集体备课记录表_分式的加减
巡山小妖精
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2021年01月30日 03:50
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会议记录范文-颔首低眉
素龙中学八年级数学集体备课记录表
周次
第十七周
日期
2014.12.26
课题
15.2.2
分式的加减（一）
主备人
梁邦惠
参加老师
梁邦惠、叶燕林、谭志焕、廖汉标
全组 教师携带课本、教参、教案及笔记本，准时到达备课室
参加集体备课。做好备课记录，积极参与研讨，自 由发言。
备
课
准
备
本课的重点是：熟练地进行同异分母的分式加减法的运算
.
难点是：异分母的分式加减法的运算
.
兰艳老师：在验证运算法则的时候可以让同学小组讨论，然后
由组长来说出结果。
< br>郭兵老师：
分数的加减法在小学的时候学过，
我们可以带着学生
来验证这些法则 在分式中是否也适用。
肖兴斌老师
：
在练习中要 让学生自主的运用知识，可以与同
集中交
桌讨论学习，教师应该多引导学生
流研讨
唐泽燕老师：
讲例题的时候多重复一下本节的知识点，
让学 生尽
重点发
量在课堂上就理解并记忆了本堂课的知识点。
言
李朝阳老师：
在知识点讲完之后请同学上去多练习，这样做错
的同学就可以 知道自己错在哪儿，然后再改正。
李玉娇老师：
讲本节知识点的时候要联 系中考，
插入简单的中考
必考题型。
在本节中首先让学生回顾了 小学的分数加减法法则，
从而提出这
设计思
些法则是否适用到分数的运算，
学 生通过具体的实例进行验证，
从而
路
得出结论，锻炼了同学自主发现问题并归纳结论的能力。
＄
15.2.2
分式的加减（一）
1.
熟练地进行同分母的分式加减法的运算
.
2.
会把异分母的分式通分，转化成同分母的分式相加减
.
学习目标
3.
通过探究分式的加减法法则的过程，掌握分式的加减法的运
算方法。
< br>4.
体验任何事物之间都是相互联系的，理论来源于实践，服务
于实践。会利用事物之间 的类比性解决问题。
学习重点
学习难点
学具使用
熟练地进行异分母的分式加减法的运算
.
熟练地进行异分母的分式加减法的运算
.
多媒体课件、小黑板、彩粉笔等
学生在小学时就学过分数的加减运算及相关知识，已经具备了
学情分析
学习 分式的知识基础和心理基础，在学习的过程中重点是探索
和理解有关的概念和运算法则，结合小学学过的 知识激发学生
的求知欲，在学生的探索过程中完成新知识的建构。
学习内容
学习活动
设计意
图
一、创设情境独立思考（课前
20
分钟）
1
、阅读课本
P 139
～
140
页，思考下列问题：
（
1
）分式加减法的法则是什么？预习
P139
页问题
3
和
4
（
2
）课本
P 140
页例
6
你能独立解答吗？
二、答疑解惑我最棒（约
8
分钟）
回答上面的问题
同
伴
互
助
答
疑
解惑
三、合作学习探索新知（约
15
分钟）
1
、小组合作分析问题
2
、小组合作答疑解惑
3
、师生合作解决问题
【
1
】分数加减法的计算法则是怎样的？