2018年高考作文上海卷满分作文
温柔似野鬼°
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2021年01月30日 03:13
最佳经验
本文由作者推荐
创世神话-悲天悯人的意思
语文
写作（
70
分）
生活中，
人们不仅关注自身的需要，
也时常渴望被他人需要，
以体现自己的价 值。
这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思
考。要 求：（
1
）自拟题目；（
2
）不少于
800
字。
挖掘潜在动力，彰显人性之美
题目文字简约，没有可有可无的所谓“要求 ”，却在短小精悍的题目里，闪烁着
博大精深的文化内涵。因此，今年的上海作文题，只要读懂试题内涵 ，审准题意才是
关键。
首先，这道题的意图很明显，通过写作此作文题，警示我们的 年青一代不要总是
貌似以“暴风骤雨式”的激进，而更要从人性出发，让人类的本质需求欲来激发出不< br>忘初心，积极进取的精神力量。众所周知，关注自身的需要是低层次的，渴望被他人
的需要，才能 体现出人生的价值和存在感，这才是潜在的力量，人性之光辉！
其次，试题既不随大流而又能 “居高临下”与之不同，与往年一样，作文题目依
然“大众化”，它既让每个考生有话可说，而又有一定 难度，让语文层次一般的考生
“点到为此”，让高水平的优生因“滔滔不绝”而脱颖而出。因为，“渴望 被需要”
的欲望也不是人人相同的。
“怀才不遇”
者的需要欲望永远比
“无所 事事的自我满足”
者强烈。
读懂了题意，明确了立意方向，作文立意就不 存在问题了。例如，可以从人的本
质去论述，探讨人性之美；可以从人类内在潜力方面阐述人性之光辉力 量；还可以论
述一个人只有“被需要”的欲望，才有不忘初心，积极进取的拼搏精神等等。
< br>此外，在作文时，不能忽视“对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思
考”这一句话，也 就是要求写作时文中不能无“我”，重点写作自己的思考和认识。
当然，文章要写出深度，还需要阐述“ 被需要”的深层原因。
1
语文
东南风起
一
“凤翱翔于千仞兮，非梧不栖；士 伏处于一方矣，非主不依。乐躬耕于南亩兮，吾爱吾
庐，聊寄傲于琴书兮，以待天时。”
（引用 《三国演义》文句开篇，将读者拉入情境）
青年
一曲歌罢，遥望山路来处，似在沉思。
他仿佛在等谁，仿佛谁也不会来。
能征一国者，伏处茅庐，待天时，候明主。
他自比管仲、乐毅，自是不能埋没满腔 才华。凤需栖梧，我需明主，更何况，天下也需
要他。不论他怎么想，他都是被时代需要的。
孔明掩上草庐莲卷，和衣卧下了。
（以孔明的口吻叙述自己需要明主，体现“被需要”
的主题）
二
久仰卧龙大名，他探访三次。
上一次，彤云密布，他顶风冒雪，未曾想又扑了空。
如今已是春光明媚，山中万物复苏。
可是山外的世界，都是一片刀光剑影，不曾有片刻停歇。
他想要复兴汉室，或说是渴望权力与威严。山河变色，他需要卧龙助他一臂之力。
卧龙之才，倚玄德方可示于天下。
山路蜿蜒，他第三次站在草庐前，心中一片忐忑。
他怕如前番，求而不得。如今天下大乱，冬去春来，他等得起，江山却等不起。
童子说先生睡下了。他松了一口气，当下便恭敬行礼以待孔明醒来。
刘备不知自己 等了多久，
天光黯淡之时，
方听得堂中孔明吟诗，“大梦谁先觉，平生我
自知。草堂春 睡足，窗外日迟迟。”
2
语文
“先生 。”刘备再次行礼。四目交汇，一边是一统天下之志，一边是经天纬地之才。电
光火石间，
已有 了最深的契合。
（以刘备的口吻叙述自己需要人才，
通过“需要”来反映“被
需要”的 主题）
三
孔明出山，有龙骧虎视、囊括四海之志，赏罚分明，众人皆畏而 爱之。
（整散结合，有
节奏感）
孔明才得其用，有功于社稷，便也名垂青史，流芳百世，不负一世英才。
刘备善用其才，择人而任势，便也与众想得，三分天下，留下千古贤名。
孔明将适东吴，刘备送行。
“先生……”刘备方欲启口，孔明早已了然他的顾虑——只怕是孔明有闪失之患。
只念明主知遇之恩，乱世之中，予他运筹帷幄、立功建德之良机，名实相生之美誉，孔
明定当鞠躬尽瘁， 披肝沥胆以报之。
今日不过是深入东吴周斡旋于群儒之间而已矣。
孔明笑言：“只待东风起，亮必归矣。”
国需治世之才，
贤倚圣明之主，
英雄彼此成全，
大业渐成。
（人才遇明主，
明主得人才，
共同体现彼 此被需要，从而再次体现文章主题）
这是一篇考场上乘佳作，本文紧扣材料，确定 “被需要”的主旨，契合文章核心立意。
文章结构完整，
演绎“刘备三顾茅庐，
孔明出 山相助”的三国历史佳话，
展现出刘备和孔明
之间“国需治世之才，贤倚圣明之主，英雄彼此成 全，大业渐成”的“被需要”，孔明成为
“不论他怎么想，他都是被时代需要的”
的“被需要” 。
文章语言颇具文言色彩，
足见作者
写作语言之功底，考场能有此等力作，实属不易。
被人需要是一种幸福
（文题体现文章主题）
3