小学升中语文诗词文默写赏析与练习之四时田园杂兴
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2021年01月29日 10:45
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四时田园杂兴
范成大（晚唐）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
一、知人论世
范成大（
1126-1193
），字致能 ，号称石湖居士。汉族，平江吴县（今江苏苏州）人。
南宋诗人。谥文穆。从江西派入手，后学习中、晚 唐诗，继承了白居易、王建、张籍等诗
人新乐府的现实主义精神，终于自成一家。风格平易浅显、清新妩 媚。诗题材广泛，以反
映农村社会生活内容的作品成就最高。
他与杨万里、
陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
二、注释
杂兴：随兴写来，没有固定题材的篇。
耘田：除草。
绩麻：把麻搓成线。
各当家：各人都担任一定的工作。
未解：不懂。
供：从事，参加。
三、译文
白天锄草夜间搓捻细麻，
农家男女没有片刻闲暇。
小孩子不懂得耕田织布，
也靠在桑阴下学着种瓜。
四
、
赏
析
范
成
大
晚
年
所
作
的
《
四
时
田
园
杂
兴
》
比
较
全
面
而
深
刻
地
描
写
了
农
村
四
时
的
风
光
景
物
、
风
俗
习
惯
，
不
但
充
满
了
田
园
诗
的
特
色
，
而
且
也
反
映
了
农
民
的
辛
勤
劳
动
和
困
苦
生
活
。
“
四
时
”
指
春
、
夏
、
秋
、
冬
（
每
一
季
二
十
首
，
共
六
十
首
）
。
“
田
园
”
这
里
泛
指
农
村
。
“
兴
”
即
兴
致
，
兴
趣
，
感
兴
，
引
申
为
即
兴
创
作
。
“
杂
兴
”
即
随
兴
写
来
的
作
品
。
这
首
《
四
时
田
园
杂
兴
·
昼
出
耘
田
夜
绩
麻
》
，
描
写
农
村
夏
日
生
活
中
的
一
个
场
景
。
诗
歌
不
但
描
绘
了
浓
厚
的
农
村
生
活
气
息
，
表
现
了
诗
人
对
农
村
生
活
的
喜
悦
之
情
，
而
且
也
表
现
了
诗
人
对
黑
暗
官
场
生
活
的
憎
恶
，
以
及
对
人
民
苦
难
生
活
的
同
情
。
首
句
“
昼
出
耘
田
夜
绩
麻
”
，
“
昼
”
即
白
天
。
“
耘
田
”
即
除
草
。
“
绩
麻
”
即
把
麻
搓
成
线
。
这
句
的
意
思
是
说
，
白
天
下
田
去
除
草
，
晚
上
搓
麻
线
。
这
一
句
不
但
点
名
了
时
间
—
—
初
夏
，
水
稻
田
里
秧
苗
需
要
除
草
了
，
也
说
明
了
女
人
的
辛
劳
—
—
“
绩
麻
”
，
即
指
妇
女
们
在
白
天
干
完
别
的
活
后
，
晚
上
就
搓
麻
线
，
再
织
成
布
。
其
中
诗
人
把
“
昼
”
与
“
夜
”
放
在
一
句
之
中
，
表
明
了
劳
动
时
间
的
延
续
性
，
从
而
突
出
了
农
家
夜
以
继
日
的
繁
忙
，
从
而
也
暗
示
了
农
民
只
有
在
如
此
繁
忙
中
求
得
生
活
！
。
次
句
“
村
庄
儿
女
各
当
家
”
，
“
儿
女
”
这
里
是
指
年
轻
人
，
当
然
也
就
无
论
是
男
是
女
