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2021年1月30日发(作者：情深如旧)

小学二年级语文《玲玲的画》课文原文和教
案


【篇一】小学二年级语文《玲玲的画》课文原文



玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》
。这幅画明
天就要参加评奖了。



“玲玲，时间不早了，快去睡吧！
”爸爸又在催她了。



“好的，我把画笔收拾一下就去睡。
”



就在这时候，水彩笔“叭”的一声掉到了纸上，把画弄
脏了，玲玲哇地哭了起来。



“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。



“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”



爸爸仔细地看了看，说：
“别哭，孩子。在这儿画点什
么，不是很好吗？”



玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴 在楼梯上。玲玲满意地笑了。



爸爸看了，高兴地说：
“看到了 吧，孩子。好多事情并
不像我们想象的那么糟糕。只要肯动脑筋，坏事往往能变好
事。
”



在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。

【篇二】
小学二年级语文《玲玲的画》教案



学习目标：



1
、认识玲、祥等
8
个 生字，会写叭、玲等
9
个字以及
楼梯和脑筋两个词语。



2
、正确、流利、有感情的朗读课文。





3
、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并
不像我们想象的那么糟。只要肯 动脑筋，坏事往往能变成好
事。



课前准备：多媒体课件（
3
组）



学习时间：两课时



学习过程：



第一课时



一、创设情景、谈话导入



1
、小朋友们喜欢看动画片吗？（喜欢）那老师就让你
们看动画片，请你们 一边看一边想：动画片中的人，他们遇
到不高兴的事时是怎么处理的？



2
、播放多媒体课件



让学生欣赏人们在生活中经常遇 到的一些令人不高兴
的事，但这些事通过人们动脑筋，也变成了好事。



3
、谈话激趣



（
1
）刚才，老师和 小朋友们一块儿看了动画片之后，
老师觉得动画片中的人真聪明！他们能把生活中遇到的一些
不 快乐的事，通过动脑筋变成好事。今天，老师又要给大家
介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到 了不高兴的
事，
我们来看看，
她是怎么处理的呢？请同学门打开课本
116< br>页，教师（板书课题：
25
《玲玲的画》
）



（
2
）齐读课题，学习生字玲。
（指名读、齐读。
）



二、尝试学习、读文识字



1
、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？


再标一标，课文有几个自然段？



2
、用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。



3
、合作学习



（
1
）小组合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、
互纠。



（
2
）出示多媒体课件



让学生看大屏幕，再自由拼读词语、指名读、小组读。



（3
）将词语的拼音去掉，又让学生练读，开火车读，
最后，
再把其他字去掉，只留下本课要求认识的生字铃、
详、
幅、奖、催、叭、脏、筋。



（
4
）四人小组讨论识记这些生字。


（
5
）将这些生字打乱顺序让学生进行抢读。
（奖励读得
好、记得快的小 朋友。
）



三、图文结合、朗读感悟



1
、自由读课文，边读边看课文插图（要求：读准字音，
读通句子。
）



2
、再次读课文，读后在小组中互相交流：课文写了一
件什么事？



3
、推荐交流得好的小朋友在全班进行交流，并读出相
关的句子



4
、教师进行朗读指导。
（要求：爸爸的话要读得亲切一
些，问句要读出询问的语气；玲玲的话要读出天真的、幼稚
的语气。
）



5
、在小组、班级中进行读书评比擂台赛，比一比谁是

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