凝聚-

2021年1月30日发(作者：变色玫瑰)


































万物入水，必能荡涤污垢

小学六年级语文文言文强化训练讲义


姓名

成绩

知识要点：

文言文阅读要点




语言运用基本方法

训练策略：

化难为易




情趣相融



方法解析



讲练结合


文言文阅读


文言文学习及阅读方法


诵读可分四步进行：

第一步， 借助注释，粗读课文。预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是
疏通文字，然后再此基础上感知课文，从 整体上初步把握课文结构。结合注释，
根据上下文读两三遍，
对课文内容应该能了解六七成了。
粗读中要画出疑难词句，
以备在课堂上提交讨论。

第二步，质疑、解难、细 读课文。通过课内细读，要能准确地正音、正形、
断句，
要解决粗读中遇到的疑难问题，
要对文章结果进行分析，
要增进对文章内
容的理解。

第三步，深入领会， 精读课文。精读时要力求读出语气、语调和节奏。通
过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感 ，把握文章的特色。

第四步，鉴赏评价，熟读课文。这一步主要靠同学们在课后主动进行。要
熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意
识地提高自己的 文学鉴赏、评价能力。诵读时要做到：眼观其义，口读其声，耳
听其言，把眼、口、耳、脑都动员起来。




文言文阅读训练

.




























崂山道士
王曰：“每见师行处，墙壁所不能隔，但得此法足矣。”道士笑而允之。乃传
以诀，令自咒，毕，呼 曰：“入之！”王面墙不敢入。又曰：“试入之。”王果
1


































万物入水，必能荡涤污垢

从容入，及墙而阻。道士曰：“俯首骤入，勿逡巡！”王果 去墙数步，奔而入。
虚若无物，回视果在墙外矣。大喜，入谢。


1
、解释加点的字。

王果从容入
，及
墙而阻。入：
__________________
及：
_____________________ _
．
．
2
、翻译句子。

俯首骤入，勿
逡
巡。


_______________ __________________________________________________ ____

孔子游春（节选）

孔子凝望 着泗水的绿波，
意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的
乳汁，它好像有德行。水没有 一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它
好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有 志向。万物入水，必能荡
涤污垢，它好像善施教化„„由此看来，水是真君子啊！”


1
、“息”字用部首查字法应先查
_________
部，再查
__ _______
画，它在字典里
有以下几种解释：
A.
呼吸时进出的气； B.
消息；
C.
停止；
D.
休息；
E.
滋生；

F.
利钱、利息。

“奔流不息”的“息”可 以解释为
___________
；
“息息相关”
的“息”可以解释为
___________
。
（将正确的解释的序号填在横线上）

2
、孔子讲到水的德行，我会自然想到一句话：
_________________________ _
；
孔子讲水有志向，
我会自然地联想到一句成语：
___________ _________________
；
孔
子
讲
水
“
流
必
向
下
”，
我
又
会
自
然想
到
一
句
谚
语
：
_____________ ____________________
3
、读
了
本
段文
字
后
，
我
在
做
人
上
受到
的
启
迪
是
：
__________________ __________________
_
4
、孔子借水喻人，
是为了
______________________ _______
，
发人深思，
他伟大
的人格和高超的教育艺术于此可见一斑。 孔子的确是一位
__________________
2

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