部编新版(2019)必修上册第五单元《乡土中国》整本书阅读教学设计
余年寄山水
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2021年01月30日 04:00
最佳经验
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部编新版必修上册第五单元
《乡土中国》
整本书阅读教学设计一：
导读指导< br>
教学目标
语言建构与运用
激发学生阅读兴趣 ，指导学生掌握五步阅读法；初步了解《乡土中国》相关信息；
把握传统文化类学术著作专题研读的基本 思路和方法。
思维发展与提升
探讨整本书阅读方法探究；总结 研读方法，举一反三、学以致用，培养学生整体
感知能力和分析概括能力。
审美鉴赏与创造
引导学生通过阅读整本书
,
拓展阅读视 野
,
建构阅读整本书的经验
,
形成适合自己
的读书方法
,< br>提升阅读鉴赏能力，激发学生阅读《乡土中国》兴趣。
文化传承与理解体会
养成良好的阅读习惯
,
促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义
先进文化的深入学习和思考
,
形成正确的世界观、人生观和价值观。
教学重点
教学难点
教学时间
教学过程
激发学生阅读《乡土中国》的兴趣；初步了解《乡土中国》相关内容。
指导学生掌握五部阅读法。
1
课时。
01
释现象
1.
为什么中国人喜欢种菜？
⑴展 示一张中国人的小区花园种菜图与美国住宅前的草坪图，同时展示一则新闻《中国人的种菜天赋，
把外国 人都惊呆了》：
中国人现在种菜已经不仅仅局限于中国，在世界各地只要有中国人，在他家里 终会发现一些种植出来
的绿色植物，如果有条件还会开垦出来一片土地，自己种菜吃。在种菜技艺上，中 国人和外国人也有很大
不同，在欧美一些国家，种菜的农民一生也只会重复种植一些蔬菜，而我们中国人 种菜似乎是一种与生俱
来的能力，只要给一把锄头一包种子总能种出一片菜地出来。
⑵小组讨论，中国人为什么那么喜欢种菜，你能用你的理解来解释么？
“从基层上看 去，中国社会是乡土性的……种地是最普通的谋生办法。在我们这片远东大陆上，可能
在很古的时候住过 些还不知道种地的原始人，那些人的生活怎样，对于我们至多只有一些好奇的兴趣罢了。
以现在的情形来 说，这片大陆上最大多数的人是拖泥带水下田村生活的了。我们不妨缩小一些范围来看，
三条大河的流域 已经全是农业区。而且，据说凡是从这个农业老家里迁移到四围边地上去的子弟，也老是
很忠实地守着这 直接向土里去讨生活的传统。最近我遇着一位到内蒙旅行回来的美国朋友，他很奇怪的问
我：你们中原去 的人，到了这最适宜于放牧的草原上，依旧锄地播种，一家家划着小小的一方地，种植起
来；真象是向土 里一钻，看不到其他利用这片地的方法了。我记得我的老师
史禄国先生也告诉过我，远在西伯利亚，中国人住下了，不管天气如何，还是要下些种子，试试看能不能种地。——这样说来，我们的民族确是和泥土分不开的了。从土里长出过光荣的历史，自然也会受到土的束缚，现在很有些飞不上天的样子。靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。”——《乡土中国》