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2021年1月30日发(作者：学不会)
《巨人的花园》优质教案（第二课时）

教学

1.
有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。

目标
2.
明白
“快乐应该和大家分享”
的道理，
愿意和同学交流阅读后的感受 。

教具

准备

课件

教学设计

一、复习旧知，导入新课

导入

同学 们，上节课我们走进了巨人的花园，了解了巨人
的花园里的景象在不断地变化，
你想知道这是为 什么
设计意图

复
习
旧
知
识
导
入 新课，
很好地
与本课时衔接。
激发情感，
为学
吗？让我们赶紧走进巨 人的花园里，再看个明白吧！

习新课做准备。

二、品读课文，感知体验

出示巨人回来前花园景象的课件：




巨人回来前，花园的景象是怎样的呢？指导朗读第

一、二自然段，谈谈自己的感受。


出示“园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星

似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和

珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。
”

新课

教学

读到这儿你有什么想说的呢？

预设：巨人花园的景色真美啊！




师：是啊，这么美的景色人们喜欢带领孩子一起到这

儿玩耍，但是后来——


巨人回来以后，花园多次发生变化，这是为什么呢？


请你把巨人叱责孩子们的话找出来读一读。

你们在这儿做什么？



我自己的花园就是我自己的花园。除了我自己以外，

我不允许任何人在里面玩。


根据课文内容想象巨人在叱责孩子们的时候是什么


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5


样子的，并指导朗读。


说一说，
巨人是个怎样的人。
（自私、
冷酷、
任性）
（板

书：冷酷、任性）


他叱责孩子们之后，
花园里的景色都发生了什么样的

变化？（学生从文中找到有关的句子读一读。
）

出示

巨人叱责孩子们之后，花园里的景色发生巨变的课

件。


可是春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花

园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有。


巨人独自在花园里生活，他过得快乐吗？（凄凉、寒

冷、孤独）

后来是什么又让春天来到了花园里？（孩子）

巨人才醒悟过来，指名朗读巨人的话。




我多么自私啊！
现在我明白为什么春天不肯到这儿来

了。

孩子们，花园现在是你们的了！


在
阅
读
中创
设
巨人终于醒悟了，他拆掉了围墙，迎来了春天……你
情境，
提高学生
看到了什么画面？
（学生想象拆掉围墙后花园里的美
的阅读兴趣。
猜
景。
）

出示巨人和孩子们一起生活的课件。

游
戏环
节
使
孩
子们兴味盎然，
巨人把花园给了孩子们，巨人的生活变 得怎么样了
说
出
了
一
个
又
呢？

一
个
有
趣
的
游
巨人把花园还给了孩子后，他还那样孤独寂寞 吗？
戏，
课堂气氛十
（巨人不再孤独，因为有了孩子们的陪伴。
）

分活跃，
达到了
现在的巨人花园真美好呀！发挥想象，把孩子们在巨
预
期
的
教
学
目
人花园里尽情玩耍的情景写下来。

猜猜巨人陪孩子们做了哪些游戏？

的。


生甲：老师，巨人陪孩子们做捉迷藏的游戏，让孩子

们藏在他的身后。


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5


抓
住
人
物
态
度

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