 来写，
这样便于我们能抓住物品的特点，把它介绍得清楚明白。

第二步：认真观察，找到物品特点。

确定所要选取的物品后，就要对其进行认
真的观察。观察时要有顺序（可以从整体到局部；从上到下等顺序）
。观察时特
别注意这件物 品有什麽突出的特点，这是我们将要写作的重点。

第三步：具体描写，结构有条理。

介绍物品时，要抓住其特点来描写。如介绍
蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以 介绍种类、产地、产量、营
养价值方面的情况
;
介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形 状、特点、构造、用
途以及使用过程中应注意的问题等。在介绍时要合理构思，叙述时要有条理。

第四步：结尾：对物品总结，借物表情（表达自己对该物品的感情。
）

写物作文注意事项：

我们身边的事情有‚一人多事‛
、
‚一人一事 ‛
、
‚多人多事‛
，我们要学会留心。
德国大作家歌德曾经说过：
‚ 一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许
多事都说得清楚了。
‛

我们怎么才能将一件事情写好呢？

通过一两件事情来写人可以从以下两点来考虑：

1
．
‚一人一事‛ 类的描写。要求‚事‛和‚
`
特点（即人物的品质）
‛是一致的，
不能形成‚ 两张皮‛
。我们可以从分析事情入手，从事情中找品质。在描写的过
程中把事情发生的时间、< br>地点、
人物、
事情的起因、
经过、
结果写清楚、
写具体。也就是说，
叙述要完整。
在记叙事情的过程中，
着重刻画人物的言语和内心活动，
这就是在记事中写人。
为了使读者对人物既有总的印象，
又有某方面的突出印象，可以在文章的开头简单介绍一下对某人的总的印象和与事情有关的情况，
也可以
倒叙开头， 对某人事情进行回忆。

2
．
‚一人多事‛类的描写。首先要注意事情的叙述 顺序，也就是要注意几件事例
要按照一定的顺序来进行排列。
其中要特别注意事情的主次。不要平均使用力量，
要重点突出。
由于要写的是几件事，
可能写到许多人，
自己脑中一定要明确你要
写的人，不能写着写着，写到另一个人身上去了。

‚物‛包括哪些内容？

‚物‛的范围比较广，有人物、动物、植物、景物、静物。人 物、景物这两个方
面我们在前面都有过介绍。我们这里重点是将动物、植物和静物的描写。

是不是它们的描写方法都是一样的呢？

简单地说，物的描写首先是要写出物的形态（ 形状）
。不管是儿童玩具，学习用
具，
还是我们平常所见的各种物都要注意它们的形态 ；
其次在描写物时要做到生
动具体，条理清楚。可以运用传说、插入故事、展开想象，增强文章 的趣味。还
要注意描写时描述的层次性，
按一定的程序来写；
再者要抓住物的特点，< br>仔细观
察。所谓的特点就是指它的外部特性、姿态、色彩、质地、结构、用途等，通过
认 真仔细的观察，加上丰富的联想与想象，再细腻地描绘下来，给它以生命。注
意多角度、
有顺序 地去观察；
最后还要注意加入自己合理的想象，
表达自己对物
的感情。


三、如何写好写景作文


以写景为主的文章包括描写大自然的各 种景象，
如云雾雷电、
雪雨风霜、
日月星
辰……还有描写我们生存环境中的各 种设施和物体，
如城镇街道、
村庄住宅……

首先要选好观察点。
观 察点就是描写作者观察景物的立足点。
观察任何景物，
都
要有个立足点。
立足 点可以固定，
也可以变换。
写时就从这个角度出发去写看到
的东西；其次要按一定的的 顺序写出，可以从内到外，或从外到内；从上往下，
或从下往上；从左到右，或从右到左；从前至后，或 从后至前；从近而远，或从
远而近。
也可以按整体和局部的关系写，
或先写全景再描述 局部，
或先描述局部
再描写全景。
还可以按时间的顺序写，
可以依据白天、< br>黑夜或清晨、
上午、
中午、
下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏 、秋、冬的季节变换顺序来
写；第三，要抓住景物的特点，有重点地写，不同的景物有不同的特征，即使 同
一类景物，尽管具有共同的特征，但是也各有许多差异。

