王福临数学实验作业(函数迭代)

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2021年01月30日 01:25
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幼儿园班务总结-红日歌词

2021年1月30日发(作者:泗水桃花节)
重

庆

大

学


学

生

实

验

报

告



实验课程名称









数学实验



























开课实验室

















DS1401




















学







院



计算机学院


年级


大二


专业

计科六班






学

生

姓

名





王福临








学


号

20115394










开

课

时

间









至








学年第






学期



总

成

绩


教师签名





数

理

学

院

制


开课学院、
实验室:




DS1401







实验时间

:


2013







年



4
月


13
日

课程

数学实验

名称

指导

何光辉

教师

实验项目

名




称

成



绩


函数迭代

验证

实验项目类型

演示

综合

设计

其他






实验目的


(
1
)理解迭代的基本概念;


(
2
)掌握迭代数列的系列图形表示方法;


(
3
)以一类特殊二次函数(
Logistic
函数)为例,掌握二次函数迭代序列的收 敛性分析方法;


(
4
)熟悉编写函数迭代的
MATLAB
程序;


(
5
)了解二元函数迭代方法及其图形特征

基础实验

一、实验内容


1
、迭代以下函数,分析其收敛性。任选一个完成。


2
1)
f
(
x
)

a

(
x

a
)
;

2)
f
(
x
)

a
sin(

x
);
a

[0,1]

3)
f
(
x
)

x
4

a
;

使用线性联结图、蛛网图或费根鲍姆图对参数
a
进行讨论与观察,会得到什么结论?

2.
生物种群的数量问题




种群的数量(为 方便起见以下指雌性)因繁殖而增加,因自然死亡和人工捕获而减少。记
xk(t)
为



第
t
年初
k
岁(指满
k-1
岁,未满
k
岁,下同)的种群数量,
bk
为
k
岁种群的繁殖 率(
1
年内每个个体繁
殖的数量)
,
dk
为
k岁种群的死亡率(
1
年内死亡数量占总量的比例)
,
hk
为k
岁种群的捕获量(
1
年内的
捕获量)
。
今设某种群最 高年龄为
5
岁
(不妨认为在年初将
5
岁个体全部捕获)
,< br>b1=b2=b5=0
,
b3=2
,
b4=4
,
d1 =d2=0.3
,
d3=d4=0.2
,
h1=400
,
h 2=200
,
h3=150
,
h4=100
。

A.
建立
xk(t+1)
与
xk(t)
的关系(k=1,2,...5, t=0,1,...
)
,
.
如
x
2
(
t

1
)

x
1(
t
)

d
1
x
1
(
t)

h
1
为简单起见,繁殖量都按年初的种群数量
xk(t)< br>计算,不考虑死亡率。




B.
用向量



































T



表示
t
年初的种群数量,用
bk
和
dk
定义适
当的矩阵
L
,用
hk
定义适当的向量
h
,将 上述关系表成







































的形
式。

x
(
t
)

(
x
1
(
t
),

x
5
(
t))
x
(
t

1
)

Lx
(
t
)

h



C.
设t=0
种群各年龄的数量均为
1000
,
求
t=1
种群 各年龄的数量。
又问设定的捕获量能持续几年。




D.
种群各年龄的数量等于多少,种群数量
x(t)
才能不随时间
t
改变。




记
D
的结果为向量
x*,
给
x*
以小的扰动作 为
x(0)
,
观察随着
t
的增加
x(t)
是否趋于
x*,
分析这个
现象的原因。



二、实验过程
(一般应包括实验原理或问题分析,算法设计、程序、计算、图表等,

实
验结果及分析)

1
.开启软件平台——
MATL AB
,开启
MATLAB
编辑窗口;

2
.根据各种数值解法步骤编写
M
文件

3
.保存文件并运行;

4
.观察运行结果
(
数值或图形
)
;

5
.根据观察到的结果写出实验报告,并浅谈学习心得体会。

应用实验

(或综合实验)

1
、迭代以下函数,分析其收敛性。任选一个完成。



















































2
(
x
)


;





























1)


f






a




(

x





a


)


sin(
x

);







2)



f

(

x

)




a














a




[0,1]

























3)



f

(

x

)




x

4




a

;




















使用线性联结图、蛛网图或费根鲍姆图对参数
a
进行讨论与观察,会得到什 么结论?

解:选择第
3)
题完成

(
1
)

线性联结图解法
:
>> a=[0.1,0.3,0.5,0.8];
>> x1=[];x2=[];x3=[];x4=[];
x1(1)=0.5;x2(1)=0.5;x3(1)=0.5;x4(1)=0.5;
>> for i=2:20



x1(i)=x1(i-1)^4-a(1);



x2(i)=x2(i-1)^4-a(2);



x3(i)=x3(i-1)^4-a(3);



x4(i)=x4(i-1)^4-a(4);
end
>> n=1:20; < br>subplot(2,2,1),plot(n,x1),title('a=0.1,x0=0.5')
subplot(2,2,2),plot(n,x2),title('a=0.3,x0=0.5' )
subplot(2,2,3),plot(n,x3),title('a=0.5,x0=0. 5')
subplot(2,2,4),plot(n,x4),title('a=0.8,x0= 0.5')



























由上图可知:
a=0.1,x0=0.5
,
a=0.3,x0=0.5
和
a=0. 5
,
x0=0.5
时,函数迭代收敛,
a=0.8,x0=0.5
时 函数迭代
不收敛。



(2)
蛛网模型解法:

a=0.5;

ezplot('x^4-0.5',[-0.6,-0.2]),hold on
ezplot('x',[-0.6,-0.2]);
x1=[];x1(1)=0.2;
for i=2:50



x1(i)=x1(i-1)^4-a;



plot([x1(i-1),x1(i-1)],[x1(i-1),x1(i)]);



plot([x1(i-1),x1(i)],[x1(i),x1(i)]);
end

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