六年级上册第五单元走近鲁迅单元整体备课
巡山小妖精
678次浏览
2021年01月29日 11:11
最佳经验
本文由作者推荐
生活的色彩-幼儿教师格言
走近鲁迅
——六年级上册第五单元整体教学设计
内容简介
本组教材以
“初识鲁迅”
为专题编排，
四篇课文 中只有一篇是鲁迅自己的作
品，其余三篇都是不同的人写鲁迅，这样使鲁迅的形象更加真实、丰满、生动 。
《少年闰土》
是一篇经典课文，
生动刻画了一个活泼可爱、
聪明能干的农村 少年
形象。
《我的伯父鲁迅先生》
，通过作者的回忆，展示了鲁迅先生的音容笑貌，读
起来使人历历在目。
《一面》文中的对话及外貌描写十分传神，字里行间倾注了
对鲁迅 先生的爱戴之情。臧克家的《有的人》赞扬了鲁迅。
总体构想
第一部分：教科书教学
模块一：预习与理解内容
模块二：领悟表达
模块三：口语交际与习作
第二部分：语文实践活动
第三部分：整本书阅读
学习目标：
1.
自主学习本单元的生字与新词，有感情地朗读课文，理解课文内容。
。
2.
在事例中深刻解读人物，体会人物的内心世界。
3.
读懂课文，要理解课文中含义深刻的句子。
4.
总结各种描写方法，感受鲁迅这一人物形象。
第一部分
教科书教学
模块一
预习与理解内容
一、解读单元导语
自读单元导语，想一想，都告诉了我们什么？
学习要点：
1.
体会含义深刻的句子，感受鲁迅的崇高精神。
2.
继续学习描写人物的基本方法。
二、自主合作学习按预习提示要求预习课文
（一）预习提示：
1.
遇到生字、新词要记忆并用各种方法理解。
2.
读文时要思考每段讲了什么，全文讲了什么故事。
3.
读文时遇到有疑问的地方打上问号。
4.
读完板本单元四篇课文，想一想鲁迅给你留下了什么印象？
（二）学生自主学文
不再出示目标，以提示的方式来告诉学生学习的方法，再来自主学习。
1.
教师辅导学生学习一个片段。
（
1
）朗读《少年闰土 》的第一自然段，让学生闭目倾听，然后给自己眼前的
画面命名，谈一谈自己的感想，并想想作者写作时 的情感。
（
2
）师生共同总结学习方法。
（
3
）分组学习。
《少年闰土》
《我的伯父鲁迅先生》中有那些画面？
2.
各小组学生交流后分别排代表汇报学习情况。
三、自由学习《一面》
《有的人》
1.
速读课文，理清文章的结构层次。
2.
说说课文中主要讲了一件什么事？
3
．学习《有的人》
。
（
1
）激情导入。
（
2
）诵读全诗，自由表达。
四、预习与理解检测
1.
字词检查，由组长考核。
2.
课文大意：写在练习本上，各组交流，一名代表全班交流。
3.
质疑与解疑。
各组将不能解决的疑问提出来，
全班交流，
选出最有价值的问题，
统一讨论。
4.
人物初印象
说说鲁迅给你留下什么印象。
五、联系实际，总结反思。
结合学习过程，谈谈自己本节课的学习收获和感受。