写景作文习作要点：

1
、重点突出，详略得当




2
、
突出景物的具体特点或特征

。
也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。

3
、情景交融，借景抒情



作者在写景的同时，要融入 自己的真实情感，让读
者在文章中不但能‚看‛到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者< br>的思想。


4
、在景物描写要写进人或动物的活动

。如果说写景作文中景物是‚静‛的话，
一篇优秀的写景作文，也离不开‚动‛
，当一篇写景 作文将人和动物的活动，与
景物的描写相结合起来的时候，才会给人一种亲切感，动静结合的美感。
四、如何写好想象作文？

身边的事情每天都在发生，我们要记录这些事情要注意什么呢？

老师也要求我们自己编写故事，但是我一直不知道怎样去写。说说方法吧。

编写故事 其实就是想象作文。
在动笔之前，
我们可以对所要编写的故事中的事物
要有自己独特的 创造。小朋友们在习作时，不妨试试以下的方式：相似想象，从
事物的形象特征、
象征意义进行 想象；
接近想象，
在空间或时间上接近事物的想
象；对比想象，对性质、特征相反的事 物进行想象；感情想象，由一种现象产生
一种思想感情；
因果想象，
根据事物的起因想 象结果或根据事情的结果再想象起
因……写作时要大胆地想象故事中的事物形象。
事情无论多么 新奇，
但构成新形
象的材料总是来源于客观生活现实。要避免想象中的‚假、大、空‛
，脱离生活
现象。可以进行发散思维，多角度思考、想象，使想象新颖、独特与众不同、出
人意 料。

五、如何立意：

这次作文的内容范围、体裁不限，写景、记事、写物 、写人都可以。自由作文。
是不是随便怎么写呢？

虽然我们这次说是‚自由作文‛< br>，但它的含义包括自由选材、自由立意、自由拟
题、自由表达。这个单元的四篇课文告诉我们应该 怎样看问题，想问题，学会善
于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。其中也包含了‚自由作文‛的内容 。如
有的讲述了将古代兵器矛和盾的长处集合在一起而发明了坦克的经过；
有的记叙
了 外国的一位小朋友，
小时候从家门口数了十步埋下的木匣，
五年后只数了五步
就挖出了 木匣的故事，
悟出了周围的一切都在不断发生变化的道理；
有的用童话
故事的形式，< br>告诉人们不要自以为是，
人各有所长，
不要拿自己的长处奚落别人
的短处，看问 题要全面，物有长短，不要因为它的长处而看不见它的短处。所有
这一切的‚自由‛都是作者根据要求来 选择材料和立意的。

立意，就是确定所写文章的重点。通过审题，我们会发现，有的题目已经 告诉我
们重点，如《愉快的假日》中的‚愉快‛
；
《刻苦学习的××》中的‚刻苦学习 ‛
，
但是如果没有告诉我们，那该怎么去立意呢？大家不妨从以下几点做起：
1
．根
据文题立意，即‚抓题眼‛
。如《一个关心集体的人》
，文章的‚题眼‛就是‚ 关
心‛
。
2
．根据材料立意。如《我羡慕的一位同学》
，文题中没有 直接的‚题眼‛
，
但是它有提示词语：
‚羡慕‛
，所以，我们可以这样思考： 这位同学什么方面值得
‚羡慕‛呢？成绩？品质？……再比如《我的小伙伴》
，文题中根本没有 提示，
怎么办呢？我们只好自我制定、确定。总之，写一个人，应该让别人了解这个人
是什么样 的人？写一件事，
应该让别人了解这件事说明了一个什么道理？写读后
感，
应该让别人 了解作者的主要感受是什么？写一处景，
应该让别人了解这处景
物的特点是什么？比如
《科利亚的木匣》
由挖木匣这件生活中的小事，
懂得了世
间的一切都在变化，
面对变化着的事物，
不能用一成不变的眼光去看待，
要使自
己想法和行为顺应这样的变 化。
比如，
妈妈埋的木匣和科利亚埋的木匣作了比较
（妈妈的大，科利亚的小）
；妈妈走的步数和科利亚走的步数也作了相比（妈妈
走了
30
步，科利亚走了
10
步）
；这样的对比，就为后面科利亚的思考作了铺垫。
从中也可以看出作者写妈 妈埋木区的意图所在。
这样的选材就是为了告诉我们要
善于发现生活中不断变化的人和事。
六、如何组织材料

