定理大全
余年寄山水
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2021年01月29日 14:21
最佳经验
本文由作者推荐
关于长城的民间故事-歌手李娜
1
、蝴蝶效应
上个世纪
70年代，
美国一个名叫洛伦兹的气象学家在解释空气系统理论时说，
亚马逊雨
林一只 蝴蝶翅膀偶尔振动，
也许两周后就会引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。
蝴蝶效应是
说 ，
初始条件十分微小的变化经过不断放大，
对其未来状态会造成极其巨大的差别。
有些 小
事可以糊涂，有些小事如经系统放大，则对一个组织、一个国家来说是很重要的，
就不能糊< br>涂。
2
、青蛙现象
把一 只青蛙直接放进热水锅里，
由于它对不良环境的反应十分敏感，
就会迅速跳出锅外。
如 果把一个青蛙放进冷水锅里，
慢慢地加温，
青蛙并不会立即跳出锅外，
水温逐渐提高的 最
终结局是青蛙被煮死了，
因为等水温高到青蛙无法忍受时，
它已经来不及、
或者说是没有能
力跳出锅外了。
青蛙现象告诉我们，
一些突变事件，往往容易引起人们 的警觉，而易致人于
死地的却是在自我感觉良好的情况下，对实际情况的逐渐恶化，没有清醒的察觉。< br>
3
、鳄鱼法则
其原意是假定一只鳄鱼咬住你的脚，
如果你用手去试图挣脱你的脚，
鳄鱼便 会同时咬住
你的脚与手。你愈挣扎，就被咬住得越多。所以，万一鳄鱼咬住你的脚，你唯一的办法就是< br>牺牲一只脚。譬如在股市中，鳄鱼法则就是：
当你发现自己的交易背离了市场的方向，
必 须
立即止损，不得有任何延误，不得存有任何侥幸。
4
、鲇鱼效应
以前，沙丁鱼在运输过程中 成活率很低。后有人发现，若在沙丁鱼中放一条鲇鱼，情况
却有所改观，成活率会大大提高。这是何故呢
?
原来鲇鱼在到了一个陌生的环境后，
就会
“
性
情急躁”
，四处乱游，这对于大量好静的沙丁鱼来说，无疑起到了搅拌作用
;
而沙丁鱼发 现多
了这样一个
“
异已分子
”
，自然也很紧张，加速游动。这样沙丁 鱼缺氧的问题就迎刃而解了，
沙丁鱼也就不会死了。
5
、羊群效应
头羊往哪里走，后面的羊就跟着往哪里走。羊群效应最早是股票投资中 的一个术语，主
要是指投资者在交易过程中存在学习与模仿现象，
“
有样学样
”
，
盲目效仿别人，从而导致他
们在某段时期内买卖相同的股票。
6
、刺猬法则
两只困倦的刺猬，由于寒冷 而拥在一起。可因为各自身上都长着刺，于是它们离开了一
段距离，但又冷得受不了，于是凑到一起。几 经折腾，两只刺猬终于找到一个合适的距离：
既能互相获得对方的温暖而又不至于被扎。刺猬法则主要是 指人际交往中的
“
心理距离效
应
”
。
7
、手表定律
手表定律是指一个人有一只 表时，可以知道现在是几点钟，而当他同时拥有两只时却无
法确定。
两只表并不能告诉一个人更 准确的时间，
反而会使看表的人失去对准确时间的信心。
手表定律在企业管理方面给我们一种非 常直观的启发，
就是对同一个人或同一个组织不能同
时采用两种不同的方法，
不能同时 设置两个不同的目标，
甚至每一个人不能由两个人来同时
指挥，否则将使这个企业或者个人无所 适从。
8
、破窗理论
一个房子 如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其它的窗户也会莫名其妙地被人打破
;
一面墙，如果出 现一些涂鸦没有被清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟、不堪入目的东
西
;
一个很 干净的地方，人们不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾出现之后，人就会毫不
犹疑地抛，丝毫不觉羞愧 。
9
、二八定律
(
巴莱多定律
)
19
世纪末
20
世纪初意大利的经济学家巴莱多认为，在任何一组东西中，最 重要的只占其
中一小部分，约
20%
，其余
80%
尽管是多数，却是 次要的。社会约
80%
的财富集中在
20%
