六年级上册语文第八单元习作《有你,真好》教学设计及反思-部编版
绝世美人儿
917次浏览
2021年01月29日 22:36
最佳经验
本文由作者推荐
会飞的教室读后感-闹钟的英文
六年级上册语文第八单元习作《有你，真好》教学设计及反思
-
部编版
教学目标
1.
针对学生实际，训练他们感受生活，表达感情的能力。
2.
训练学生叙事的能力，力求叙事具体、生动，又能扣住主旨。
3.
训练学生构思能力，安排文章结构的能力。
4.
训练学生语言表达能力，语言力求表情达意，有能生动吸引人。
教学重点
训练学生叙事的能力，力求叙事具体、生动。
教学难点
叙述过程中要融入自己的情感。
教具准备
课件
教学设计
一、欣赏歌曲，导入新课
1.
播放歌曲。【课件
2
】刘和刚的《父亲》
2.
学生欣赏后谈一谈自己的感受。
3.
总结谈话：父爱如山，在每个人的成 长过程中，父亲为了孩子的成长，费尽
了心血。当孩子慢慢成长起来，父亲却像一棵大树一样渐渐枯萎了 。歌曲中“这
辈子做你的儿女我没有做够，
央求你呀下辈子还做我的父亲。
”
这一句感动得无
数人流下热泪。想想一路走来，一直有父亲陪伴左右，真想大声喊出一句话“有
你，真好”
4.
今天，我们就来写一篇作文：有你，真好（板书题目）
二、用心构思，列出提纲
1.
出示：【课件
3
】
看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？
为什么觉得有他“真好”
哪件事或哪几件事让你感触比较深？
当时的场景是怎样的？
2.
学生分组，针对以上问题，小组内的同学自由发言，相互交流。
3.
审题指导：
（
1
）“你”——可以父母、亲朋、师长，也可是同学、路人、对手等等。
（
2
）“好”——有你的好处应该在文中明确反映出来，读者应该能够在第一时
间感受出来，体会出感情来；
（
3
）“你”——要是全文与“你”相符，不要出现人称牵强的现象。
4.
列出写作提纲。
三、细读范文，含英咀华
1.
学生细读课前下发的范文《有你，真好》。