如何让孩子更好地适应小学—怎样更好地做好幼小衔接
别妄想泡我
514次浏览
2021年01月30日 01:29
最佳经验
本文由作者推荐
家庭幸福-包罗万象的意思
如何让孩子更好地适应小学
—
怎样更好地做好幼小衔接
每个人在面对新环境、新挑战的时候，都会产生焦虑的情绪。
如何做好幼小衔接，
让孩
子从幼儿园向小学平稳过渡，是父母和孩子需要共同面对的问题。
其实父母作为家 庭教
-
育的主要力量，只要调整好心态，正确看待这一问题并采取适宜
的策略，那么自 己就是孩子最好的支持！
今天我们就一起来分享，作为父母对这一问题的最佳打开方式！
问题一：孩子没有学拼音，能跟上小学生活的节奏吗？
现象分析：在我们上小学的那些年里，坐在新教室的第一节课就是认识拼音。
那些学习拼音并尝试用拼音拼字的时光，是我们对一年级最深刻的记忆了。
本着“自己走过的坑都要给孩子避开”的想法，加上一些对一年级妖魔化的传言，
爸爸
妈妈们 对孩子学拼音的执念就更深了。
实际上小学课程近年也有调整，
充分考虑 儿童的发展特征，
幼小衔接的工作也有很多的
举措。
《小学生减 负十条规定》
“一年级新生入学后，要严格按照课程标准从“零起点”开展
教学，不得拔高教学 要求，不得加快教学进度”
。
具体可以搜索查看
《关于政协十三 届全国委员会第一次会议第
0428
号
（教
-
育类
055< br>号）
提案答复的函》
。
所以，
首先请放下焦虑，
孩子们进入一年级学习进度还是挺慢的，
会先学习课文，
然后
才会接触拼音。
其实与学习知识相比，一年级的老师们更关注孩子学习习惯的养成。
比如，
课堂上是否认真听讲，参与活动的情况如何，课后能否做到及时复习等等，< br>这些
才对孩子得发展更为重要。
提前学习拼音甚至学习小学知识对 孩子适应小学生活不仅没有帮助，
甚至还会带来负面
影响。
在幼 儿园就过早学习拼音，
超越年龄的能力诉求，
会给孩子带来挫败感，
这对孩子适应小学来说会带来更多的压力。
即使孩子死记硬背得到了我们想要的学习效果，
小学刚入学也的确能走在同学们的前面，
但是以后呢？总会碰到新的知识和挑战，在那时候再去 重新适应会不会难度更大呢？
试试这样做
1
、关注孩子的专注力时长
孩子在幼儿园时期，
会对自 己感兴趣的事物投入精力，
如果得到适宜的引导，
专注力将
会有一个很好的发展。这是 影响课堂学习效果很重要的因素。
日常在家庭里，
可以通过游戏和故事的 方式，
观察孩子专注力持续的时间。
比如和孩子
一起用积木搭建他们感兴趣的主题，< br>或者倾听及讲述故事的方式，
也可以通过和孩子进行体
育游戏等方式，了解他专注力的发 展情况。
同样地，
这些互动适宜地开展，
在了解的同时也可以有 效促进孩子专注力发展。
在这里
要特别提醒爸爸妈妈们，
当孩子在专注做事情的时候，
请避免过于打扰他们，
比如不要喂水
喂食物等，在需要的时候再介入活动。
2
、支持孩子探究能力的发展
孩子总喜欢提问
“为什么
“，甚至能从身边的事物联系到宇宙，这些天马行空的问题经
常让我们措手不及，< br>恨不得天天背着百科全书来应对。
有个这样的孩子，
那么请恭喜一下自
己。
基本所有研究都始于问题，
正如牛顿发现万有引力正是始于问题
“苹 果为什么会掉下来。
”
所以，碰到孩子的提问千万别着急，耐心对待孩子的问题，并尝试和他一 起寻找答案。
可以试试这样做：
“你的这个问题好棒，
说说你是 怎么发现的？”
，
“你还想到了什么？”
，
“好像有本书也提到了这个现象， 我们来找找看。
”
这个发现问题并寻找方法解决问题的过程，将是孩子探究能力发展的关键。
这种探究能力，将有助于孩子在学习中碰到问题时正确看待问题和解决问题。
3
、在生活中发展孩子对符号的敏感性
不论拼音也好，数字也罢，都是符号系统。
孩子进入小学后，
将 要面临学习方式的转变，
从游戏为主的活动走向以符号为媒介的学
习。
< br>因此，
引导孩子关注到生活中的符号，
会让孩子在抽象内容的学习过程中和具体事物建< br>立联系，更符合孩子学习方式的转变过程。
比如我们在外出乘坐交通工具时 ，
可引导孩子关注车牌，
了解并比较不同车牌上的符号
意义；可以了解动车及飞机上用 符号代表的座位如何寻找等等。
问题二：从幼儿园到小学，孩子将会面对哪些变化？
现象分析：根据相关研究，从幼儿园进入小学，孩子一般会面临六大变化：
◆
学习内容：从具体生活走向抽象内容。
◆
师生关系：从侧重保教走向侧重教
-
育。
◆
学习方式：从游戏为主的活动走向以符号为媒介的学习。
◆
生活作息：从时间宽松走向相对紧凑。
◆
社会期待：从基本没有压力的“小朋友”走向承载了家庭更多期望的“小学生”
。
面对这些变化，应该怎么办？
试试这样做
1
、理解孩子在发展过程中的表现
做好倾听者
从以上的六个转变，
我们可以看出，
孩子正在一步步走向独立自主。
在这个过程中碰到
的问题，都将引导他更好地走向独立。
当用这样积极的眼光看待问题时，我们采取的行动也将是积极的。
多和孩 子沟通学校的事情，做好倾听者，让孩子感受到温暖和信赖，你的理解和尊重，
将让孩子更好地走向独立 自主。