的人手里，而
80%的人只拥有
20%
的社会财富。这种统计的不平衡性在社会、经济及生活
中无处不 在，这就是二八法则。
二八法则告诉 我们，不要平均地分析、处理和看待问题，企业经营和管理中要抓住关
键的少数
;
要找 出那些能给企业带来
80%
利润、总量却仅占
20%
的关键客户，加强服务， 达
到事半功倍的效果
;
企业领导人要对工作认真分类分析，要把主要精力花在解决主要 问题、
抓主要项目上。
20 %
的人成功
------------------80%
的人不成功
20%
的人用脖子以上赚钱
- -------80%
的人脖子以下赚钱
20%
的人正面思考
--------------80%
的人负 面思考
20%
的人买时间< br>----------------80%
的人卖时间
20%
的人找一个好员工
----------80%
的人找一份好工作
20%
的 人支配别人
--------------80%
的人受人支配
20%
的人做事业
--------------- -80%
的人做事情
20%
的人重视经验
--------------80%
的人重视学历
20%
的人认为行动才有结果
----- -80%
的人认为知识就是力量
20%
的人我要怎么做才有钱
------80%
的人我要有钱我就怎么做
20%
的人爱投资
--- -------------80%
的人爱购物
20%
的人有目标
----------------80%
的人 爱瞎想
20%
的人在问题中 找答案
--------80%
的人在答案中找问题
20%
的人在放眼长远
------------80%
的人只顾眼前
20%
的人 把握机会
--------------80%
的人错失机会
20%
的人计划未来
-------------- 80%
的人早上起来才想今天干嘛
< br>20%
的人按成功经验行事
--------80%
的人按自己的意愿行事
20%
的人做简单的 事情
----------80%
的人不愿意做简单的事情
20%
的人明天的事情今天做
------80%< br>的人今天的事情明天做
20%
的人如何能办到
------------80%
的人不可能办到
20%
的人记笔记
---------- ------80%
的人忘性好
20%
的人受成功的人影响
--------80%
的人受失败人的影响
20%
的人状态很好
---- ----------80%
的人态度不好
20%
的人相信自己会成功
--------------80 %
的人不愿改变环境
20%
的人永远赞美、鼓励
--------------80%
的人永远漫骂、批评
20%
的人会坚持
--------------80%
的人会放弃
10
、木桶理论
组成木桶的木 板如果长短不齐，
那么木桶的盛水量不是取决于最长的那一块木板，
而是
取决于最短的 那一块木板。
11
、马太效应
《圣经·
马太福音》中有一句名言：
“
凡有的，还要加给他，叫他有余
;
没有的，连他所有
的，也要夺过来。社会学家从中引申出了
“
马太效应
”< br>这一概念，
用以描述社会生活领域中普
遍存在的两极分化现象。
12
、鸟笼逻辑
挂一个漂亮的鸟笼在房间里最显眼的 地方，
过不了几天，
主人一定会做出下面两个选择
之一：把鸟笼扔掉，或者买一只鸟回 来放在鸟笼里。这就是鸟笼逻辑。过程很简单，设想你
是这房间的主人，只要有人走进房间，看到鸟笼， 就会忍不住问你：
“
鸟呢？是不是死了？
”
当你回答：
“
我 从来都没有养过鸟。
”
人们会问：
“
那么，你要一个鸟笼干什么？
”
最后你不得
不在两个选择中二选一，
因为这比无休止的解释要容易得多。
鸟笼 逻辑的原因很简单：
人们
绝大部分的时候是采取惯性思维。所以可见在生活和工作中培养逻辑思 维是多么重要。
13
、责任分散效应
19 64
年
3
月
13
日夜
3
时
20
分 ，在美国纽约郊外某公寓前，一位叫朱诺比白的年轻女
子在结束酒巴间工作回家的路上遇刺。
当 她绝望地喊叫：
“
有人要杀人啦
!
救命
!
救命
!”
