《四季之美》(1)
巡山小妖精
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2021年01月29日 15:00
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《四季之美》教学设计
第一课时
教学目标
1.
会认“窠、旷”等
6
个生字
,
会写“黎、晕”等
9
个生字
,
会写“黎明、
红晕彩云”等词语。
2.正确流利地朗读课文
,
背诵课文
,
体会作者笔下四季之美的独特韵味。< br>
3.
初步体会文中的静态描写和动态描写。
4
、学习描写景物的变化
第一课时
一、图片导入
师：同学们，在上课之前，我们先来欣赏一组四季美图，看完了这些美
景，我想问问大家你们最喜欢哪个季节？你觉得这个季节最美是什么？（两
个学生）
5
分钟
生谈自己喜欢的季节及其特点，师加以点评。
师：
同学们眼中的四季都很美，
那作者清少纳言笔下的四季又有什么独特
的美呢？请 大家打开，翻到
94
页，齐读课题。
1
分钟
板书
:
四季之美（提前板书）
在正式进入课文学习之前，我们先来 了解一下这篇文章的作者：清少纳
言。有哪位同学在课前收集过清少纳言的资料，和同学们分享一下。< br>
（预设生分享清少纳言生平资料）
2
分钟
二、自主学习
,
合作探究。
1
师 ：现在我们就走进清少纳言的《四季之美》去体会作者笔下的四季的
独特之美。要想学好课文，首先要过 生字词这关，请每位同学自由朗读课文，
划出生字词。
2
、出示会认的生字，全班读一遍，去掉拼音再读一遍，老师纠音。
3
、全班读会写的生字词，去掉拼音开火车检查掌握情况，再纠音。
4、师：同学们，本课的生字中有一个字同学们要特别注意它的书写，你
们知道是什么字吗？生：“黎”字
5
、师在田字格中范写“黎”字，生在田字格上书写，师提醒书写姿势 ，
展示学生作品。
写“幕”字时可以用换偏旁的方法，同时识记“暮、墓、慕”等字
师：这篇课文有一个很重要的多音字，你们有找到它吗？生：晕
关注多音字：
晕
提示
:
一是读
[yun],头晕、
晕头转向
;
一是读
[yun],
红晕、
晕车。< br>）
三、整体感知
,
理清层次
过渡：好了，同学们 ，看来你们都能把生字词很好地掌握，接着我们就来正
式进入本课的学习。
1.
把握顺序
:
课文是按什么顺序来写四季之美的
?
提示
:
春夏秋冬一年四季的时间顺序
2
、初步读完课文， 老师想检测一下大家对课文内容的把握，我们先来完成一
个小练习。
2.
请同学再用自己喜爱的方式读课文，用划出四季美在哪里？体会景色的动
态美。
2