三年级《花钟》第1自然段微课教学设计
绝世美人儿
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2021年01月30日 12:07
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党课学习心得体会-
三年级《花钟》第
1
自然段微课教学设计
年级：人教版三年级语文上册
课题：
《
13
花钟》
类型：知识理解类
一、教学背景
1
、教材分析：
这篇课文是按 照
“归纳现象－揭示原因－实际运用”
的顺序来写的，
说明不同的花会在
不同 的时间开放及其原因。
作者先讲观察后的发现：
一天之内，
不同的花开放的时间是不同
的，
并列举了牵牛花等
9
种花不同的开花时间来说明这个发现，
接着 分析回答了不同的植物
开花时间不同的原因，
最后谈到植物学家是如何修建花钟的。
教 学这篇课文时，
要让学生读
懂课文内容，激发学生的观察兴趣；初步培养学生留心周围事物，认 真观察和思考的习惯。
2
、学情分析：
小学三年级作为中年级的起始阶段，
在语文知识方面要求更高。
不但要注重 基础知识的
积累，更要注重学生听、说、读、写能力的培养。我们班的学生，基础知识掌握得比较好，< br>但阅读能力比较薄弱。由于平时积累的知识少，写作基础较差。在学习课文时，要让学生多
读，< br>在读中去感悟课文内容。
这样学生就能理解课文的主要内容，
体会文章表达的思想感情。
在理解课文的基础上，通过背诵、摘抄等形式，让学生积累课文中的优美词语、精彩句段，
运用 阅读中学到的表达方式，发挥课文对习作的指导作用。
3
、教学内容：人教版三年级 上册第四单元第
1
篇课文《花钟》第
1
自然段。
4
、教学对象：小学三年级上期的学生。
5
、教学环境：配有多媒体的教室。
6
、教学要求：遵循语文新课标的要求，采用“导、学、教、练”的教学模式。
二、教学目标
1
、正确、流利、有感情地朗读课文。了解不同的花在不同的时间开放。
2
、学习运用多样式的句式表达。
三、教学方法
1
、利用多媒体课件，让学生了解花的特点，体会不同的花开放的时间是不同的。
2
、学习作者的表达方法，注重在读中感悟，体会语言美。
3
、让学生仿写句子，引导学生在实践中学习和积累语言。
四、教学过程
（一）导入
1
、创设情境，激趣导入。
提问：同学们，在生活中你们都认识哪些钟？
2
、出示“花钟”课件。
师：这节课，我们来认识一种特殊的钟。这个钟和我们平时看到的钟有什么不一样呢？
生：这个钟是由花组成的。
师：
这个钟的名字叫花钟。
花钟上鲜花 朵朵，
争奇斗艳，
芬芳迷人。
这节课就让我们走进
《花
钟》这篇课文 ，去领略花的美丽与神奇。
（二）学生自主学习
1
、出示自学指导。
默读课文第
1
自然段，
想一 想：
这一段向我们介绍了哪些花？它们分别是什么时候开放的？
在文中用横线画出来。
2
、学生默读第
1
自然段。