。
“
当
家
”
指
男
女
都
不
得
闲
，
各
尽
其
职
，
各
司
其
事
。
这
里
，
诗
人
老
农
的
口
吻
，
通
过
亲
眼
所
见
的
情
景
，
说
明
了
在
农
忙
时
节
，
整
个
村
庄
中
成
年
的
男
女
都
没
有
闲
着
，
各
自
担
任
一
定
的
劳
动
。
这
一
句
是
从
全
村
庄
的
角
度
来
写
，
能
劳
动
的
都
没
有
闲
着
，
争
抢
时
间
收
割
。
诗
人
通
过
农
忙
时
节
青
年
人
的
繁
忙
，
从
这
一
角
度
来
写
出
劳
动
人
民
辛
苦
，
同
时
也
暗
示
了
只
有
努
力
劳
动
，
才
能
生
存
的
社
会
现
实
。
第
三
句
“
童
孙
未
解
供
耕
织
”
，
“
童
孙
”
指
那
些
孩
子
们
，
即
未
成
年
的
人
。
“
未
解
”
即
不
懂
。
“
供
”
即
从
事
，
参
加
。
这
一
句
的
意
思
是
说
，
只
有
那
些
孩
子
们
不
会
耕
田
，
也
不
会
纺
织
。
其
中
，
诗
人
用
“
未
解
”
，
不
但
表
明
了
孩
子
们
—
—
“
童
孙
”
对
“
耕
织
”
的
“
未
解
”
，
为
下
文
奠
定
了
基
础
，
更
为
重
要
的
是
诗
人
对
农
民
生
活
艰
辛
的
“
未
解
”
。
其
实
，
诗
人
这
样
写
，
从
侧
面
暗
示
了
农
民
生
活
的
艰
难
处
境
。
据
相
关
资
料
记
载
，
南
宋
偏
安
后
，
官
僚
地
主
大
肆
吞
并
土
地
，
残
酷
剥
削
人
民
。
这
在
《
四
时
田
园
杂
兴
•
四
》
中
已
经
有
所
表
现
。
而
在
这
首
诗
歌
中
，
这
种
思
想
诗
人
却
用
农
民
的
辛
勤
劳
动
和
繁
忙
，
淡
淡
予
以
表
现
。
第
四
句
“
也
傍
桑
阴
学
种
瓜
”
，
“
傍
”
即
靠
近
。
“
桑
阴
”
指
桑
树
底
下
阴
凉
地
方
，
意
思
是
说
，
孩
子
们
不
会
耕
织
，
但
也
就
在
茂
盛
成
阴
的
桑
树
底
下
学
种
瓜
。
这
一
句
紧
承
上
句
“
童
孙
未
解
供
耕
织
”
而
来
,
说
明
了
不
会
耕
织
就
学
种
瓜
。
这
里
，
诗
人
不
但
描
绘
了
农
村
中
常
见
的
自
然
现
象
—
—
“
桑
阴
”
，
而
且
更
为
重
要
的
是
表
现
了
农
村
孩
子
必
然
要
学
会
劳
动
，
学
会
耕
织
。
然
而
，
在
诗
人
笔
下
，
一
个
“
学
”
字
，
不
但
强
调
了
农
村
孩
子
必
须
学
会
种
瓜
耕
织
，
才
能
求
得
生
存
，
而
且
也
表
现
出
农
村
孩
子
对
劳
动
的
喜
爱
。
总
之
，
诗
人
用
清
新
的
笔
调
，
展
示
了
一
幅
典
型
的
江
南
农
村
耕
作
、
绩
麻
、
种
瓜
的
农
忙
图
画
。
特
别
是
诗
人
对
农
村
初
夏
时
节
男
耕
女
织
、
夜
以
继
日
的
紧
张
劳
动
作
了
很
好
的
表
现
。
同
时
，
在
细
腻
的
描
写
中
，
也
更
好
地
表
现
出
了
范
大
成
“
清
新
妩
丽
，
奄
有
鲍
谢
，
奔
逸
俊
伟
，
勇
追
太
白
”
的
文
学
风
格
（
杨
万
里
在
《
范
成
大
文
集
序
》
）