人们常说，写作文，三分在技巧，七分在选材。在我们每个 人的记忆里，肯定有
不少精彩的瞬间、动人的镜头、感人的场面。如果这些镜头、场面、瞬间打动过你，
相信这份真情同样会感染读者，
打动读者。
我们还应该注意多选择那些能充< br>分表现文章重点的小事件、小人物、小场景来表现重大的主题。
《陶罐和铁罐》
故事主要 通过对话展开情节、推动故事的发展，这是本课表达上的特点。比如：
通过‚你敢碰我吗？‛
‚ 和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！
‛可以看出铁
罐的自以为是，傲慢无理。通过‚不敢 ，铁罐兄弟。
‛
‚何必这样说呢？我们还是
和睦相处吧‛可以看到陶罐的谦让宽容。以 上这些就是选材的问题。

七、构思行文：

1
．可以根据拟定的题 目来确定文章的重点。如《一个助人为乐的同学》的重点
是‚助人为乐‛
；如《记一件有意义的 事》的重点是‚有意义‛
，范围是‚一件‛
；
还有如《春游》的重点与内容可以对选择 的材料分析后再定。

2
．
理清文章的思路。
如果是写事的文章，< br>我们可以按照
‚先……接着……然后……
最后……‛的顺序进行；如果是写景，可以是抓 住景色中的静物的特征来描写；
如果是静物，可以描写外形，再写功能；如果是动物，可以先写外形，再 写生活
习性；
如果是植物，
可以先写出各个部分的特征，
再按照四季顺序写出 变化……

