给四年级家长的一封信
绝世美人儿
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2021年01月29日 20:10
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给四年级家长的一封信
各位家长：
您好！我是孩子们的数学老师唐老师。 新学期又开始了，很高兴能任
教咱们班的数学教学，首先希望能在家长的大力配合和支持下，与孩子们< br>一起成长和进步。新的学期新的开始，客气话我不多说，现在考取一个教
学资源较好的初中竞争还 是比较激烈。为了孩子能顺利升入更好的初级中
学，本期事半功倍地学习，需要家长了解这学期的数学动 向以及需要家长
配合的工作，因此我以家长信的形式发给家长，希望我们共同协助孩子数
学成绩 的提高。
四年级是儿童成长的一个关键期，四年级孩子的一般年龄是９至
11
岁，处在儿童期的后期阶段。在小学教育中正好处在从低年级向高年级的
过渡期，也是儿童时期向少年 时期的过渡期，对孩子今后的成长具有深刻
的影响。
这一时期孩子生理和心理特点变 化明显，
是培养学习能力、
情绪能力、
意志能力和学习习惯的最佳时期。法国教育家卢 梭说“大自然希望儿童在
成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱这个次序，就会造成一些果实
早熟，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。
”所以，这个时期
的孩子的引导就显 得特别重要。
数学是一门逻辑思维很强的学科，不像英语、语文一样，背的知识较
多 ，
数学需要孩子的理解能力，
因此孩子在课堂上
40
分钟的听讲远远大于
1
回家恶补。因为咱班的孩子是全校人数较多的班级，我作为老师很想顾及
每一个孩子，但是毕竟精力有限而且时间紧张，因此我只能通过课堂上课
回来的反馈信息和课后 作业和检测的形式来检验孩子是否学会，那么第一
点要求：我就希望家长在课外作业的辅导上，尽量能让 孩子发挥学习主动
性来完成一天的功课，家长做到认真检查订正或者辅导。争取学校与家庭
能尽 量在第一时间发现孩子这一部分学习的漏洞和不足，加以改正学习方
法和策略，而且还可以有针对性的进 行指导。我跟孩子说过，在学校里老
师是“免费”的，不用白不用，出去上家教、上托管都要花钱，为什 么不
在课堂上学会而非要花钱学才学会呢？因此，
我希望孩子一定要不懂就问。
可能孩 子还小，所以第二点要求：我希望家长能够帮助孩子发现知识上不
足的地方，例如：让孩子回家讲老师上 课讲的知识当小老师在讲一遍；或
者拿出一道题让孩子讲讲做题步骤；又或者孩子的作业或者试卷有错题 的
地方让孩子讲讲为什么错了，应该怎么改正，为什么这样做等等，我想都
会起到查漏补缺的作 用。
如果方便，
我建议家长可以与我建立一本通讯本，
里面可以将孩子不懂得问题或者 家长对我的建议和意见写下来，我再一一
进行答复。
另外，我希望家长能每天检查一 下孩子的记作业本，数学不可能没有
作业的情况，上期发现，有孩子会钻空子，回家对家长说没有作业， 而回
来对老师就说忘带了，
所以，
这一点我希望家长能配合我。
数学在于兴趣 ，
有家长跟我说“唐老师，你别对他们太仁慈，布置作业那么少！呵呵，对
于孩子学习数学，比 较重要的两方面：计算能力和解决问题的能力。机械
2
性和无谓的作业 不必要布置多了，失去了作业的意义，解决问题让孩子学
会掌握做题规律和方法更有效。当然，说来简单 ，这两方面不是一朝一夕
能训练出来的，它需要过程，需要长期的训练，孩子们能把以上这两方面
掌握好的话学习数学就事半功倍。
以上是回家后的要求，在学校里，孩子的一切都跟老师有 关，我的习
惯是很少与家长联系，毕竟家长也都很忙，更何况接到老师的电话每个家
长估计都是 “惊吓”大于“惊喜”
。但是如果发现孩子苗头不对，我会主动
和您联系，帮助孩子改正这一时 期存在的问题和不足，也希望到时候家长
能尽量协助我，我们一切都是为了孩子。
最后，在跟家长说一下我在数学上的一些小习惯：
（
1
）
课本上的习题基本在课堂上练习，
也会有一些典型的例题让孩子
写在课堂练习本或者家庭作业本 上。
（
2
）
重点知识我总结好了会让学生粘贴在相对应课本的知识 单元，
希
望家长回家检查一下是否都有。
（
3
）本期我们 一共有《同步练习》
、
《解决问题》
，为了提高计算能力，
每天十道计算类或 者笔算题
4
道（二选一）就由家长出题。有的家长可能
不理解，这不是加重孩子负担吗 ？实践证明，很大一部分孩子能掌握解决
问题的方法，但是在实际计算的时候，最后计算结果却出错了， 现在考武
胜中学，
沿口初中平均分都快达到
95
了，
试想，
如果孩子因为粗心或者别
的原因失误了，离这样的学校机会还有多大呢？数学错一两个时候因为不
细心什么的例子时常有，所以，这需要孩子长期的训练，做到万无一失。
3
由于人多，有时当天正课多作业来不及全部改完，我会选择在课堂上
评讲，学生用红 笔订正，让学生体验改正看清楚的作业，是一件多么困难
的事。以培养孩子认真仔细的学习习惯。孩子们 改正错误后附在书里。我
再收回来检查。大考卷每张试卷我都让学生将错误抄题改正在一张纸上并
附在试卷上。
希望家长都给孩子准备一个档案袋，
封皮上写上
“
2013 ---2014
学年度第二学期数学资料”以及“学生姓名”
。
（
4
）整理一下孩子的笔袋或者铅笔盒，
将里面花里胡哨的文具取 出来，换上一些“朴素”一些的文具，防止
孩子上课分神。另外请家长帮忙准备一只红笔，在讲题过程中 方便孩子区
分出做错的题目。
（
5
）
准备一本错题集，< br>每次错了的题
把它整理成一本错题集，
因为类
似的问题你不解决的话，碰到一道 你会错一道，在错题集中你要写明做这
道题得思路，为什么会做不对，类似题型的不要重复记。
（
6
）奖励措施：孩子通过努力争夺
super
”标志，
1 0
个小星星的换一
个笑脸，一个星期如果谁的最多，将佩戴“数学超人”胸章；同样，一周期数学会有口算比赛，满分的学生将会得到“口算小能手”的胸章。如果
您的孩子哪天胸前佩戴胸章 回家时，你一定要好好亲亲他，因为他（她）
太棒了！
（
3
月份开始）
（
6
）假期找找废旧的作业本，可以当作学生的验算本。
此外 ，四年级是培养孩子走向独立阅读的最佳时机。美国的一项研究
表明，孩子自发地喜爱读书的时间很短， 一般在七八岁到十一二岁之间，
4