人教版小学三年级下册作文指导
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2021年01月29日 08:43
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作
文
备
课
三年级
2013.2.25
三年级下册作文指导
第一单元：
作文题目：
大自然的景物多么迷人。那数不清的山峦，道不尽的江河：
那一望无际的大草原，郁郁葱葱的森 林……无不展示着自己的壮
丽与神奇。让我们一起阅读本组课文，去感受大自然的美好，并
留心 观察家乡的景物，记下自己的感受。
习作教学目标：
1
．
学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，
在口语交际
的基础上，写一写自己家乡的一处景 物，按照一定的顺序写出景
物的特点，并展开一定的想象。愿意展示自己的习作，与同伴分
享快 乐。
2
．
在习作的过程中扩大对大自然景物的了解，
感受 家乡和大
自然景物的美好，加深对家乡和大自然的热爱。
习作提纲：
美丽的家乡
开头：总写家乡的美丽，赞美家乡，点出具体的写作对象（如
小河、山峰、田野等）
中间：分写美丽，具体描绘各处景物的特点
结尾：总结抒情，赞美家乡的可爱，表达对家乡的热爱之情。
照应开头。
好词：神态各异
连绵不断
巍峨雄伟
青葱苍翠
姿态万千
好句：碧莹莹的河水在阳光下闪耀着点点银光，一闪一闪的，
煞是好看。
精彩的开头：春天来了，湿润的空气夹杂着泥土的芬芳，随着
融融的春风扑面而来。
精彩的结尾：自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的
阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到 处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到
处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界，花的海洋。
精彩题目：
《夜景》
《家乡的四季》
《美丽的公园》
《家乡的田野》
精彩的范文：美丽的家乡
我的家乡在浏阳，那里空气新鲜，树木茂盛，天空湛蓝，河 水清
澈见底，山里物产丰富。
春天，桃花开了，向一只只桃色的蝴蝶。金灿灿的油菜 花招引来
了许多蝴蝶，许多欢乐的孩子们在菜地上捉蝴蝶。梨树上的梨花
散发出诱人的香味把蜜 蜂引了过来。真是一幅蜂飞蝶舞的画
面……
夏天，荷花开了，就像一位位亭亭玉立的少女楚楚动人。绿油
油的树木成 了鸟的天下，它们在树上叽叽喳喳地叫过不停，好像
在唱《夏天圆舞曲》呢……
秋天 ，
一望无际的稻田像无边无际的金黄色的大海。
柚子树上
的柚子像一个个黄色的小灯笼 。许多孩子在落叶铺成的地毯上放
风筝。秋风吹拂着金黄色的落叶旋转着落进池塘里，为大自然增
添了自己的最后一抹美丽……
冬天，雪花缤纷地飞舞着，像一颗颗珍珠被仙女撒落人间，< br>晚上，一朵朵烟花在星星点点的灯火下升起，在天空中绽放开
了……
我的家乡多美啊！我爱我的家乡！
第二单元
习作题目：
根据自己的认识，写有关家乡环境保护方面的的作文。可以
写自 己调查了解到的情况；可以展开想象，写一写几年后自己家
乡的环境；还可以写发生在这次综合性学习活 动中有趣的事。内
容上比较广泛，
写法上一定要不拘形式。
针对三年级学生的实际，< br>写自己调查中了解到的情况，记事、写景都可以，最好是把二者
结合起来，还要加上适当的议论来 表达自己的看法。展开想象，
写几年后自己家乡的环境，也是一样的。写调查中的 趣事也应该
得到老师的肯定和鼓励。
习作教学目标：
1
．留心周围的环境，在综合性学习活动展示交流的基础上，
选择习作内容，借鉴课文的有关表达方法，写 一篇与爱护周围环
境有关的作文。愿意展示自己的习作，与同伴分享快乐
2
．
在习作的过程中加深对保护周围环境的认识，
愿意保护家
乡的环境。
习作提纲：
几年后的家乡环境
开头：运用开门见山 的方法直接明了地介绍现实生活中存在的一
些环境问题，同时也点出人们已经觉察到环境的恶化。
中间：从各个方面来想象家乡几年后的环境情况，运用对比的形
式来描述。
结尾：写出自己的思考。
