新教科版小学五年级上册科学《设计制作小赛车》教学设计
玛丽莲梦兔
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2021年01月29日 10:41
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人教版上学期教学资料
五上
《运动和力》
单元教学设计
8.
设计制作小赛车
【教材简析】
《设计制作小赛车》是教科版小学五年级上册第四单元的最后一课，是工程技术类
的综合实践课程，同 时和当下的
STEM
课程的教学理念也有许多相通之处。在本课的教学
设计中，可基于
STEM
教学理念展开教学：根据学生认知特点，选取学生身边熟悉且易得
的材料为研 究对象，让学生整合自己科学、数学、技术及工程四方面的知识，以小组合
作的形式，在课内初步完成小 赛车的设计与制作，在制作过程中进行设计的再修改，技
术的再改进，体验设计和制作的艰辛过程，并在 此过程中指导学生应用他们所学的知识
和技能，
在探究过程中引导学生对物体运动进行感知和思 考，
以此达成本课的教学目标。
教材中有三大块教学活动：（
1
） 了解工程师是怎样设计真正的赛车；（
2
）具体地
对学生设计小赛车进行指导；（3
）制作和展示小赛车。以往我们对这些课的处理方法是
课内讲一讲，学生课外做一做，以 自主实践为主，但课外真正做的学生少之又少，参与
率不高。因此，我们可计划安排
2
课时进行教学：第
1
课时可安排小赛车的设计并对设
计方案进行初步改进与制作；第< br>2
课时可安排小赛车的比赛并对方案进一步改进。通过
这样的课程安排让学生真正体验了 自己的劳动成果，在设计制作改进小赛车的过程中，
重要的是让学生学会学习和解决问题的方法，而不是 单纯的学会知识。
【
学情分析
】
本课的教学对象为五年 级的学生，经过
2
年多的科学学习，大多数学生已具备初步
探究及合作能力。同时，在 本单元前几节课的学习中，已经初步认识了重力、弹力和摩
擦力，知道力有大小和方向，力的大小是可以 测量的等科学知识，为本课的实践探究活
动打下良好的基础。
本课的内容是让学生在 前面学习的基础上进行知识整理和运用，鼓励学生运用已有
知识和经验大胆想象，创造性制作小赛车。对 于制作并进行赛车比赛，是学生非常感兴
趣的一件事情，特别是部分男生早已玩过以电为动力的小赛车。 这就可以肯定学生对这
节课的学习兴趣、活动兴趣都很浓厚，学习积极性一定会相当高。但他们玩的是买 来现
成就做好的赛车，对于设计可能并不感兴趣，而设计恰恰是赛车是否能跑远的关键，也
是本 课教学的关键。因此，本课教学重点就放在指导学生认识、经历、掌握设计的一般
过程，让学生学会学习 和解决问题的方法，而不是单纯的教会知识，从而培养学生的科
学素养和科学能力。
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【教学目标】
科学概念目标
1.
技术设计需要一定的程序。
2.
体会到反冲力、弹力和重力等各种力与运动的关系。
科学探究目标
1.
根据已有材料，设计并制作小赛车。
2.
能通过多次调试，改进制作的小赛车。
科学态度目标
1.
体验小组合作和不怕困难的精神。
2.
尊重自己和他人的劳动成果。
3.
发展对技术设计和动手制作的兴趣，养成参与探究的兴趣，激发创新精神。
科学、技术、社会与环境目标
关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。
【教学重难点】
重点：根据已有材料，设计并制作小赛车。
难点：通过多次调试并不断改进小赛车。
【教学准备】
教师自己准备：教师自己做的小车或学生做的小车。
学生自己准备：制作小车的材料和工具。
【教学过程】
第一课时
一、揭示课题（预设
3
分钟）
1.
出示各种车的图片，提问：谁能介绍下这些车各有什么特点？
（预设：
卡丁车的速度很快。
太阳能汽车利用太阳能电池板获取电能。
月球车很轻，
轮 胎很大等。）
2.
工程师们会根据不同需要根据设计图制作出不同类型，不同用途的 车辆，这也是
设计程序的第一步：明白设计什么，用途是什么。今天你们想不想当一回小工程师，也来设计制作一辆赛车？（板书：设计制作小赛车）
二、了解赛车及设计理念（预设
10
分钟）
1.
谁能说说真正的赛车主要比什么呢？（预设：速度）
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2.
对，赛车主要比的是速度，真正的赛车时速要达 到
300
千米以上，同时还要尽量
做到平稳、安全。让我们先来了解下工程师为了追求 速度和平稳的特点是怎样来设计赛
车的。
3.
提问：仔细观察这些赛车，它 们有哪些相同的设计都是为了达到这些要求？（预
设：快速：发动机力量大；流线型车身，减少阻力。安 全：车身宽，重心低；轮胎很宽，
花纹很粗，增大摩擦，避免打滑。）
4.
这也是设计程序中的接下来的两步：（
1
）收集想法，研究会遇到什么问题，能不
能解 决。（
2
）选出最好的想法，进行设计。（板书：收集
设计）
三、设计制作小赛车（预设
27
分钟）
1.
接下来，我们也来设计一辆属于我们的小赛车吧！请看我们的设计任务：
（
1
）车身长不能超过
25
厘米；
（
2
）用橡皮筋或气球作动力；
（
3
）行驶路程要尽量长。
2.
本次设计制作小赛车的活 动中，我们还将评选出三项奖项。（详见表格中的评价
标准）
评价标准
奖项
最佳设计奖
最佳研究奖
最远距离奖
标准
赛车的设计图纸清晰、各部件说明详尽
整个研究过程记录清晰、详实、完整
小赛车的行驶距离最远
< br>2.
分小组进行头脑风暴，讨论小赛车模型的设计方案，将小组达成的方案填写在活
动记 录的第一个记录表：设计我们的小赛车。（课堂作业本
54
页）
设计我们的小赛车
动
力
材
料
车
体
材
料