【独家】2018年高考作文江苏卷解析(带范文)
温柔似野鬼°
620次浏览
2021年01月30日 02:59
最佳经验
本文由作者推荐
开拓的意思-特殊的反义词
【独家】
2018
高考作文江苏卷解析（带范文）
审题
限制性
1.
文体的限制，题目明确规定“诗歌除外”。
2.
选材的限制，只能是围绕“语言”来选择合适的素材，几乎可
以视作“语言”的话题作文。
3.
要做出有深度的文章，必须选择恰当的角度切入，泛泛而道，
难出佳作。
开放性
1.
“语言”的内涵非常丰富，可以是人类的语言，也可以是大自< br>然的语言；可以是生活的语言，也可以是艺术的语言，还可以的
科学的语言；甚至可以是无语—— 此时无声胜有声。
2.
“诗歌除外”的文体都是允许范畴，比如习见的记叙文、议论
文、抒情散文、小小说……
解题
“语言”这个作文话题和学生的 日常生活、语文学习都有很高的
关联度，学生应该有话可说。对学生而言，“语言”这个话题比
2017
年的话题“车”更容易有感觉，因而更容易“上手”
（“车”
其实更适合成年 人写作）。当然，
“语言”话题与
2016
年的“话
长话短”的材料似乎有点 交叉，善于变通的学生应该可以从当年
的考场佳作中得到有益的启迪。
作文材料共三 句话：
第一句话从
“花解语，
鸟自鸣”
立足，
涉及植物、
动 物（飞禽）界，遑论人类；足见“生活中处处有语言”，语言确实
无处不在。只要你做有心人，不愁没有 合适的素材。第二句话紧承第
一句，列举了“音乐、雕塑、程序、基因……”诸多领域，说明不同
的世界有不同的语言，
“不同的语言打开不同的世界”。从有形与无
形、有声与无声、
艺术与科技等维度，展示了人类文明所构建的语言
体系。考生们可以从中或受其启发另外选取某种“语 言”落笔。第三
句话“语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明”从三个方面表
述了语言的 功用、
意义和价值，
其实是给考生提示文章的立意走向的。
这三句话其实是从三个层面 引导考生展开联想，打开思路的。
如此说来，面对此题，考生写作空间还是很大的，可以绾结 关于
语言的故事，以叙事写人取胜；可以审视语言的前世今生，比如
方言的渐次消解等现象，阐 述自己的见解；还可以选择其它的能
够施展自己写作才华的文体去完成写作任务。
特别要强调的是，文章的展开必须围绕“语言”这个对象。行文
要注意窄题材深开掘。
我们可以从平时的语文教材和阅读积累中遴选素材，比如苏教版
高中教材必修一的雅
-
伊瓦什凯维奇的《肖邦故园》、刘亮程的
《今生今世的证据》，必修二的劳伦斯的《鸟啼》，必 修四的马
丁路德金的《我有一个梦想》，写王洛宾的《永不消逝的歌声》，
必修五的杨焕明的《 人类基因组计划及其意义》、周晓枫的《斑
纹》；初中时所学的竺可桢的《大自然的语言》；吕叔湘先生 的
《语言的演变》；奥地利作家茨威格的著作《人类群星闪耀时》，
日本作家川端康成的名篇《 花未眠》……
我们也可以联系日常积累的与语言有关的名句、
熟语来拓展思维，从
而找到写作的切入点。比如：《论语》中的“君子不以言举人，不以
人废言”、
“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善”；
《左传》
“言之无文，行而不远”；《庄子》 中的“狗不以善吠为良，人不以
善言为贤”；《荀子》中的“与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟”
……杜甫的
“为人性僻耽佳句，
语不惊人死不休”
；
韩愈 的
“不
知言之人，乌可与言；知言之人，默焉而其意已传”；冯梦龙的“真
人面前说不 得假话”；席勒的“思考是我无限的国度，言语是我有翅
的道具”；马卡连柯的“只有学会在脸色、姿态 和声音的运用上能作
出二十种风格韵调的时候，我就变成一个真正有技巧的人了”……俗
谓的< br>“沉默是金，
雄辩是银”
；
“酒逢知己千杯少，
话不投机半句多”；
“见人说人话，见鬼说鬼话”……由此，我们可谈语言的艺术，语言
的技巧，语言的魅力 ，说与做，说中的真与非真，话中窥人……