精彩好句：
我们同住‚地球村‛
，我们拥 有同一个地球，我们人类
应该保护环境，爱护动物，共同拥有美好的生活。
城市道路 需要拓宽，发展经济需要建设，许多民宅需要拆迁，但
是路上需要百年树木的无限生机。
精彩好段：目前，人类每天把成千上万吨的生活垃圾倾倒于大自
然中。全球每年往海里倾倒的垃圾多 达
200
亿吨，造成严重的海
洋污染。就是清洁的美丽的珠穆朗 玛峰，也因为探险家们的频频
光临，积聚了越来越多的垃圾。人们不得不忧虑：长此以往，美
丽 的地球也会失去她的光彩。
精彩结尾：让我们每人为环保献出一份力，让地球妈妈的笑容永
远绽放！
梦中，我仿佛看到浏阳还在变呢！
精彩题目：
《水和鱼的对话》
《 未来的家乡》
《垃圾的到访》
《保护
环境，人人有责》
精彩范文：
保护鸟类
爱我家园
一只受伤的小鸟跌跌撞撞地落在我家的阳台上，我急忙跑过
去，把它放在我的手心上。它的羽毛灰黄灰 黄的，身上布满了伤
痕，脸上的神情憔悴不堪，翅膀有气无力地搭在身上，小爪子上
还流着鲜血 。看上去十分可怜。我拿出绷带，帮它止血，上药。
过了几天，它渐渐恢复了健康。
一天，它对我说：
‚亲爱的小姑娘，谢谢你救了我。
现在我告诉你
三个故事，
你就会明白我为什么来到这儿。
‛
于是它深情地讲起了
那三个故事：
第一个故事——我的姐妹
‚我的姐妹原本长得很漂亮，她们的羽毛五颜六色，鲜艳极 了。
可是因为人类大量地排放废气废水，她们的羽毛受到了污染，变
得黑 糊糊的，
像烧焦了一样，
原来水灵灵的大眼睛也布满了血丝。
她们因为吞食了一只吃了 除草药的小青虫，现在……呜……
呜……都死了！
‛小鸟开始呜咽，样子十分悲伤。
过 了一会儿，它
停止了呜咽，红着眼圈讲起了第二个故事。
第二个故事——我的儿女
‚我的儿女原来住在一大片茂密的森林里，过着安乐的生活 。但
是，有一天，
来了一群伐木工人，
他们把树木一棵一棵地砍下来，
我们一 家无家可归，到处流浪，又饿又累，孩子们都撑不下去
了……‛说着，小鸟又哭了起来。我听了也十分伤 心。它继续往
下讲它自己：
第三个故事——我
‚我的家园原来是 一个山清水秀的地方，那里小河清澈见底，绿
树成阴，莺歌燕舞，美丽极了。后来，小河浑浊发黑，树也 变成
树桩。我们逃离了家乡。我们一家走散了，我又被一块石头打中，
精疲力尽，于是跌落在你 家的阳台上。
‛
小鸟的三个故事讲完了，
我也被深深地震动了，
我 真想大喊一声：
‚人们呀！快快保护鸟类吧！
‛
未来的家乡
现在我们人类很会污染环境。制药厂的烟囱会冒出浓浓的黑
烟，像一条黑色巨龙匍匐在天空。在 水南桥头底下的小河旁边有
非常多的垃圾，一眼望去，能看见好多五颜六色的塑料 袋，风一
吹，
那些塑料袋就翩翩起舞，
在风的吹拂下这些塑料袋各显其能，
好 像在对我们人类说：
‚谢谢你们，要不是你们人类生产我们，就
不会有我们的今天，真是太谢谢 你们了
!
‛水里没有小鱼，
因为水
里都是垃圾，小鱼根本就没有办法在那里生 存，在菜市场里到处
都是烂菜叶、鸡毛、鸭毛……卖鱼的那块地方还臭得要命。在麻
阳溪那边， 水非常黑，而且在水面上还飘着一层泡沫，连泡沫都
很肮脏。
昨天我做了一个梦：我 走在道路上，发现路上一片干干净净
的。我接着走下去看见了一个美丽的森林，在森林里有许多鸟，它们千姿百态，五彩缤纷，它们装饰着大自然的美。森林里因为
百灵鸟嘹亮的歌声显得生气勃勃，沉 睡的森林在群鸟的啁啾声中
苏醒……
山坡上的果树枝繁叶茂，
枝头上还挂满 了像灯笼似的果
子。鸟儿在树上快乐地歌唱，蝴蝶在花丛中欢快地跳舞，小草频
频向我们哈腰点 头。来到小溪边，水清澈见底，水里还有一些小
鱼呢！小鱼在水里欢快地游着，一只小鸭子在洗澡，好像 在说：
‚好快活！好快活！
‛……
我希望这场梦能够早日成为现实。
第三单元
习作题目：你有什么样的性格，爱好，特长，相信你对自己是再
清 楚不过了。今天我们就来说一说自己，让别人更深入地了解我
们吧！
习作教学目标：
1
．
学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，
在口语交际的基
础上，写一写自己，向别人展示一个真实的你。
2
．
在习作中尝试着运用学到的思想方法来介绍自己，
正确认识自
己的优缺点，学习课文 是怎样写出事情或人物的特点的，写出自
