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2021年1月30日发(作者：电影开学)

《元、角、分》教学实录

湖南省新邵县太芝庙乡扶锡学校

谢翠兰

教学内容：

苏教版小学数学一年级下册第五单元
66
—
67
页


教学目标：

1
、认识人民币，了解元、角、分之间的关系。

2
、通过模拟购物 等活动，学会使用人民币，使学生体会人民币在
社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联 系。

3
、使学生从小懂得合理使用零花钱，并知道如何爱护人民币。


教学重、难点：

1
、认识
1
元以内人民币的面值及掌握人民币单位间的进率。

2
、让学生明确元、角、分之间的关系。

3
、掌握用不同面值的纸 币来支付同一价格的物品的方法
,
培养学
生思维的灵活性。


教具、学具：

课件。两种形式的人民币分成若干包，标明
1
号、< br>2
号钱袋的人
民币，分发组各组负责人待用。

不同面值的人民币若干张（个）
。


教学过程：

一、情境导入

师：
（课件出示画面）小明妈妈准备做晚餐，发现没有盐了，怎么
办？

生：去买。

师：用什么买？

生：钱。

师：同 学们说的钱也叫货币。英国的货币叫英磅，美国的货币叫
美元。谁知道中国的货币叫什么？

生：人民币。

师：今天，我们就一起来学习有关人民币的知识，好不好？

生：
（齐）好

（从学生熟悉的生活实际出发，创设情景，激发学生探究新知识
的欲望）


二、探究新知



1
、认识人民币的面额

师：请同学们回忆一下，你知道哪些人民币？

生：
1
角、
2
角、
5
角

生：< br>2
元、
5
元、
10
元、
50
元

生：
100
元、
20
元

生：
5
分、
2
分
......
师：请同学们打开
1
号学具袋（纸、硬币的元角分各一张或个）
，
认真观察，
看这些人 民币可以分几类？你是怎样认出它们的？
（学生
分小组活动）

（人民币的面 额是学生已经接触过的数学知识，放手让学生自己
去观察、交流是有利于学生主动学习的。
）< br>
生：分两类：硬币和纸币

生：分三类：元、角、分

师：
（板书分类方法）那么你是怎样认出它的面额呢？

生：看数字，有数。

生：看颜色。

生：看花纹。

生：纸币也有大小。

生：还要看数后面的元角分。

生：硬币还可以摸大小。

„„

（充分让学生发言，各抒已见，让学生自己对所学的知识能进行
初步的归纳）

师：老师这里有一些人民币，大家认一认。

（屏幕出示，学生认识准确）

师：同学们都认识了人民币，会用吗？

生（齐）
：会

2
、认识元角分之间的十进关系及人民币面额之间的换算

师：
（出 示电脑画面，每瓶酱油
1
元
5
角）小明妈妈给了小明
2
元< br>人民币，小明能帮妈妈买到盐吗？请你试试看。

生：他用
2
元钱，买一瓶还剩
5
角。

生：还剩
4
角。

师：你是怎样想的？

生：2
元是两个
1
元，先用
1
个
1
元，另一个1
元用
5
角还剩
5
角。

师：为什么
1
元用
5
角还剩
5
角？

生：因为两个
5
角等于
1
元。

师：这位同学想的对不对？（对）你还知道人民币之间的哪些关

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