教师应该具备的素质
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2021年01月29日 17:50
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吾日三省吾身的意思-最美乡村教师
教师应该具备的素质
一、教师要具有高尚的思想品德，热爱
教育
事业
教师承担着教书育 人的重任。教师在向学生传播
文化
科学知识的同时，教育
学生如何做人，做一个有理想 的人。教师要具有远大的理想，宏伟的志向，
高尚的情操。要以身作则，为人师表，要热爱学生，全心全 意为学生服务，
教师热爱学生，就是热爱祖国，热爱教育事业的具体表现，青少年是祖国的
未来 ，是
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世纪的栋梁之才。教师要有战略的高度，精心培养他们，关心每
一个学生的< br>健康
成长。
二、教师要具有较渊博的文化科学知识
教师是 文化科学知识的传播者，所以，教师必须具有较渊博的科学知识，在
文化修养上逐渐达到较高的水平。如 果教师不求甚解，不钻研业务，只有勉
强应付，那会误人子弟，无论如何也培养不出人才来，所以，要求 教师必须
有广播的文化科学知识，对自己所教的
学科
要有较深的造诣，并有一定的研< br>究，这样才能适应科学的进步和事业的发展。
三、教师要学习教育科学理论，掌握教育规律
为了适应教育事业的发展，确保人才质 量，教师必须学习教育科学理论，掌
握教育规律和运用教育规律，教师要学习普通心理学、教育学，通过 学习掌
握教育规律，减少盲目性，增强自觉性，按照教育规律进行教育改革，不断
研究新问题， 发现新问题，探索新规律，使教育改革结出丰硕的成果。
四、教师要有良好的课堂教学素质
教育教学改革，在教学方案中压缩了课时，但实际 上学生学习的大部分时间
依然在课堂上，因此如何把知识与能力最为有效地传授给学生应是教师思考的一个重要问题。新的教育观念要求教育从传统的模式中解放出来，创建适
应信息时代、培养创新人 才的教育，也是当今教育改革的真正目的。因此每
个教师都有责任探索授课的新模式，设计好每一堂课。 努力抓住学生的心理，
用富有吸引力的语言，创新的表达形式，充分调动学生的积极性和求知欲，
使学生能充分利用短暂的课堂学习，学到知识，学到方法，开启思维。
五、教师要有良好的师生关系素质
学生尊敬教师，教师尊重学生这是教育规律的体现 。因此，只有教师与学生
相互尊重，相互理解，感情融洽，才能收到良好的教育效果。同时，由于现代
科技
的飞速发展，一个人的时间、精力有限，不可能学习各个领域的所有
知识， 因此在某些方面教师可能不如学生，尊重学生也是一名教师应具备的
素质。
六、教师要具有吸收科学信息和更新知识的能力
教师向学生传授知识，实际上就是向 学生传递信息，通过传递信息，使学生
认识
自然
界和社会规律，再按照规律改造世界。 教师要有创新的能力，实际
上就是获得新知识，扩充新知识的能力，包括从生活中发现科学概念和原理< br>的能力
;
善于提出尚未解决和多种答案的探索性能力
;
演算和阐述的能 力
;
善
于运用口头和笔头形式有效地交流和研究的能力
;
善于组织学 生，
使学生迅速
地增长才干的能力，总之，具有这种综合能力的教师，才能培养出社会所需要的创造型人才。
七、教师应向“创造型”的方向发展
为了适应新技 术革命的挑战，为了满足我国现代化建设人才的要求，我们必
须培养出一大批具创造性的人才，这需要有 创造型的教育，即热爱创造活动，
在课堂中，表现出创造性、灵活性、善于运用新的
教学方法< br>和教学手段。这
对教师提出了新的更高的要求，教师必须向着更好的方向发展。
做一个好老师有必要做到“十个学会”
第一、学会宽容。学会善待学生。我们的孩子 每一个都有着自己独特的生命
密码，带着独特的秉赋，带着不同家庭的影响来到学校，宽容、尊重差异，
就是培植文化与人的多样性。
第二、学会等待。因为每个人都会有智慧的觉醒，精神 力量增长的过程，自
我意识的形成过程，所以老师要有等待之心。苏霍姆林斯基说，作为教师，
你不能轻易说我对学生已经用尽所有
办法
。
第三、学会倾听。更多倾听每一个孩子的心声。
第四、学会欣赏。哪怕孩子有点滴进步，我们也要用欣赏的眼光来看待。
第五、学会 赞美。老师应大声说出对孩子的肯定和表扬。爱是需要表达并付
诸实践的，不少老师表扬学生的词汇过于 贫乏单调。
第六、学会参与。参与到学生生活中去，真正和学生在一起。
第七、学会合作。任何课堂的
成功
都有赖于师生的对话、互动、合作，而合
作能力的培 养，只能在合作过程中实现。
第八、学会表现。老师要有很好的“舞台感”和课堂表现能力。