听到喊
叫声，
附近住户亮起了灯，
打开了窗户，
凶手吓跑了。
当一切恢复平静后，
凶手又返回作案。
当她又叫喊时，
附近的住户又打开了电灯，凶 手又逃跑了。当她认为已经无事，回到自己家
上楼时，凶手又一次出现在她面前，将她杀死在楼梯上。在 这个过程中，尽管她大声呼救，
她的邻居中至少有
38
位到窗前观看，但无一人来救她 ，甚至无一人打电话报警。这件事引
起纽约社会的轰动，
也引起了社会心理学工作者的重视和思 考。
人们把这种众多的旁观者见
死不救的现象称为责任分散效应。
对于责任分散效应形 成的原因，
心理学家进行了大量的实
验和调查，
结果发现：这种现象不能仅仅说是众人 的冷酷无情，或道德日益沦丧的表现。因
为在不同的场合，
人们的援助行为确实是不同的。当一个人遇到紧急情境时，
如果只有他一
个人能提供帮助，
他会清醒地意识到自己 的责任，
对受难者给予帮助。
如果他见死不救会产
生罪恶感、
内疚感，
这需要付出很高的心理代价。
而如果有许多人在场的话，帮助求助者的
责任就由大家来分担，
造成责任分散，
每个人分担的责任很少，
旁观者甚至可能连他自己的
那一份责 任也意识不到，从而产生一种
“
我不去救，由别人去救
”
的心理，造成
“
集体冷漠
”
的局面。如何打破这种局面，这是心理学家正在研究的一个重要课题。
14
、帕金森定律
英国著名历史学家诺斯 古德
·
帕金森通过长期调查研究，写出一本名叫《帕金森定律》
的书。他在书中阐述了 机构人员膨胀的原因及后果：一个不称职的官员，可能有三条出路，
第一是申请退职，
把位子让 给能干的人；
第二是让一位能干的人来协助自己工作；
第三是任
用两个水平比自己更低 的人当助手。
这第一条路是万万走不得的，
因为那样会丧失许多权利；
第二条路也不能 走，
因为那个能干的人会成为自己的对手；
看来只有第三条路最适宜。
于是，
两个平庸的助手分担了他的工作，
他自己则高高在上发号施令，
他们不会对自己的权利构成威胁。两个助手既然无能，他们就上行下效，再为自己找两个更加无能的助手。如此类推，
就形成了 一个机构臃肿，人浮于事，相互扯皮，效率低下的领导体系。
15
、晕轮效应
俄国著名的大文豪普希金曾因晕轮效 应的作用吃了大苦头。他狂热地爱上了被称为
“
莫
斯科第一美人
”
的 娜坦丽，并且和她结了婚。娜坦丽容貌惊人，但与普希金志不同道不合。
当普希金每次把写好的诗读给她 听时。她总是捂着耳朵说：
“
不要听！不要听！
”
相反，她总
是要普 希金陪她游乐，出席一些豪华的晚会、舞会，普希金为此丢下创作，弄得债台高筑，
最后还为她决斗而死 ，
使一颗文学巨星过早地陨落。
在普希金看来，
一个漂亮的女人也必然
有非凡 的智慧和高贵的品格，
然而事实并非如此，
这种现象被称为晕轮效应。
所谓晕轮效应，
就是在人际交往中，
人身上表现出的某一方面的特征，
掩盖了其他特征，
从而 造成人际认知
的障碍。在日常生活中，
“
晕轮效应
”
往往在悄悄地影 响着我们对别人的认知和评价。
比如有
的老年人对青年人的个别缺点，或衣着打扮、生活习惯看 不顺眼，就认为他们一定没出息；
有的青年人由于倾慕朋友的某一可爱之处，就会把他看得处处可爱，真 所谓
“
一俊遮百丑
”
。
晕轮效应是一种以偏概全的主观心理臆测，< br>其错误在于：
第一，
它容易抓住事物的个别特征，
习惯以个别推及一般，就像盲 人摸象一样，以点代面；第二，
它把并无内在联系的一些个性
或外貌特征联系在一起，断言有这 种特征必然会有另一种特征；第三，它说好就全都肯定，
说坏就全部否定，
这是一种受主观偏见 支配的绝对化倾向。
总之，
晕轮效应是人际交往中人
的心理影响很大的认知障碍，我们 在交往中要尽量地避免和克服晕轮效应的副作用。
16
、霍桑效应（
Hawthorne effect