3
．给文章定出详略，分清文章的写作主次。

拿我们要写的这篇习作来说，应该怎么来列提纲呢

题目自拟

开头：简单地介绍一下所写的事（人、景、物、想象故事）的情况

中间：分写（根据需要做不同的特征介绍）

结尾：写出自己的真情实感。

【好词好句】

读一读下面的词语，说一说，你最喜欢哪一个，为什么？

描写花的成语：

万紫千红

春暖花开

鸟语花香

姹紫嫣红

花红柳绿

百花争艳

锦上添花

火树银花

昨日黄花

花团锦簇

描写丰富繁多的成语

包罗万象

琳琅满目

美不胜收

目不暇接

无奇不有

无穷无尽

无所不包

五花八门

眼花缭乱

洋洋大观

一应俱全

应有尽有

应接不暇

比比皆是

不可计数

层出不穷

绰绰有余

多多益善

多如牛毛

俯拾皆市

举不胜举

描写人的容貌或体态的成语

闭月羞花

沉鱼落雁

出水芙蓉

明眸皓齿

美如冠玉

倾国倾城

国色天香

鹤发童颜

眉清目秀

和蔼可亲

心慈面善

张牙舞爪

愁眉苦脸

冰清玉洁

描述景色、景物的好词语，请大家分享我的快乐。

描写山的成语

崇山峻岭

山明水秀

山穷水尽

大好山河

刀山火海

地动山摇

高山深涧

悬崖峭壁

峰峦雄伟

漫山遍野

江山如画

锦绣山河

描写颜色的成语

五彩缤纷

五颜六色

一碧千里

万紫千红

花红柳绿

五光十色

青红皂白

绿水青山

翠色欲流

姹紫嫣红

描写热闹繁华的成语

摩肩接踵

车水马龙

川流不息

纷至沓来

花花世界

举袖为云

挥汗如雨

络绎不绝

门庭若市

万人空巷

水泄不通

人声鼎沸

人欢马叫

人山人海

描写人的语言的成语

口若悬河

对答如流

滔滔不绝

谈笑风生

高谈阔论

豪言壮语

夸夸其谈

描写人心理活动的成语

忐忑不安

心惊肉跳

心神不定

心猿意马

心慌意乱

七上八下

心急如焚

描写骄傲的成语

班门弄斧

孤芳自赏

居功自傲

目中无人

妄自尊大

忘乎所以

惟我独尊

自高自大

自鸣得意

自我陶醉

自命不凡

目空一切

描写谦虚的成语

不骄不躁

功成不居

戒骄戒躁

洗耳恭听

虚怀若谷

慎言谨行

描写人物品质的成语

奋不顾身

舍己为人

坚强不屈

赤胆忠心

不屈不挠

忠贞不渝

誓死不二

威武不屈

舍死忘生

肝胆相照

克己奉公

一丝不苟

两袖清风

见礼忘义

永垂不朽

顶天立地

豁达大度

兢兢业业

卖国求荣

恬不知耻

贪生怕死

描写人物神态的成语

神采奕奕

眉飞色舞

昂首挺胸

惊慌失措

漫不经心

垂头丧气

没精打采

愁眉苦脸

大惊失色

炯炯有神

读读精彩好句子

读一读下面的句子，想一想，你能不能用到自己的作文中。

天渐渐地亮起来了，已经能隐隐约约看见那天边的云了。
又过了一会儿，
天边的
云已清晰可见，
一望无际的大海和蔚蓝色的天空连成了一片。
突然，
从那地平线
上出现了一根红线， 随着红线的扩散，又变成了一条长长的火蛇。渐渐地，天空
起了变化，那无边的云彩被红光照得发紫。转 眼，变成了一片灿烂的红霞，给深
蓝色的海面洒下了一层碎金，随着微波漾动，闪着耀眼的光泽。

天边，云霞越来越红，水与天已连成了一片。刹那间，一轮比火更红更亮的太阳
出现在地平 线上。

渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接
着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白
云，仿佛涂上了绚烂的 色彩。

那狂草
‚龙飞凤舞‛
气势夺人；
那楷书
‚祖国万岁 ‛
庄重亲切；
这幅大写意画
‚漓
江情‛气象万千；那张工笔画‚奔马‛虎虎生 风。我情不自禁地临摹勾画起来。

他先用笔锋沾了少许‚赭石‛
，一个旋转，勾成眼 圈，涮完笔，又用少许‚藤黄‛
和‚硃磦‛调好，在眼圈里轻轻一转，并留下一个虚点，瞳子画好了，他 又停笔
思索了一会儿，
在鸳鸯右边配上两株青色芦苇，
在它们身下绘出一汪碧水……< br>‚鸳
鸯戏水‛活灵活现！

我爱桂花树，
爱你那美丽的姿态和你那旺盛 的生命力。
我更爱桂花，
更爱你那香
气扑鼻的黄灿灿的花朵，给我们带来了好的心情。

他顿时感到自己好像没了重量，
轻飘飘的，
内心的激动简直没法形容。小文通看
见深蓝色的天空中有许多星星，
真想伸手摘一颗下来。
他遥望着地球，< br>那是一个
晶莹透亮的球体，
上面蓝色和白色的波纹相互交错，
周围裹着一层薄薄 的水蓝色
‚纱衣‛
。

电脑保姆就端上了由电脑营养师根据健康监控系统提供 的数据所配制的健康食
品──美味‚海鲜‛营养大餐，其实所谓的海鲜都是由绿色食品做成，那是为了< br>增加食欲才添加了海鲜口味，并改变了形状。

我要打擂：这些不算什么，我还有更好的词，我的好词你一定会选

精彩段落可模仿

下面的一些段落也值得我们大家学习。读一读，你有什么体会？

我爬上山顶凝望那遥 远的天际，
彩云不断地在变化：
一会儿好像金苹果，
一会儿
又好像紫葡萄，一 会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变
化莫测。

原野的清风徐 徐地吹拂着，
我尽量呼吸着清晨的新鲜空气，
尽情地欣赏着清晨的
美景，不由喃喃地自 语：
‚大自然啊，你多么美丽！
‛

看，
那带着一圈圈金环的月儿终 于从山后升起来了！
她先是金黄金黄的，
徐徐地
穿过一络一绺轻烟似的白云，向上升着 、升着。突然，就在一刹那间，月儿的颜
色变浅了，浅了；变白了，白了！她傲然地、高高地升起来了。 她圆得是那样可

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