三年级下册第五单元习作指导——我们眼中的缤纷世界_作文教学
余年寄山水
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2021年01月29日 08:46
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三年级下册第五单元习作指导——我们眼中的缤纷世
界
三年级下册第五单元习作指导——我们眼中的缤纷世界
我们眼中的缤纷世界
一、
习作风向标
生活是丰富多彩的，
空山鸟鸣，
月 晕础润，
雨打窗棂，
八面来风，
一叶，
一瓣，
一笑……自然界中的一 切都充满着神秘，
只要有心观察，
就会激起一朵朵美丽的浪花，谱写出一曲曲动听的歌。
这段时间我们观察了不少身边的事物，
一定有了新发现。
这次 习
作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
写完后，
把你认 为写得好的部分读给小组同学听，
展示你的观察所得。
交流习作之后，
试着用一句话说 说最近的观察感受，
和同学分享心得。
如观察时要细致一些，观察时不仅用眼睛看，用耳朵听， 还可以用手
摸，用鼻子闻，观察时要注意事物的变化。
二、
思路新导航
大自然 蕴藏着无穷的奥秘，只要我们留心观察，就会有所发现。
“我们眼中的缤纷世界”这一主题要求我们走出 文本，
关注生活，
用
一颗善于发现美的眼睛去认真观察我们的所处的世界，
发 现不同，
收
获感受。
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来源网络整理，仅供学习参考
习作要写的范围比较广，
可以写一种事物，
如植物、
动物、
静物；
可以写一处场景，如室内值日、户外运动等。同学们仔细观察就会有
新的发现。
如在《搭船的鸟》中，作者因为一次平常的探亲之旅，就认识了
一个可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟：
它有色彩艳丽的羽毛和敏
捷的身手，这便是留心观察 的结果；在《金色的草地》中，作者对习
以为常的窗前的草地稍加留意，
就发现了蒲公英的花有 时张开有时合
拢的奇妙变化，这也是留心观察的结果。
艺术大师 罗丹说过：
“生活中不缺少美，
只是缺少发现美的眼睛。
”
只要你学着留心观 察身边的事物，
就一定会有新的发现，
对日常熟悉
的事物也会有更深的了解。
三、
习作指导
我国著名的国画大师齐白石为了画好虾，
专门养了一盆虾，
非常
认真地观察虾 在静止、活动时的情景，如觅食时钳的舞动姿势，嬉戏
悠闲自得的样子……所以，他画出来的虾活灵活现 ，栩栩栩如生，很
有神韵。
在日常的生活中，
只要我们 认真观察，
就会发现身边的许多事物
都存在着有趣的现象。
把这些发现记录下来，是很有趣，
很有意义的。
比如，马在夜里喜欢站着睡觉；含羞草被人一碰，它就闭拢叶子， 好
像一副很害羞的样子；更奇的是猪笼草竟然吃虫子……
本次的习作就让我们写一写观察中的新发现。
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重点从以下几个方面去写：
1.
审题。
习作之前，先想一想最近你观察过什么事物？是动物还
是植物？是在哪里观察，
怎么观察的？它是什么 样子的？确定你要写
作的对象。
2.
方法。
观察的时候 你发现了哪些新奇的事情？由此你想到了什
么？写作的时候一定要突出观察中的发现，
抓住有趣 味的地方写具体，
写清楚它带给你的感受。观察时要细致，不仅用眼睛去看，用耳朵去
听，还可 以用手去摸一摸，用鼻子闻一闻，有时还可以尝一尝。养成
勤于观察、善于思考的好习惯。
3.
选材。
写自己观察的一种事物或一处场景，
写出自己在观察中< br>的发现。可以是校内景物、家庭生活、动物的生活习惯、植物的生长
特点等。
然后用一段 话写一写自己观察中的发现，
注意要写清自己发
现了什么，语句要通顺。
4.
思路。
开头点明自己观察的是什么或者发现的问题；
中间具体
来写所观察 事物的特点，要按照一定的顺序（从上到下，由外到里，
由远及近等）来写；结尾总结自己的收获或者问 题的解决。习作语言
要通俗易懂，可运用比喻、说明、议论等表达方式，把内容写具体、
写清楚 。
如写水果，就抓住它的外形、颜色、味道几个方面的特点来 写。
可以用手摸摸果皮是光滑还是粗糙，
闻闻它的味道，
咬一口尝尝是酸
还是 甜。观察一处场景，就要注意不同的时间发生的不同变化。如一
粒黄豆变成豆芽的过程，
豆子是 怎样抽出细细的小芽的，
又是怎样渐
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