初高中英语单词速记法-中考1600词汇,高考3500词汇表适用
巡山小妖精
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2021年01月30日 00:38
最佳经验
本文由作者推荐
旷工检讨书-四年级上册数学
（
1
）记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，印象清晰记得牢。（ “五
到”记忆法）
（
2
）记过单词莫忘记，几天之后再 看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。（循环记忆
法）
（
3
）单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。（分组记忆
法）
（
4
）结合词组句子记，有情有景有意义；重点段落须背诵，理解深 刻有乐趣。（理解记忆
法）
（
5
）要想单词不写错，语 音一关还得过；读音规律掌握好，拼写自然少差错。（语音记忆
法）
（
6
）分类归纳便于记，同类词汇放一起。（归纳记忆法）
（
7
）同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。（对比记忆
法）
（
8
）单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙；
mathematics
不好记，纸条贴到《数学》上。（卡
片记忆法）
（
9
）构词法，要学习，前缀后缀有规律；转换常把词类变，合成本是二合一。（构词 记忆
法）
（
10
）课外读物有情趣，单词复现便于记； 只要坚持常阅读，一举几得大有益。
（阅读记忆
法）
对初高中生来说，英语单词难背难记，这是不争 的事实。面对众多的英语单词，如果仅
靠死记硬背，必然会觉得枯燥无味，
且遗忘率甚高。那么 有没有实用的速记方法呢？有！我
们奇速英语全国名师大联盟团队几十位特级教师经过数十年的潜心研究
,
解决了速记单词的
难关
,
我们把初中
1600
／ 高中
3500
单词归类整理为十法类
,
然后研究出与之对应的”十种”
独家奇速记忆法。
下面
,
我们任意列举四法
,
让你感受到奇速英语高效学习法的神奇威力。
方法一：
串句 速记法。
这种方法将两个或多个形似词、
音似词或义似词安排在同一句中，
同
学们通过诵读例句，对比相似词语的读音、拼写和词义，可以快速而准确地记忆这些单词。
例如，
我们记忆单词
lively
和
lovely
时，
可把它们放在这样一个句子中去记：
The lively girl
is really lovely.
那个活泼的姑娘真可爱。又例如：
A mouse has a very small mouth.
老鼠有张很
小的嘴，
这样就把
mouse
和
mouth
放在一个句子中去记忆了；
再例如 ：
My aunt never steps on
an ant.
我婶婶从不踩死 一只蚂蚁，
就把
aunt
和
ant
记住了。
再举个例子，< br>我们如何将
before long
和
long before
记住呢 ？我们将这两个短语串在这样一个句子中，就能达到轻松记忆的目的：
Before long they will put down the stone bridge which was built long before.
不久以后，
他们将拆
除很久以前建造的那座石 桥。所给的这些例句，有的幽默有趣，有的朗朗上口，都具有极强
的对比性„„
< br>讲了这种串句法之后，
我相信同学们心里已经是跃跃欲试了，
现在我就给大家两个单词，
让
大家发挥想象，看如何把它们串起来记忆。这两个单词为
house
和
horse.
方法二：歌诀速记法。
用“歌诀”识记单词的词 形、词义和用法，可化枯燥为有趣，化繁琐
为简洁。例如：用歌诀速记
money
和< br>monkey
的拼写和词义：老
K
“钱”中游，“金钱”变
成
“猴”
。
又例如：
何时使用
have gone to
，
何时使用
have been to
，
令人迷茫，
若运用
“
have
gone to
已去未归，
have been to
去过已回”
进行巧辨，
会 使你茅塞顿开。
再例如：
用
“
do with
找
what
配对，
deal with
与
how< br>有缘”巧辨这两个短语表示“解决、处理”时的固定搭配。
这些“歌诀”或“顺口溜”速记法，寓 学于乐，实效非凡„„
方法三：归类速记法。
虽然英语单词众多，但在词 形、词义、读音和用法上却有异也有同。
因此，可以采用归类速记法来“合并同类项”。例如：有只cat
，身体
fat
，屋角
sat
，装作
hat
，想捉
bat
和
rat
。又例如：酒吧
bar
，小车car
，罐子
jar
，遥远
far
，火星
Mar
，星星、明
星是
star
。再例如：一个
one
，没有
n one
，走了
gone
，事情被做过便是
done
。再例如，我们< br>利用一种被称作“找
a
对
a
”记忆法的方法，就能轻松将不规则动词的 过去式和过去分词形
式进行归类。例如我们如何将一组单词
catch
，
te ach
，
buy, bring
，
fight
，
think
，
seek
进行归
类呢？
方法就是“找
a
对
a
”记忆法，即原词中有
a
，就变成
-aught;
没有
a
的就用
-ought
。再举个
例子，
我们如何将中学 英语中含字母
oo
的单词进行归类呢。
如：
moon
，
no on
，
foot, goose, tooth,
noodle,
food,
pool,
wool,
room,
bathroom,
bedroom,
classroom,
football,
footprint,
footstep,
toothbrush, toothpaste, hoop, look, root, roof, scoop, wood, spoon, school.
