幼儿园科学小实验大全
温柔似野鬼°
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2021年01月29日 23:40
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幼儿园科学小实验大全
1
、会变色的花
材料准备：两枝浅色带茎的花，相同的透明
瓶两个，蓝色墨水。
实验操作：
(1)
将两个透明瓶内注入相同多的水，其中一个滴入几滴蓝色
墨水
(2)
将两支花分别放入透明瓶内，几天后观察花朵颜色的变
化。
指导建议：
●提供给幼儿的花朵颜色尽量是浅色的。
●注意引导幼儿每天观察茎及花朵的变化，并做好记录。
拓展与替代：可在自然角用芹菜、香菜等易观察的植物做实
验，引导幼儿观察并记录。
附：科学小知识
茎是植物的营养器官之一，具有支撑植物、
运输水分和养料 的作用。植物的茎能从下至上地将根吸收的水分
和养料运输到植物的各个部分。花瓶中的花朵会变色正是 因为茎
输导蓝色墨水的原因。
2
、互不理睬的气球
材料准备：气球两个、干燥的绒布（或
绒毛衣）、细线。
制作方法：把两只气球吹满气，绑好以防止漏气，并用细线
连在一起。
实验操作：
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(1)
让幼儿手提细线的中间，会发现两只气球是相互靠在一起
的。
(2)
让幼儿用干燥的绒布（绒毛衣）分别在两只气球上充分摩
擦，然后再提起线，会看到两 只气球分开了。
指导建议：提醒幼儿摩擦时用力要适度，不要把气球弄破。
拓展与替代：把塑料绳扎成把，自上而下用手不断地捋，就
会看到塑料绳像花朵一样展开。
附：科学小知识
科学实验表明，物体因摩擦而带的电，不是
正电就是负电。 与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同的，叫做
正电；与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电相同的，叫做负 电。相
同的电荷有相互排斥的特性，而不同的电荷会互相吸引。由于两
个气球被绒布摩擦后带上 了同种电荷，所以会互相排斥，自然就
分开了。
3
、电池家族
材料准备：各种型号不一的电池、电动玩具一
个
电池家族图。
实验操作：
(1)
让幼儿观察电池的外形特征，按照型号、功能给电池分类
或排队。
< br>(2)
引导幼儿选择合适的电池，按照正确的方法装入电动玩具
内，使电动玩具动起来。
指导建议：
●指导小班幼儿在玩电动玩具的过程中了解电池的作用。
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●在认识电池的基础 上，指导中、大班幼儿给玩具安装电
池，引导幼儿观察电池的“，、“一”两极，进行正确安装。
●提醒幼儿将废旧电池回收到指定位置。
拓展与替代：
◆指 导幼儿在日常生活中和父母一起寻找家里需要使用电池
的物品，如手机、手电筒、钟表等，并尝试拆装电 池。
◆有条件的幼儿园可以给幼儿提供各种充电电池，让幼儿了
解充电电池和普通电 池的区别。
附：科学小知识
电池是泛指能产生电能的小型装置，如太阳< br>能电池。我们通常使用的化学电池可以分成原电池与蓄电池两
种。原电池制成后即可以产生电流， 但在放电完毕即被废弃。蓄
电池又被称为二次电池，充电后可放电使用，放电完毕后还可以
充电 再用。目前，我们通用的一次性电池主要有碳性电池和碱性
电池，一般每节
1
、
5V
，呈圆柱形，型号常见的有
1
号、
5
号和
7
号，数字越
大，型号越小。当我们把电池正确安装到电动玩具里后，打开开
关，电池 就能给电路提供电流了，同时把电能转化成机械能，玩
具就能动起来了。
4
、磁力线
材料准备：一个小盘子，一个塑料袋；一张手工
纸，一些铁屑；一根条形磁铁。
实验操作：
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1
、将磁铁放入塑料袋中，接着在沙堆里搅拌，然后拿出塑料
袋放到小盘子里，取出磁铁，铁屑就会掉下来，多次以后就能取
得很多铁屑。
2
、将磁铁放到手工纸上，在周围均匀地撒上收集到的铁屑，
轻轻敲打手工纸，由于磁场的作 用，纸上就会出现磁力线的图案
