草虫的村落教学设计(教师用)
萌到你眼炸
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2021年01月29日 09:24
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《草虫的村落》
参与式教学设计
课
题
：
义务教育课程标准实验教科书六年级上册
《
草虫的村落
》
设计理念：
新课程的基本理念之一是以学生的发展为本，
同时
《语 文课程标准》
中也明
确指出：
“阅读是学生的个性化行为，
应让学生在主动积 极的思维和情感活动中，
加深理解和体验，
有所感悟，
受到情感熏陶，
获得思 想启迪
，
享受审美乐趣。
”
教材分析：
作者以一起·
奇异的想象，
追随着一只爬行的小虫，
对草虫的村落作了一次
奇异的游历，从中放映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
课文首先介绍了作者在一片 静谧中忘了世界，
也忘了自己，
他追随一只爬行
的小虫展开了奇异的游历。
作 者一别具一格的观察力，
想象力和创造力，
为我们
描绘了这样一次奇异的游历，
使我们感受到作者在神游这个想象世界中所透射出
来的热爱自然的美好情操，
感受到他与小生 命交流中所体现出来的那颗晶莹剔透
的童心，感受到字里行间洋溢着的浓浓的生命气息。
教学重、难点：
1
、理解课文中重点句子的意思。
2
、体会课文所描绘的意境，指导学生有感情的朗读课文。
3
、体会作者是如何观察、如何展开联想和想象以表达独特感受的。
教法学法：
采用自主、合作、探究的参与式学习方法，本课教学将体现“以生为本， 自
主发展”的教学思想，深化“阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程”这
一新课程标准 的理念。在教学过程中，让学生自主读文，合作解疑、角色对话、
演读体验、拓展想象等过程，感悟文本 中所蕴含的语言美、人格美、艺术美；从
而实现学生心灵与文本之间真诚的对话。
充分利用课件 、
现代教学媒体进行教学。
教学准备：
1
、学生根据自学提纲预习好课文。
2
、自制的教学课件。
教学目标：
（一）知识与能力目标
1
、正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。
2
、有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。
（二）方法与过程目标
体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。
（三）情感态度和价值观目标
与大自然为友，
感悟自然中花鸟虫鱼、
山川草木的生命与灵性，
与大自然进
行“心灵对话”
。
可编辑