己的特点。
习作提纲：
我这个人
开头：简介自己的外貌特点
中间：用一两件事表现自己 的特点。叙事要有详有略，最能表现
性格特点的事情具体叙述。
结尾：小结自己的特点。或者，总结赞美一下自己，表达自己愿
意交朋友的心情。
精彩好词：
文静
炯炯有神
明眸皓齿
乌黑亮丽
文质彬彬捧腹大
笑
眉清目秀
精彩好句：红红的脸蛋上长着一双柳叶般的眉毛，眉毛下面哟一
对水灵灵的眼睛，一笑起来，嘴角旁边就有两个圆圆的小酒窝。
精彩题目：
《最怕打针的我》
《我是个小书迷》
《爱笑的我》
《父母
心目中的我》
《我这个人》
我是一个小书迷
莎士比亚说：
‚书是全世界的营 养品。
‛惠普尔说：
‚书籍是屹
立在时间的汪洋大海中的灯塔。
‛
威尔逊说：
‚住宅里没有书，犹
如房间没有窗户。
‛高尔基说：
‚我 扑在书籍上，就像饥饿的人扑
在面包上一样。
‛我是一个小书迷，书是我生活中最好的伙伴，只
要有空，我就会迫不及待地钻进书堆里，在知识的海洋里遨游。
我的书 包里总少不了我喜欢的书，每天放学回到家里，要做
的第一件事，
就是那起我心爱的书本看起来 。
我的阅读范围很广，
只要是适合少年儿童阅读的书我都看。什么历史故事啦，科普童
话啦，名人传记啦……都与我结下了深情厚谊。尤其是作文指导
书，那可是我的‚至爱‛
。我很 懂得‚不动笔墨不读书‛的道理，
我口袋里随时都放着笔。在读作文指导书的时候，我会用笔把精
彩的地方一一划出来，
仔仔细细地反复揣摩，
俗话说：
‚他山之石，
可以攻 玉。
‛
我的作文水平能够不断地提高，
当然得益于我在写作
时借鉴了他人的方 法，吸取了他人文章的精华。
你如果要问我爱看书爱到什么程度，
我老 实地告诉你：
‚那可
是到了‘如痴如醉，废寝忘食’的地步哦。
‛不信，请听我慢慢道
来：
平时上卫生 间，我总是不忘随身携带一本爱看的书，坐在马
桶上读起来，直到双腿都坐麻了，这才恋恋不舍地离开我 的‚小
书房‛
。
晚上到睡觉的时间了，
我点亮台灯，
窝在被窝里看我 的书。
夏天停电的晚上，蚊子哼哼地来骚扰我，我讨厌得挥挥扇子，把
这‚侵略者‛赶得远远的 ，继续读我的书。冬天，我的手伸在被
窝外，冻得冰冷冰冷的，我还是舍不得放下我的书。被书本上的< br>精彩情节所吸引，我常常看书而忘了睡觉的时间，要妈妈来一遍
一遍地催，
甚至于要拿走 我的‚精神食粮‛
，关掉我的台灯，我才
嘟噜着极不情愿地缩进被窝，懒懒地睡去。
有一次，同学借我一本《伊索寓言》
，这可是世界名著啊，
我
一 回到家就赶紧捧读起来。天慢慢黑了，我亮起了电灯。妈妈叫
我吃饭的声音已经催促了三四次了，我还是 不想放下。终于，还
是爸爸‚满天乌云‛的脸色让我依依不舍地离开书桌。吃饭的时
候，我脑子 里老是转着《伊索寓言》中一个个精彩动人的故事，
有好几次，
筷子上夹的菜都掉下来了。妈妈说：
‚这孩子是怎么啦，
吃饭老是走神？‛
还是爸爸理解我，说：
‚ 这个书呆子，也不知又
在想什么了！
‛
结果，
这一顿饭我吃得很不是滋味。< br>想起书上说的，
孔子听了什么‚韶乐‛竟然有三月而不知肉味。
‚韶乐‛是什么东
西，我还不知道。但我知道，好书能使我牵肠挂肚，吃饭都感觉
不到味道。
不过，我可以明确地说，我迷恋看书，可从来没有在课堂上偷
偷摸摸地看，
也没有耽误 我完成作业。
科洛廖夫说：
‚人离开了书，
如同离开空气一样不能生活。
‛< br>我想：
这句话用在我的身上再合适
不过了。
第四单元
习作题目：每个同学都有一些自己擅长的本领，比如会画画、会
游泳、会滑冰、会做饭……回忆一下 ，这些本领是怎么学会的，
在学习本领的过程中有哪些趣事，有什么体会。写的时候，要把
由不 会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
300
字以
上，题目《我学会了 ------------
》
。
习作教学目标：
1
．
学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，
在口语交际的基
础上写自己 的本领，
自己学习本领的过程和体会，
把过程写具体，
逼到真情实感。愿意展示自己的 习作，与同伴分享快乐。
2
．
在习作的过程中感受自己童年生活的快乐，
吸取成长的营养。
习作提纲：
我学会了
开头：什么时候、什么地点、为什么要学？