对照检查材料-

2021年1月30日发(作者：减肥计划表格)
六年级文言文练习

1
、郑人买履

郑人有欲买履者，先自 度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，
乃曰：
“吾忘持度。
”
反 归取之。
及反，
市罢，
遂不得履。
人曰：
“何不试之以足？”
曰：
“宁信度，无自信也。
”

1
、解释“度”字

（
1
）先自度
其足

（
2
）吾忘持度

．
．
（
2
）宁信度

．
2
、翻译下列句子。

（
1
）及反，市罢，遂不得履。


（
2
）何不试之以足？


3
、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说
句中的 “之”是什么意思，或有什么作用。
（只允许回答三个）

而置之
其坐

至之
市

．
．
而忘操之

返归取之

．
．
何不试之
以足

．
4
、
《郑人买履》告诉我们什么道理？

一．
1 .(1)
量（
2
）尺寸

尺码（
3
）
dù尺寸

尺码

2
．等到他返回后，集市已经散了，
（他）最终也没有买到鞋。


为什么不用脚去试试呢？

3
．而置之其坐（脚的尺寸

）

至之市（

到、往

）而忘操之（脚的尺寸）
反归取之（脚的尺寸）

何不试之以足（鞋子）

4
．告诉人们做事不能过分拘泥形式，死守教条，不知变通，要注重实际。

5.
这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，


二、

蜀之鄙有二僧，
其一贫，
其一富。
贫者语于富者曰：
“吾欲之南海，
何如？”
富者曰：
“子何恃而往？”曰：


“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰：
“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而
往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富 者不能至而贫者至焉。人之立志，顾
不如蜀鄙之僧哉？

1
、解释字义。

①蜀之鄙
有二僧

②吾欲之
南海

．
．
③顾
不如蜀鄙之僧哉

④子
何恃
而往

．
．
．< br>2
、翻译划横线的语句。
（
2
分）

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
_
3
、作者分别举“贫者”
“富者”的例子，采用的是一种

方法，这样写，是为
了说明人之为学，关键在

。

1

4.
写一句关于志向的名言：

二．
1
．①边境。②到。③难道。④凭借

2
．人们确立志向，难道还比不上四川边境上的和尚吗？

3
．对比，立志。

三、

与善人居，如入芝兰之室，久而 不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入
鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之 所藏者黑，是以君
子必慎其所处者焉。

和品德高尚的人交往，
就好像进入了 摆满芳香的芝兰花的房间，
久而久之就
闻不到兰花的香味了，这是因为自己和香味融为一体了< br>;
和品行低劣的人交往，
就像进入了卖臭咸鱼的店铺，
久而久之就闻不到咸鱼的 臭味了，
这也是因为自己
与臭味融为一体了。
藏朱砂的地方就是红色的，
有< br>油漆
的地方就是黑色的，
因此
有道德修养的人必须谨慎选择相处的朋友和环境。

1
．解释字义。

（
1
）

与善人居
，如入芝兰之室

居：

．
（
2
）

如入鲍鱼之肆

肆：

．
2
．文中的“鲍鱼之肆”比喻怎样的环境？


3
．根据文意，君子要“慎处”的原因，可用一个成语来概括，那就是：近朱者
赤，< br>
4
．对这个成语所包含的观点你有什么看法
?
请简要回答。


三．
1
．居：一起

店
铺

2
．比喻污浊的环境，也比喻恶人聚集的地方。

3
．近墨者黑
4
．
（言之成理即可）

四、

由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。酒
肉一餐，可办粗饭几日；纱绢一匹，可办粗衣几件。不馋不寒足矣，何必图好吃
好着？常将有日思无日 ，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。

1
．翻译下列句子。


由俭入奢易，由奢入俭难。


2
．这则短文对你有什么启发？请谈谈你的感受。


四．
1
．由节俭进入奢侈（是）容易（的）
，由奢侈进入节俭（却）困难（ 了）
。
2
（略）

五、师旷论学

晋平公问于师旷 曰：
“吾年七十，
欲学，
恐已暮矣。
”
师旷曰：
“何不炳烛 乎？”


平公曰：
“安有为人臣而戏其君乎？”

师 旷曰：
“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，
如日中之光；老而好学 ，如炳烛之明，孰与昧行乎？”

平公曰：
“善哉！
”

晋平公问师旷说，
“我年近七十想要学习，恐怕已经晚了
!
”

师旷回答说：
“为什么不炳烛而学
?
”

平公说：
“哪有做臣子的戏弄其君主的呢
?
”

师旷回答
2

说；
“我怎敢戏弄我的君主呢！我听说过：年少时喜 欢学习，好像是太阳刚刚出
来时的阳光；壮年时喜欢学习，好像是正午的阳光，老年时喜欢学习，好像是 点
燃蜡烛照明时的光亮。
点燃蜡烛照明，
比摸黑走路哪个好呢
?
”< br>
平公说：
“好啊
!
”

1
．解释字义。

①晋平公问于
师旷曰

②臣安敢戏
其君

．
．
③孰与昧
行乎

④何不炳
烛乎

．
．
2
．翻译下列句子。

（
1
）安有为人臣而戏其君乎？


（
2
）老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？


3
．文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？

答：

五．
1
．①向②戏弄③昏暗④点燃
2
．
（
1
）哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？

（
2
）晚年的时候喜欢学习，就像点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好
呢？

3
．一个人要有活到才老学到老的精神。

六、

匡衡勤学 而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑
人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣 作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：
“愿得
主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成 大学。