我们的记忆方法为：
复
数
oo
变
ee
，唯有“鹅、脚”和“牙齿”。而其他含
o o
的单词变复数时，都在单词后加上
字母
s
。从上述例子我们可以看出，用这 种“归类速记法”识记的单词或短语不是一个而是
“一串”，对整体快速识记大有裨益„„
方法四：
特殊速记法。
对于识记单词，
各人有各法，< br>只要用自己的方法能达到准确识记的目
的，那就是有效的方法。例如识记
window< br>这个单词，有的记法是“
w
在两头，
in,
do
在里
头”；也有的记法是“两个女人
(W)
在里面做事
(in, do)
”。再 例如识记
banana
这个单词，易
错处是
3
个元音字母
a
，有人的记法是“香蕉一个一个又一个长在一起（
a
表示“一”）”。
再例如 ，在区分
across
和
through
时，我们可联想到车辆横冲直闯的情 景。所以
across
的意
思就是横冲，而
through
的意思就 是直闯。再例如，我们如何记忆
push
和
pull
，这是同学们
很 难区分词义的一组单词。而同学们利用特殊记忆法，只要记住：弯弯绕绕是“推”，貌似
绳的是“拉”， 就很容易将这组单词牢记于心。
方法五：联想记忆法。
简言之，就是根据 一个单词的字母排列顺序等，运用自己的联想，将
它记住。下面，我给大家一些单词，我们一起来看看怎 样运用联想记忆法将它们记住。
1
、
mall
购物商场。
2
、
scar
伤疤
3
、
boom
繁荣
4
、
emit
发射
5
、
educate
教育
6
、
abnormal
反常的。
evil
颠倒的生活是罪 恶的（
live
颠倒过来看）。
听了上述五种有趣的记忆法之后，同学们不妨自己也找一找有哪些有效的记忆方法
...
好记忆，是练出来的。
高中英语单词速记法
要点
1
：一开始仅需认识并读准单词，无需刻意背、默写单词。
认 识并读准了单词，
下一步是什么？是默写吗？是知道它们的所有含义和用法吗？不是。
是
高频度的接触。
大量阅读和背诵就是高频度的接触。
接触多了自然就熟悉了，
知道如 何用它
们了。这才是背诵单词的目的所在。
要点
2
：认识读准单词后，高频度接触（此过程能背出一部分单词）。
如果是中学生，
一般是在学习新课文时接触新单词，
并熟悉它们。
对于有较高智能 的中学生
而言，
可以在开学前的假期里熟悉课本最后的生词表，
力争每个单词都认识，
知道其基本含
义，然后经常朗读课文。
当然朗读时你会遇到很多问题：
可能不 懂某些语法，不知道句子的
意思„„太多了。
“文章硬如铁，读来满口血”就是指这种情况。如 果你真的读不下去，最
好就是去读前几学期你学过的课本，
像读小说一样地阅读。
我敢 肯定有不少页面是没有作过
记号的，那意味着你囫囵吞枣的过去。建议向老牛学习：辛勤地干活，不时还 反刍一下。
对有一定基础但并非高手的成年人，
其学习方法最好向较高智能的中学生 看齐：
以单元或整
本书为单位来认识单词，
在学习前就集中认识相关章节的单词。注意是认识而不是默写，
然
后高频度地朗读课文，
经常接触这些单词。
熟 悉到一定程度再考虑默写和背。
如果是英语高
手，即使按照下述的机械记忆法，也能过单词关。
要点
3
：按词汇表认读单词；熟悉到一定程度再考虑完全默写和背单词。
< br>可以将背诵单词的方法大致分为两类：
一类是传统的机械记忆，
一类是褒贬不一的形象记 忆。
当然，这两者不是绝对排斥的。传统的机械记忆法，包括构词记忆法、阅读记忆法、协同记
忆法、
分类记忆法、
循环记忆法等。
构词记忆法分析单词的构成成份，
辨识其 中的词根或词
缀，在掌握词根或词缀的前提下，可以触类旁通，
以一当十。
阅读记忆法 就是通过大量和反
复的阅读掌握词汇。
协同记忆法强调手眼耳多种感官并用。
分类记忆 法是将同一类属或相似
意义的词划分到同一类，
集中背诵。
循环记忆是根据艾宾浩斯的 遗忘曲线编排记忆内容和进
度，以达到减缓遗忘速度的目的。除此之外，
黎学智的逻辑记忆法和 奇速英语记忆法（各大
书店有相关的学习资料）
也是常见的方法。
单独强调一种方法都 有一些学究气
（即研究者沉
溺于自己的理论体系中，
忽视用户的实际需求），
读者需要明察。
如果您要传统的方法记忆
大量单词，
必须要有足够的时间、精力和周密 的计划，否则很容易产生挫败感。建议按照下
属步骤进行：
1.
确定目标。
根据自己的实际情况和近期内的需要，确定需要背诵的单词范围和时限。如果
是想中高考，就把 目标确定在中高考单词上。
否则，如果好高骛远的话，会因为单词的孤军
深入（缺乏阅读、语法 、作文等配套训练）而损兵折将，导致记忆大量流失。
2.
选择适当的单词表。这个单词表应该是这样的：单词排列清晰，有国际音标，有最常用的
汉语注释（一般是一到三个注释 ，不超过五个）。不要选择花里胡哨的字典、英汉双解、附
有大量解释、同义反义、例句等分散注意力的 单词表。
3.
每天背
20
到
30
个单词。
采用上述方法中的多种手段，
尽快背完
（一般控制在一月之内）
。
力争对每 个单词都有印象，但不要因为个别单词影响整个进度。
4.
坚持复习词汇表（每天扫 一遍，划去已经认识的单词），并辅以大量练习。
此时，您可以
细研究单词的含义以及它们之间 的联系，可以看一些英汉双解、例句、同义词、反义词、同
类属的词。可以阅读与词汇表相配的材料。< br>
故事记单词
:
比如奇速英语
24
个故事串记高考
3 500
词汇
Linn
sensed
something
abnormal
or
mysterious
buried
somewhere in Martha, his deskmate.
Her
sincerity
and
particularly
the sweet smile in her
greeting
undoubtedly
earned
her
respect