）
心理学上的一种实验者效应。
20
世纪
20-30
年代， 美国研究人员在芝加哥西方电力公
司霍桑工厂进行的工作条件、
社会因素和生产效益关系实验中 发现了实验者效应，
称霍桑效
应。
实验的第一阶段是 从
1924
年
11
月开始的工作条件和生产效益的关系，
设为实验组 和控
制组。
结果不管增加或控制照明度，
实验组产量都上升，
而且照明度不变 的控制组产量也增
加。另外，有试验了工资报酬、工间休息时间、每日工作长度和每周工作天数等因素， 也看
不出这些工作条件对生产效益有何直接影响。
第二阶段的试验是由美国哈佛大学教授梅奥领
导的，
着重研究社会因素与生产效率的关系，
结果发现生产效率的提高主要是由于被实 验者
在精神方面发生了巨大的变化。
参加试验的工人被置于专门的实验室并由研究人员领导，< br>其
社会状况发生了变化，
受到各方面的关注，
从而形成了参与试验的感觉，觉得自己是公司中
重要的一部分，
从而使工人从社会角度方面被激励，促进产量上升。这个 效应告诉我们，当
同学或自己受到公众的关注或注视时，
学习和交往的效率就会大大增加。因此，
我们在日常
生活中要学会与他人友好相处，
明白什么样的行为才是同学和老 师所接受和赞赏的，
我们只
有在生活和学习中不断地增加自己的良好行为，
才可能受到 更多人的关注和赞赏，
也才可能
让我们的学习不断进步，充满自信！
17
、习得性无助实验
习得性无助效应最早有奥弗米 尔和西里格曼发现，后来在动物和人类研究中被广泛探
讨。简单地说，
很多实验表明，
经过训练，狗可以越过屏障或从事其他的行为来逃避实验者
加于它的电击。
但是，如果狗以前受 到不可预期（不知道什么时候到来）且不可控制的电击
（如电击的中断与否不依赖于狗的行为）
，当狗后来有机会逃离电击时，他们也变得无力逃
离。而且，狗还表现出其他方面的缺陷，如感到沮丧和 压抑，主动性降低等等。狗之所以表
现出这种状况，
是由于在实验的早期学到了一种无助感。< br>也就是说，
它们认识到自己无论做
什么都不能控制电击的终止。
在每次实验中，
电击终止都是在实验者掌控之下的，
而狗会认
识到自己没有能力改变这种外界的控制，
从而学到了一种无助感。
人如果产生了习得性无助，
就成为了一种深深的绝望和悲哀。 因此，我们在学习和生活中应把自己的眼光在开阔一点，
看到事件背后的真正的决定因素，不要使我们自 己陷入绝望。
18
、证人的记忆
证人，< br>在我们的认识里，通常都是提供一些客观的证据的人，
就是把自己亲眼看到、亲
耳听到的 东西如实地讲出来的人。
然而，
心理学研究证明，
很多证人提供的证词都不太准确，< br>或者说是具有个人倾向性，
带着个人的观点和意识。
证人对他们的证词的信心并不能决定 他
们证词的准确性，
这一研究结果令人感到惊讶。
心理学家珀费可特和豪林斯决定对这 一结论
进行更深入的研究。
为了考察证人的证词是否有特别的东西，
他们将证人的记忆 与对一般知
识的记忆进行了比较。
他们让被试看一个简短的录象，
是关于一个女孩被绑 架的案件。
第二
天，
让被试回答一些有关录象里内容的问题，
并要求他们说出 对自己回答的信心程度，
然后
做再认记忆测验。
接下来，
使用同样的方法，< br>内容是从百科全书和通俗读物中选出的一般知
识问题。和以前发生的一样，珀费可特和豪林斯也发 现，
在证人回忆的精确性上，
那些对自
己的回答信心十足的人实际上并不比那些没信心 的人更高明，
但对于一般知识来说，
情况就
不是这样，
信心高的人回忆成绩比 信心不足的人好得多。
人们对于自己在一般知识上的优势
与弱势有自知之明。
因此，< br>倾向于修改他们对于信心量表的测验结果。
一般知识是一个数据
库，在个体之间是共享的 ，它有公认的正确答案，被试可以自己去衡量。例如，人们会知道