1
．解释字义。

①邻居有烛而不逮

②衡乃与其佣作而不求偿

．
．
③资给以
书

④遂
成大学

．
．
2
．

翻译下面的句子。

①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之

译文：

②衡乃与其佣作而不求偿

译文：

3
．出自这个故事的一个成语是

，从字面上看，这个成语的意思
是

，现在用这个成语形容

4
．你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？

六．
1
．①到，此指照射过来②报酬③把④就

2
．①匡衡 就在墙壁上凿了一个洞，让邻居家的光亮照过来，拿着书映着灯光来
读书。②匡衡就到他家去做雇工，又 不要报酬。

3
．凿壁借光，凿开墙壁，借邻居的灯光来读书，现在这个成语形容勤学苦练。
4
．①学习要主动——匡衡凿壁借光，主动创造条件来学习，其好学的精神值得
学习。
②学习要刻苦——虽然家庭贫穷，可是，他不畏艰苦的环境，并且能以“与其佣
作而不求 偿”的方式“得主人书遍读之”
，也是值得我们学习的。

七、


弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；
一人虽听之，一心以 为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。
3

为是其智弗若与？吾曰：非然也。

1
．解释字义。

①使弈秋诲
二人弈

②非然
也

．
．
③思援
弓缴而射之

④虽与之俱
学，弗若之矣

．
．
2
．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（

）

A
．夫战，勇气也
B
．此则岳阳楼之大观也

C
．甚矣，汝之不惠
D
．莲，花之君子者也

3
．翻译：①惟弈秋之为听

②为是其智弗若与？

4
．本文通过学弈这件小事，作者意在说明一个什么道理？


答：

七．
1
．①教诲，教导②这样③引，拉④一起
2
．
C 3
．①只听弈秋的教导。②
能说（难道）是他的聪明才智不如前一个人吗？
4
．
.
阐明了学习必须专心致志，
才能有所收获的道理。

八、

齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数
百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。

1
．解释字义。

（
1
）南郭处士请为
王吹竽

．
（
2
）宣王说
之，廪食以数百人

．
（
3
）好
一一听之，处士逃

．
2
．请你用一个成语概括这个故事的大意：

3
．南郭处士本不会吹竿，可他却为齐宣王吹竽多年，为什么会出现这种现象
?

4
．南郭处士逃走后，你认为他会去做什么
?

八．
1
．
（
1
）替

给

（
2
）通“悦”
，愉快

高兴（
3
）

喜欢

喜爱

2
．滥竽充数
3
．管理混乱，职责不明；领导昏庸，优劣不辨。
4
．
（略）

九、

虎求百兽而食之，得狐，狐曰：
“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今 子食
我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我
而敢不走乎 ？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以
为畏狐也。
[
注：①逆
:
违抗

②不信：不诚实，不可靠。
]
老虎寻找各种野兽吃掉他们，
抓到
（一只）
狐狸。
狐狸说：
“您不敢吃我！
天帝派遣我来做各种野兽的首领，
现在你吃掉我，
是违背天帝的命令。
你认为我
的（话）不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢
不逃跑的吗？”老虎认为（狐狸的话）是有道理的，所以就和它（一起）走。野
兽看见它们都逃跑了。 老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害
怕狐狸。

1
．解释字义。

（
1
）天帝使我长
百兽

（
2
）子以
我为不信，吾为子先行

．
．
（
3
）虎以为然
，故遂与之行

（
4
）兽见之皆走

．
．
4

2
、翻译句子。

①今子食我，是逆天帝命也。

②子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！

③虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

3
．解释下列句子中加点词“之”的不同含义。

〈
2
〉故遂与之行

〈
3
〉其不善者而改之

〈
4
〉曾子之妻之市

〈
5
〉学而时习之

4
．从这则寓言可概括出的成语是

，与这个故事意思相同或相近的
成语或四字词语：

，它们都是用来比喻

一类人。

5
．你是如何评价文中的这只狐狸的？请谈谈你的看法。

九．
1
．①做首领②认为③对的④逃跑
2
．①现在你吃掉我，是违 背天帝的命令。
②你跟随在我后面，
观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？③老虎不知道野兽是
害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。

3
．

②它，代狐狸

③它，代缺点或错误

④到

⑤它，代学过的知识

⑥的
4
．狐假虎威

狗仗人势

倚仗别人威势来欺压人

十、

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：
“吾盾之坚，物莫能陷之。
”又誉其矛曰：
“吾
矛之利，于物无不陷也。
”或曰：
“以子之矛陷子之盾，何如？”其人勿能应也。
夫不 可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。

1
．解释字意。

（
1
）楚人有鬻
盾与矛者

（
2
）吾盾之坚，物莫能陷
之。

．
．
（
3
）夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立
。

．．．．
2
．翻译句子。

（
1
）吾矛之利，于物无不陷也。

（
2
）以子之矛陷子之盾，何如？

3
．上文的内容可用成语

来概括。

4< br>．
“其人勿能应也”
。当时，这位楚人的神态会是怎样的呢？请你用一个成语来
回答。

5
．我们生活中自相矛盾的事例耶很多。请你举出两个来。


1.
一面抽烟喝酒泡吧熬夜，一面花大价钱买护肤品美容

2.
一边说保护环境，却又一边砍树

十．
1
．
（
1
）卖（
3
）同时存在
2
．
（
1
）我的矛很锋利，锋利得没有一样东西不能
被刺穿的呀。
（
2
）用您的矛来 刺您的盾，会怎么样？
3
．自相矛盾
4
．瞠目结舌

目瞪口呆
5
．
（略）

十一、

宋人有耕 者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。

1
．解释字义。

（
1
）兔走
触株，折颈而死

（
2
）因释
其耒而守株

．
．
（
3
）冀复得兔

（
4
）兔不可复得，而身为
宋国笑

．．
2
．翻译句子。

兔不可复得，而身为宋国笑。

5

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