教师的起源与发展
别妄想泡我
579次浏览
2021年01月29日 16:40
最佳经验
本文由作者推荐
儿童脑筋急转弯大全-结婚周年纪念日
教师的起源与发展
教师是人类最古老的职业之一。
“
教师
”
一词最早出现在
《学记》
中：
“
教师者所以学为君也。
”
古代称教师为
“
师
”
，与军队有关。西周立国之初，为了加强军队统 治力量，统治者便开始办
学校，
培养贵族子弟。这些贵族子弟在学校主要是学习射箭、
驾驭等军事技能，而后才是学
习文化。
因此，
西周初期学校的教师都是由高级军官担任 ，
因其职名未变，
人们称他们为
“
师
”
或
“
师氏
”
。随着社会的进步和文化教育事业的发展，文官任教的人也逐渐多起来，因而教师便成为社会上一部分人的职业。由于
“
教
”
是传授知识的主要手段，因此 ，人们便逐渐把
“
教
”
和
“
师
”
合起来， 成为
“
教师
”
。
原始社会的教师
在原始社会，教育是在日常生活和劳动实践中 进行的。这个时候，
父母长辈就是教师。
因此
有
“
子不教，父之过< br>”
、
“
父母是子女的第一任教师
”
之说。他们教育后代制造和 使用工具进行
生产，传授劳动经验以及社会生活的传统行为习惯。
而教师成为真正意义上的一种专门职业是在专门的教育机构
——
学校产生以后。
我 国的学校
是产生于原始社会末期或奴隶社会初期。古籍记载在尧、舜、禹的时候已有大学，名叫
“
成
均
”
。这时的学校兼做养老、藏米之所。养老是氏族社会的传统，也是中 华民族的优良传统。
将富有生产经验和社会生活常识的老人集中起来，
由集体敬养，
这 些老人自然担负起了教育
下一代的责任。
养老的场所逐渐变成了传授知识的学校。
这时 的教师就是这些老人，
而且他
们已经有了最初的级别，即
“
国老
”< br>与
“
庶老
”
。
奴隶社会的教师
到了西周，这时已是奴隶社会鼎盛时期。西周 统治者对教育极端重视和高度垄断，形成
“
学
在官府
”
和
“
官守学业
”
的局面，就是政教一体、官师合一，培养统治阶级的治国人才。这时
的学校分国学和乡学两种。
国学是专门为京城的奴隶主贵族子弟设立的，
乡学是建在地方上< br>为一般奴隶主和庶民子弟设立的。学校教师，国学由京城大官担任，乡学由地方官吏担任。
天子和 诸侯每年都要视学，
同时举行隆重典礼，
以表示统治者
“
尊教重道
”
之意。
所以
《尚书》
中说：
“
天降下民，作之君，作之师< br>”
。
封建社会的教师
春秋战国时期，
奴隶制度瓦解，
封建制度开始建立。
上 层建筑发生激变，
政治上，
王权衰落；