自己在体育问题上是否比别人更好或更 差一点。
但是，
目击的事件不受这种自知之明的影响。
例如，
从总体上讲，< br>他们不大可能知道自己比别人在记忆事件中的参与者头发颜色方面更好
或更差。
19
、罗森塔尔效应
美国心理 学家罗森塔尔等人于
1968
年做过一个著名实验。他们到一所小学，在一至六
年级各 选三个班的儿童进行煞有介事的
“
预测未来发展的测验
”
，然后实验者将认为 有
“
优异
发展可能
”
的学生名单通知教师。其实，这个名单并不是根 据测验结果确定的，而是随机抽
取的。它是以
“
权威性的谎言
”
暗示 教师，从而调动了教师对名单上的学生的某种期待心理。
8
个月后，再次智能测验的结果发现， 名单上的学生的成绩普遍提高，教师也给了他们良好
的品行评语。
这个实验取得了奇迹般的效果 ，
人们把这种通过教师对学生心理的潜移默化的
影响，从而使学生取得教师所期望的进步的现象 ，称为
“
罗森塔尔效应
”
。
20
、格马利翁效应
皮格马利 翁是古希腊神话中塞浦路斯国王，
他对一尊少女塑像产生爱慕之情，
他的热望
最终使这 尊雕像变为一个真人，两人相爱结合。
教育实践也表明：如果教师喜爱 某些学生，对他们会抱有较高期望，经过一段时间，学
生感受到教师的关怀、
爱护和鼓励；常常以积极态度对待老师、
对待学习以及对待自己的行
为，学生更加自尊、自信、自爱、自 强，诱发出一种积极向上的激情，这些学生常常会取得
老师所期望的进步。相反，那些受到老师忽视、歧 视的学生，久而久之会从教师的言谈、举
止、表情中感受到教师的
“
偏心
”< br>，也会以消极的态度对待老师、对待自己的学习，不理会或
拒绝听从老师的要求；
这些学 生常常会一天天变坏，
最后沦为社会的不良分子。
尽管有些例
外，但大趋势却是如此， 同时这也给教师敲响了警钟。
21
、虚假同感偏差（
false consensus bias
）
我们通常都会相信，
我们的爱好与大多数人是一样的。
如果你喜欢玩电脑游戏，
那么就
有可能高估喜欢电 脑游戏的人数。
你也通常会高估给自己喜欢的同学投票的人数，
高估自己
在群体中的威 信与领导能力等等。
你的这种高估与你的行为及态度有相同特点的人数的倾向
性就叫做
“
虚假同感偏差
”
。有些因素会影响你的这种虚假同感偏差强度：
（
1
）当外部的归因强于内部归因时；
（
2
）当前的行为或事件对某人非常重要时；
（
3
）当你对自己的观点非常确定或坚信时；
（
4
）当你的地位或正常生活和学习受到某种威胁时；
（
5
）当涉及到某种积极的品质或个性时；
（
6
）当你将其他人看成与自己是相似时。
21
、博弈论
在博弈论（
Game
Theory
）经济学中，
“
智猪博 弈
”
是一个著名的纳什均衡的例子。假设
猪圈里有一头大猪、一头小猪。猪圈的一头有 猪食槽，另一头安装着控制猪食供应的按钮，
按一下按钮会有
10
个单位的猪食进槽， 但是谁按按钮就会首先付出
2
个单位的成本，若大
猪先到槽边，大小猪吃到食物的收益 比是
9
∶
1
；同时到槽边，收益比是
7
∶
3
；小猪先到槽
边，收益比是
6
∶
4
。那么，在两头猪都有智慧的前 提下，最终结果是小猪选择等待。霍夫
施塔特曾提出，像囚徒困境一类的问题，若以简单博弈的形式来说 明，人们会较容易理解。
例如他以
“
封闭袋子交易
”
的简单博弈来说 明此论题：
两人面对面互相交换封闭的袋子，共同了解其中一方放钱，另一方放商品。
双方可以诚实的依照承诺，把东西放到袋子里交换；又或者交空袋子给对方，选
择背叛。
在这场博弈中，由于背叛可获得巨大利益，必然有多人选择背叛。这意味着
理性的商 人不会进行这种交易，因而
“
封闭袋子交易
”
将由于逆向选择而失去市
场。