美术荷花教案 美术荷花美课件
绝世美人儿
659次浏览
2021年01月30日 04:14
最佳经验
本文由作者推荐
文员实习周记-点缀
美术荷花教案
美术荷花美课件
【
--
教学工作总结】
导 语：荷花是廉洁的象征，因此很多古代画家喜欢画荷花，下
面分享美术荷花美课件，欢迎参考！
【
教学课题
】：
荷花美
【
教学对象
】：
小学三年级学生
【
教学时间
】：
20
分钟
【
教学领域
】：
造型·表现
【
教
材
】：
九年制义务课程标准实验教科书
【教
材
分
析】
本课是义务教育课程标准实验教科书
(
赣美版
)
小学三年级下册
“美好的家乡”
这一主题单元中的第
4
课
《荷花美》
，
它属于
“造型·
表
现”学习领域。
本课是在上 一课学习的基础上安排的一次用蜡笔、水
彩形式来进行的写生课。
在上一节课中，
学生 已经初步学习了蜡笔水
彩画，了解到蜡笔、油画棒不溶于水的特性。本课则要进一步体验蜡
笔水 彩画奇妙的画面效果。
本课教材中的摄影照片，
很好地表现了荷
花的美，示范画及绘画 步骤图也较好地呈现了蜡笔水彩的绘画方法，
这给学生的学习提供了较详细的参考。
通过这节课 的学习希望同学能
有陶冶审美情操，增强自我表现的能力。
【学
情
分
析】
到了三年级下学期，学生的绘画能力已经有了很大的进步，他
们能较好地描 绘出物体的外形。
所以，
本课用蜡笔或油画棒进行描绘，
学生基本上能完成，
教师只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习蜡
笔水彩画的方法上。
【教
学
目
标】
1
、启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。
2
、
学生能掌握用不同的画具材料
(
蜡笔、
油画棒、
彩铅、
水彩、
水粉等
)
，画出美丽的荷花，并激发学生的创造性思维。
1
、学习线描绘画，掌握色彩应用，初步了解掌握画荷花要点及< br>画面构图：启发学生对美术的兴趣。
2
、通过欣赏、造型表现的学习，感受作品表达的思想情感。
1
、感受作品的美，增强审美意识，树立乐观的生活态度。
2
、通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并
培养学生用绘画手段表现生活的 愿望，鼓励创造性思维。
【教
学
重
点】
用不同的画具材料画荷花。
【教
学
难
点】
学生对整体造型的把握及色彩的运用。
【教
法
和
学
法】
本节课着重体现学生、教师为双主体， 在教学活动中互动交流
相互促进发展的和谐统一。教师作为一个引路者，只起着带路作用，
当学 生欣赏一幅作品时，
教师用提问的方式给学生以方向
(
提问包含：
这幅画画了 什么
?
这幅画有什么特别的地方
?
这幅画传达什么思想
?
等
)
。然后让学生看一看，想一想，再说出自己的看法。总结为一句
话就是：困惑时给予 启发，阻塞时给予点拨，上台阶时给予铺垫，攀
登时给予鼓励。让学生在教师的引导下自觉发现新知，探 索新知，参
与知识形成，能力形成的全过程。
【教
学
资
源】
实物投影 仪、
多媒体课件、
荷花实物照片图、
图画纸、
蜡笔、
油画棒、
水彩或水粉颜料，
毛笔、
调色盘、
装水罐等。
【教
学
过
程】
老师：同学们来猜猜这个谜语：一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。同学们有谁能告诉老师这个谜底是什么呢
?
同学：荷花
老师：嗯，回答对了，同学们都很聪明。下面我们就来看一下荷花的图片，欣赏一下荷花吧。荷花是不是很美呀
?
同学：是的。
老师：荷花很美，但它美在哪呢
?
今天我们就一起来感受吧。
引出课题：
(
板书
)
荷花美
、同学你知道有关荷花的知识吗
?(
学生自由发言
)
、教师介绍荷花和荷花的结构
(
板书
)
荷花的结构
荷花又名水芙蓉、莲花等。生于沼泽、池塘中。属莲科多年生水生草本花卉。
花期
6
至
9
个月，
单生于花梗顶端花瓣 多数嵌生在花
托穴内，花有单瓣、复瓣、千瓣等之分，有红、粉红、白、紫等色，
或有彩文、镶 边。坚果椭圆形，我国栽培历史久远，早在周朝就有栽
培记载，喜温暖多湿。荷花花大叶丽，清香远溢， 出污泥而不染，深
为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。
因“荷”与“和”、“莲”与“连”谐音，所以老百姓喜欢用
荷花来表示和 谐、美满、富裕等的象征意义。
下面来看看荷花的结 构：
荷叶
(
注意上面的叶脉
)
、
荷梗
(
注 意上
面有小小的刺
)
、荷花花瓣、藕
(
茎
)
、花蕾 、莲鞭、莲房
(
既莲蓬
)
、
根。
、荷花美：美在哪儿