第九、学会反省。不 仅思考教育方法、策略、技术，更要检讨在教育成全人
的方式、价值取向上做得对与错。
第十、学会创造。通过成就学生的方式来成就自己。我们的成就感、满足感
离不开课堂和学生。要成 为有魅力、有感召力、有引领孩子人生方向的人。
一个好教师应具备的
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种素质
一、友善的态度
“他必须喜欢我们。要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。”
二、尊重课堂内每一个人
“老师应对我们有礼貌。我们也是人。”
三、耐性
“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑，但只要您肯
听我，我才能向您学习听人。”
四、
兴趣
广泛
“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学的知识用于生活。”
五、良好的仪表
“我立刻就喜欢他了。他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课 。你能
看得出他是熟悉教学工作的。他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。她长的
并不漂亮，但 整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。”
六、公正
“老 师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是
我知道我需要您严格。”
七、
幽默
感
“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。”
八、良好的品性
“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”
九、对个人的关注
“老师只和好学生谈话，难道他不知道我也正在努力吗
?
”
十、伸缩性
“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在 班
上您是否样样第一
?
”
十一、宽容
“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。”
十二、颇有方法
“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为他的指导。”
教师的职业规范
以
爱岗敬业
为荣，以敷衍塞责为耻。
以开拓创新为荣，以因循守旧为耻。
以勤勉博学为荣，以懒惰肤浅为耻。
以关爱学生为荣，以漠视学生为耻。
以廉洁从教为荣，以岗位谋私为耻。
以因材施教为荣，以千篇一律为耻。
以团结协作为荣，以损人利己为耻。
以仪表端庄为荣，以不修边幅为耻。
以尊重学生为荣，以辱骂学生为耻。
老师们，同学们，大家早上好
!
XX
年的那个夏天，我作为旁观者有幸见证 了一场高考，在炎炎烈日下，
在瓢泼大雨中，一群人密密麻麻地挤在高考考场的门外，坐立不安，干涩的
嘴唇，疲惫的身影，而最让人揪心的是那充满了焦灼、紧张、渴望、忐忑、
还有心疼的眼神。当 结束的铃声一响，考生们涌出来，又这群人涌上去。眼
神里满是小心翼翼，又充满了不安的探询。看到孩 子带着自信的微笑，眼神
就亮了
;
看到孩子有些沮丧，心就一沉，但马上镇定自己，安 慰孩子。那种感
觉是如此的刻骨铭心。今天是
XX
年
1
月
2 5
日，期末考试还有
4
天，离
XX
年
6
月
6
日高考还有
131
天，同学们，为了父母灿烂的笑容，即使再苦再累我
们也 应该拼此一战
!
就本次期末考试，我想对全体同学说三句话：
第一句：你可以犯错，但必须成长
考试时要紧张但不能过于紧张，
要沉着冷 静，
应临场不乱，
不犯低级错误，
切忌看错、写错。要对自己充满信心，认真分析试题 ，仔细推敲，先易后难。
考题你容易人家也容易，
因此遇到容易的不要忘乎所以，
要细 心谨慎
;
考题你
难人家也难，因此遇到难题莫惊慌，要认真思考。做到基础题拿满分， 中档
题不失分，争取战胜难题，并注意把握时间。而且要熟练掌握老师交给的应
考技巧，工整作 答，最大限度地向卷面要分数
!
第二句：你可以担心，但必须微笑。
期末 考试既是知识的检测，又是意志的磨炼。希望同学们能够抓住机会，
展示自己，不管成绩怎样，都以积极 的心态面的考试，不逃避，勇敢的面对。
第三句：考试，考的就是人品。
我们每个人都应该有一种文明考试，
诚信做人的意识，
我们要以饱满的热
情和积极的姿 态投入到考试中去，公平竞争，诚信考试，杜绝作弊，争创佳
绩。切莫让自己失去诚实的宝贵品质。