了。
指导要点：教育幼儿不要将磁铁接近手机和手表 、电视机等
电子产品，以免损坏这些电子产品。
5
、美丽的彩虹
材料准备：两个塑料水瓶，一支圆规；一把
锥子，一些水；一根小号缝衣针。
实验操作：
1
、用缝衣针在塑料瓶盖上扎大概二几个小孔，将塑料瓶灌满< br>水，盖紧瓶盖，人背对太阳，握住瓶子，轻轻地挤压使水喷出
来，就能看见彩虹了。
< br>2
、用锥子在另一个瓶盖上扎孔，重复上面的试验，这次从瓶
盖上喷出的小雨中就看不到 彩虹了。
指导要点：幼儿在用缝衣针扎孔时要指导幼儿注意使用缝衣
针的方法，使用 缝衣针时要注意不弄到手上。
6
、水笛
材料准备：一根长吸管，一把剪刀；一只玻璃牛奶
瓶；一瓶水。
实验操作：
1
、用一直空的玻璃牛奶瓶，向瓶中放入大半瓶水；
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< br>2
、用剪刀在长吸管大约三分之一处剪个口子，使它几乎断
开，但还要连着一点；
3
、使吸管在切开处弯曲，将吸管较长的一段插入水中，切口
处于水面上，使劲向 吸管吹气就会听见声音，调整吸管在水中的
位置，声音又会发生变化。
附：科学小知识
当我们向吸管中吹气的时候就会产生一股喷
出的气流。这股 横向的气流通过较长段吸管口部的时候，引起吸
管中气柱的振动，于是产生了一个微弱但稳定的声音。当 较长段
吸管在水中下降时，振动的空气柱缩短了，从而产生了一个较高
调的声音，吸管上升，空 气柱加长，便产生了一个低调的声音声
明
:
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7
、自制陀螺
材料准备：废旧光盘、水彩笔、各种颜色的即
时贴。
制作方法：用各种即时 贴装饰光盘，然后将粗细适中的水彩
笔从光盘中小孔穿入，并固定住。
实验操作：让幼儿用力拧转陀螺，然后放手，让陀螺旋转，
看谁的陀螺旋转时间最长。
指导建议：
●指导幼儿分别用水彩笔的两头做支点，观察旋转速度和时
间的不同。
●观察陀螺旋转速度不同时，光盘上即时贴颜色的变化。
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●调整支点距离地面的距离，观察陀螺旋转时间长短的变
化。
●指导幼儿用不同的力度旋转陀螺，观察陀螺旋转的时间长
短。
拓展与替代：
◆可使用卡纸、火柴棒或其他材料制作陀螺。
◆用红、黄、蓝三种颜色中任意两种颜色装饰陀螺，进行三
原色实验。
◆让幼儿在生活中玩各种各样的陀螺。
附：科学小知识
陀螺是中 国古老的儿童玩具，是在地上转的
回转体。陀螺在旋转的时候，不但围绕它本身的轴线转动，而且
还围绕一个垂直轴做锥形运动。要让陀螺立起来，必须不断地施
加外力，一旦失去外力的帮助，陀螺很 快就会倒下来，因为陀螺
的支，占、太小，无法支撑自身的重量。陀螺转动的时间长短与
支点距 离地面的远近、旋转时的用力大小、支点与地面接触面积
和摩擦力有关。
8
、自制沙漏
材料准备：两两相同的矿泉水瓶若干（瓶口大
小不一）、沙子、秒表。
制作方法：
(1)
两个相同的矿泉水瓶为一组，在其中一个矿泉水瓶中装入
适量的沙子。每组瓶子中装入的沙子数量不变。
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(2)
分别 将每组矿泉水瓶的瓶口相对并用透明胶带扎紧，可以
在瓶身做简单的装饰，沙漏即制作完成。
实验操作：
(1)
请幼儿倒转一组沙漏，观察沙子的流动，记录沙子流完的
时间。
(2)
请幼儿同时倒转多个瓶口大小不等的沙漏，比较它们流完
的不同时间。
或者：
(1)
教师在制作沙漏时，用剪刀在瓶盖上戳洞，洞有大有小，可以有两个或三个洞。（见“自制沙漏图
1”）
(2)
在同时倒转沙
漏的过程中，请幼儿观察、比较瓶盖眼大小与沙子流速的关系。
教师指导建议：
●定期检查沙漏，避免沙漏漏沙。
●可以请幼儿 自选沙漏进行比赛，看谁的沙漏沙子流得速度
快，提醒幼儿要同时倒转沙漏，确保实验效果的准确性。< br>
●注意引导幼儿观察沙子的流速，并能记录观察到的结果。
●搜集资料向幼儿介绍沙漏的历史，知道沙漏是古代的一种
计时工具。
拓展与替代：
◆在沙漏中放入小米、绿豆或黄豆等谷粒制作成米漏。
