部编版二年级语文上册《玲玲的画》教案
别妄想泡我
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2021年01月29日 19:54
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我与祖国共奋进-幼稚的近义词
《玲玲的画》教案
教学目标
：
1
、认识
15
个字，会写
10
个字。重点写好“画、报、候、奖”等 生字。
2
、正确、流利、分角色朗读课文。
3
、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学重点：
1
、有主动识字的愿望，会认
15
个字，会 写
10
个字。
2
、正确、流利、分角色朗读课文，理解课文内容。
教学难点：
懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学时间：
2
课时。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1
、上课之前我们先来看一个成语故事。播放动画《塞翁失马》
。
说一说你看了之后，明白了什么道理。
2
、课件出示玲玲图像：
今天，
老师要给大家介绍一位新朋友，
她叫玲玲，
她在生活中也遇到了不高< br>兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？（板书课题，齐读课题。
）
二、整体感知
1
、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
2< br>、
初步感知课文大意。
说说听了课文之后，
知道了什么。
（引导学生自 由说，
帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。
）
3
、认真读课文，边读边想，看谁填得准。
课文共有
（
）
个自然段。
这篇课文讲述了
（
）
准备参加
（
）
的
（
）
不小心被弄脏，
（
）重画一张， 在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的
地方画了一只小花狗，画变得更漂亮了。
1
/
6
三、读认生字
1
、出示自读要求。
（
1
）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。
（
2
）画出生字、词语，多读几遍。
2
、小组学习。
（
1
）组长检查生字读音。
（
2
）交流识字方法。
（
3
）接读课文。
3
、检查小组学习情况。
（
1
）课件出示生字、词语。
玲玲
端详
一幅
评奖
催促
叭
脏乱
报纸
另外
及时
懒虫
并且
糟糕
肯定
①指名开火车朗读，师生正音。
②齐读。
③去掉拼音朗读。
（
2
）借助图片理解词语。
（
3
）学习多音字，课件依次出示：参和脏。
四、情景朗读
1
、分段朗读。
（
1
）用自己喜欢的方式自由朗读。
（
2
）开火车朗读。
（
3
）小组赛读。
2
、课件出示句子读一读，品一品。
（
1
）
玲玲 得意地端详着自己画的
《我家的一角》
。
这幅画明天就要参加评奖
了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！
”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾一下就去睡。
”
2
/
6
预设：读出玲玲为自己的画感到“得意”的样子。
（
2
）就在这时 候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地
哭了起来。
“怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。
“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。
”
预设：读出事情突发后玲玲“伤心”的情形。
（
3
）爸爸拿起画， 仔细地看了看，说：
“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，
不是很好吗？”
预设：读出爸爸处事沉稳的语气。
（
4
）玲玲想了想，拿起笔，在 弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼
睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地 笑了。
预设：读出玲玲想出办法把坏事变成好事后的“满意”心情。
（< br>5
）爸爸看了，高兴地说：
“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的
那么 糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
”
预设：读出爸爸高兴的语气。
3
、排列图片，复述课文。
4
、同桌合作对话，读好人物语气，体会人物心情。
爸爸：
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！
”
玲玲：
“好的，我把画笔收拾一下就去睡。
”
爸爸：
“怎么了，玲玲？”
玲玲：
“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。
”
爸爸：
“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
爸爸：
“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑
筋，坏事也能变成好事。
”
五、学写生字
1
、课件出示“画、幅、评……”等生字。
引导学生运用学过的方法自主认 字，
说说哪些字是自己已经认识的，
是从什
么渠道或通过什么方法认识的。
2
、巩固生字。
3
/
6