教师是什么
绝世美人儿
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2021年01月29日 16:40
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教师是什么？
——阅读经典与教育家对话
朱永新
(
新教育实验发起人。中国教育学会副会长，苏州大学教授、博士生导师
)
我一直认为，
一个人的精神发育史实质上就是一个 人的阅读史
，而一个民族的精神境
界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
在一定 意义上说，
读书就意味着教育，甚至意
味着学校
。
在学校中，我最看重的就是 教师与图书。学校就是提供了一个读书的空间，
一个
学生在老师的指导下读书的空间。
而学生读书的兴趣与水平又直接受老师的读书兴趣与水平
的影响．
因此，教师读书不仅是学生读 书的前提，而且是整个教育的前提
。
我 认为，
教师不仅仅是园丁，
他自己本身也应该是
一朵美丽的花
。
花是 无法去影响园丁
的，它只能给园丁带来感官的愉悦，
带来工作的成就感。
而在现实生活 中，
学生对于教师的
影响是巨大的。教育过程是教师与学生互相作用的过程。同时，
园 丁自己是如何发展的呢
?
我们过去的教育理论强调教师的价值必须通过学生的价值体现出来，< br>忽视了
教师自己价值
的
直接呈现方式。
教师也
不是
春蚕，教师的生命在每一个季节。春蚕吐丝是没有目 的甚至是没有对象的，
它的使命是为自己筑一个永远的巢，
最多是为人类提供几根纺织用的丝．
这显然不应该是现
代教师的形象。
教师还不是人类灵魂的工程师。
人类的灵魂不可能是一个机器，
让工程师任意修理，
用
一个固定的工艺流程去塑造或者改变。而且，
教师自己的灵魂又由谁去塑造呢
?
教师更不是蜡烛．
那种把教师看成是点燃自己照亮 别人的说法，
其实是很荒唐的。
有人
还嫌不够，
要教师两头燃烧．
加 快成为灰的步伐。
把学生发展的前提建立在牺牲教师的基础
之上，显然也是不妥当的。
有人说，教师
是
绚丽的晚霞，在照亮天空 的同时，也呈现出自己的美丽。这个比喻虽然
比上面的要精彩，但是，当晚霞退却的时候，那星星和月亮 构成的夜色天空难道不美丽吗
?
那么，教师究竟是什么
?
其实，
教师就是教师。教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴
。教
师每一天在神圣 与平凡中行走．
为未来和现在工作。
教师首先是一个人，
他有自己的喜怒哀
乐 ，有自己的油盐酱醋，
他必须做好一个人，
争取做一个大写的人，一个能够影响学生健康
发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。
教师是一个冒险甚至危险的职业。
伟人和罪人者都可能在他的手中形成
。
因此，
教师必
须如履薄冰，
尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高
。
教师的幸福也不仅仅是学生的成功，
同时应该是自己的充实与 成功．
教师可以利用的时
间与空间决定了教师是一个幸福的人。他完全可以进行
自我设 计与武装
，
让自己多才多艺
，
让自己的精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。
教师要达到上述的境界，
最重要的途径 就是读书。
人类几千年的教育历史中，
创造和积
累了许多宝贵的教育思想财富．
这些财富保存的载体主要就是教育的经典著作。
阅读经典．
与
过去的教育家对话，< br>是教师成长的基本条件
，
也是教师教育思想形成与发展的基础。
教育智
慧的形成，
在一定意义上说，
就是跨越由这些经典构成的桥梁的过程。
这是一个不可超 越的
过程．
人类的教育虽然不断变迁与发展，
但是教育的根本不会变化，
教育 培养人的功能不会
变化，
教育过程的内在规律不会变化。如教育创新，虽然是我们这个时代的主 旋律之一，但
是对于创新教育的论述，
现在可能并没有超过陶行知。因此，
现代的许多 教育新思想，
其实
只不过
是用我们这个时代的语言和案例与过去大师的对话而已。
教师读书不仅是寻求教育思想的营养，
教育智慧的源头，
也是情感与意志的冲击 与交流。
从过去的教育家的著作中，
教师可以学习的东西很多。
有心的教师会认真阅读 教育的重要文