◆请幼儿同时倒转米漏，观察不同瓶口谷粒流动的速度。
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附：科学小知识
给沙子一个外力，沙子就能流动起来，不断
地翻转沙漏就等 于给了沙子一个外力，所以沙子能够流动起来。
沙子的流速与沙漏瓶口的大小和瓶盖眼的数量、直径大小 有关：
瓶口越大、瓶盖眼越多且直径越大，流速越快；瓶口越小、瓶盖
眼越少且直径越小，流速 越慢。
沙漏也叫做沙钟，是一种测量时间的装置。沙漏由上下两个
相同的瓶子组成， 中间用狭窄的连接管道连在一起，上部瓶子所
蛊的细沙通过中间细管慢慢流入底部瓶子中，这一过程所需 要的
时间可以被用来对时间进行测量。一旦所有的沙子都流到底部瓶
子里，该沙漏就可以被颠倒 以测量时间了。这种沙漏的优点是可
以两面使用，翻过来，底部就可以成为上部继续使用。
9
、自制喷泉
材料准备：两个大一些的空饮料瓶（如雪碧
瓶）、大头钉、水
制作方法：
(1)
在一个雪碧瓶的瓶身一侧竖排用大头钉扎若干个直径大小
相同的小孔。
(2)
在另一个雪碧瓶的瓶盖上扎数个直径大小不同的小孔。
实验操作：
(1)
让幼儿在第一个瓶子中装满水，水会从瓶身的小孔中喷出
来，且水喷射的距离不同。
(2)
让幼儿在第二个瓶子中也装满水，并拧紧 瓶盖，然后用力
挤压瓶身，水会象喷泉一样从上面喷出来。
指导建议：
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< br>●操作第一个瓶子时，教师要注意引导幼儿观察哪个小孔喷
出的水射得远，哪一个小孔喷出的水射 得近，请幼儿记录自己观
察到的结果。
●操作第二个瓶子时，教师要引导幼儿感受用力大小对形成
喷泉大小的影响。
拓展与替代：有条件的幼儿园可带领幼儿观察户外喷泉。
附：科学小知识
水的压力由水的深度决定，水越深，水压就
越大；水越浅，水压就越小。所以，在瓶身上的小孔 直径相同的
情
l)
下’从瓶子底部喷出的水喷射得最远，顶部喷出的水射出的
距离最近。此外，当用力挤压瓶身时，瓶子中的水同时受到压力
的影响，从大小不同的小孔中喷射出来。 挤压越用力，水压越
大，喷泉越大。
声明
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10
、自制泡泡水
材料准备：洗衣粉、餐洗净、肥皂片、小勺
子、水、杯子。
实验操作：请幼儿任意选择一种材料放入水杯里搅拌做成泡
泡水，吹泡泡玩。
指导建议：
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●提示幼儿用各种材料做泡泡水，看看哪一种材料溶解的速
度 快，哪一种材料容易吹出泡泡来，以及材料和水以多大的比例
结合吹出的泡泡才又大又多。
●带幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿观察泡泡表面的色彩变
化。
●提醒幼儿不要把泡泡水吸到嘴里。
拓展与替代：
◆在幼儿自制泡泡水时，可以提供盐、糖等不能吹出泡泡的
材料，引导幼儿对比实验。
◆让幼儿在洗手、洗脸、刷牙时注意观察是否有泡泡生成。
附：科学小知识
泡泡是由于水的表面张力而形成的。通常水
分子间的相互吸引力比水分子与空气之间的吸引力强 ，这些水分
子就像被黏在一起一样，但如果水分子之间过度黏合在一起，泡
泡就不易形成了。洗 衣粉“打破”了水的这种表面张力，它把表
面张力降低到只有通常状况下的
1
／
3
，而这正是吹泡泡所需的最
佳张力。
泡泡水的调配比例会影响吹泡泡的 效果。一般，以
2
份餐洗
潦加
6
份水调出的泡泡水即可使用。甘油是 一种吸湿液体，它与
水结合会形成一种较弱的化学黏合剂，减缓水的蒸发速度。因
此，为了使泡 泡不那么快消失，可以在泡泡水里放入一些甘油。
通常情况下，吹泡泡溶液最佳配方为：
2份餐洗净、
6
份水和
1
—
4
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份甘油。透过泡泡我 们能够看到七彩光，这是因为光线穿过肥皂
泡的薄膜时发生折射的缘故。
11
、有趣的不倒翁
材料准备：塑料乒乓球、橡皮泥、彩纸、
水彩笔、沙子、绿豆。
制作方法：
(1)
将塑料乒乓球剪开一个小口，把橡皮泥粘在小球内底部中
间的位置上，作为不倒翁的身体。
(2)
用彩纸做一个圆锥体，画上五官，作为不倒翁的头。
(3)
用黏合剂将圆锥体和塑料小球粘合好，做成不倒翁。
实验操作：
(1)
让幼儿用手推动不倒翁，观察其摇摆状态，看是否会倒
下。
(2)
给幼儿分发乒乓球，让幼儿改变橡皮泥的重量和在乒乓球
内的位置，观察不倒翁是否会倒 下，让他们明白不倒翁的重心越
低，不倒翁就站得越稳定，越平衡。
(3)
让幼儿在乒乓球内填充沙子、豆粒等各种材料，再推动不
倒翁，观察其变化，让他们明白只有物体固定了 ，才有可能使不
倒翁不倒。
指导建议：
●引导幼儿用大小不同的力推动不倒翁，观察其摆动的情
况。
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●引导幼儿观察不倒翁的形状和内部构造，了解不倒翁上轻
下重、底部圆形的特点。
●鼓励幼儿想办法使乒乓球内的沙子和豆粒固定在乒乓球底
部。
拓展与替代：
◆可用鸡蛋壳等球状物体代替乒乓球制作不倒翁。
◆也可把圆形卡纸对折成半圆制作不倒翁。
◆引导幼儿在生活中寻找与不倒翁制作原理相同的用品或玩
具，如摇椅、摇摆木马等。
附：科学小知识
塑料乒乓球内粘有橡皮泥的部位最重，所以
成为不倒翁的重 心。粘的位置越低，不倒翁的重心越低，越稳
定。不倒翁处于平衡时，重心和接触点的距离最短，即重心 最
低，这时最稳定。推动不倒翁时，外力导致不倒翁与桌面的接触
点与重心不在同一条直线上， 外力撤销后，重力会使其回到重心
最低的位置保持平衡，所以，不倒翁无论怎么摇摆都不会倒。
12
、影子的形成
材料准备：手电筒、小玩偶（不透明物
体）、玻 璃杯（透明物体）、塑料杯（半透明物体）、记录纸、
笔。
实验操作：
< br>(1)
把三种物体放在地板上，让幼儿用手电筒分别照射，观察
并记录其影子。
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< br>(2)
变换手电筒位置照射小玩偶（不透明物体），观察、记录
玩偶形成的影子。
(3)
手电筒不动，变化小玩偶离手电筒的距离，观察其影子大
小的变化。
指导建议：
●为了得到满意的活动效果，活动教室的窗户最好用不透明
窗帘遮挡住。
●引导幼儿分析影子形成的原因及光源位置对影子的影响。
拓展与替代：
◆有条件的幼儿园可以提供投影仪、应急灯、聚光灯等供幼
儿做游戏。
◆观察夜晚中物体的影子，并寻找光源。
◆在户外选择一样物体，让幼儿画下该物体在一天中影子的
变化，并进行测量与记录。
附：科学小知识
光在直线传播时如果被不透明物体挡住，就
会在物体背面形 成影子。光可完全透过透明物体，所以完全透明
的物体不能形成影子；光穿过半透明的物体时会透出一部 分光，
形成一个半透明的影子。光照射角度不同，影子的形状、大小就
会不同。物体离光源的距 离不同，影子的大小也不同。
13
、小刺猬长刺
材料准备：磁铁、铁屑、长方形塑料托盘、
和托盘底面大小相同的白纸、蜡笔。
制作方法：
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(1)
在纸上画上一只蹲在苹果树下的小刺猬，注意刺猬身上的
刺不画。
(2)
把画铺在托盘上。
实验操作：将铁屑轻轻撒到画上，再将磁铁放在托 盒的下
面，轻轻移动磁铁，将铁屑全都吸到小刺猬的身上，帮助小刺猬
长出尖刺。
指导建议：
●提醒幼儿取放铁屑要小心，注意不要将铁屑撒到托盘外
面，更 不要对着铁屑吹气，防止迷眼。
●提供给幼儿的磁铁大小要与所画刺猬大小相同，使表现效
果更形象。
●在托盘下任意移动磁铁，观察铁屑的运动状态。
拓展与替代：
◆任意变换背景图，利用铁屑进行趣味造型活动。
◆利用铁屑表现条形和
U
形磁铁的磁场线的分布情况，感受
磁铁磁场的存在。
附：科学小知识
磁铁能够吸引铁质物品，而铁 屑细碎的形
态，在磁铁的吸引下可以表现出独特的艺术造型。铁屑还可以显
示磁铁磁场的存在， 利用铁屑对磁力线的显现效果，可以使幼儿
生动形象地感知不同形状磁铁的磁力线分布情况。
14
、吸水性实验
材料准备：报纸、电光纸、纸巾、牛皮纸、
滴管、水盆、直尺、胶带。
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