小学二年级语文《玲玲的画》课文原文和教案(最新)
绝世美人儿
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2021年01月30日 14:06
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【篇一】小学二年级语文《玲玲的画》课文原文
玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”
就在这时候，
水彩笔“叭”的一声掉到了纸上，
把画弄脏了，
玲玲哇地哭了< br>起来。
“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。”
爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗？”
玲玲想了想，
拿起笔，
在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在
楼梯上。玲玲满意地笑了。
爸 爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么
糟糕。只要肯动脑筋，坏事往往 能变好事。”
在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
【篇二】小学二年级语文《玲玲的画》教案
学习目标：
1
、认识玲、祥等
8
个生字，会写叭、玲等
9
个字以及楼梯和脑筋两个词语。
2
、正确、流利、有感情的朗读课文。
3
、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么
糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
课前准备：多媒体课件（
3
组）
学习时间：两课时
学习过程：
第一课时
一、创设情景、谈话导入
1
、小朋友们喜 欢看动画片吗？（喜欢）那老师就让你们看动画片，请你们
一边看一边想：动画片中的人，他们遇到不高 兴的事时是怎么处理的？
2
、播放多媒体课件
让学生欣赏人们在生 活中经常遇到的一些令人不高兴的事，
但这些事通过人
们动脑筋，也变成了好事。
3
、谈话激趣
< br>（
1
）刚才，老师和小朋友们一块儿看了动画片之后，老师觉得动画片中的
人真 聪明！
他们能把生活中遇到的一些不快乐的事，
通过动脑筋变成好事。
今天，
老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，
我们来看看，她是怎么处 理的呢？请同学门打开课本
116
页，教师（板书课题：
25
《玲玲的画》）
（
2
）齐读课题，学习生字玲。（指名读、齐读。）
二、尝试学习、读文识字
1
、 自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几
个自然段？
2
、用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。
3
、合作学习
（
1
）小组合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠。
（
2
）出示多媒体课件
让学生看大屏幕，再自由拼读词语、指名读、小组读。
（
3
）将词语的拼音去掉，又让学生练读，开火车读，最后，再把其他字去
掉，只留下本课要求认识的生字铃、详、幅、奖、催、叭、脏、筋。
（
4
）四人小组讨论识记这些生字。
（
5
）将这些生字打乱顺序让学生进行抢读。（奖励读得好、记得快的小朋
友。）
三、图文结合、朗读感悟
1
、自由读课文，边读边看课文插图（要求：读准字音，读通句子。）
2
、再次读课文，读后在小组中互相交流：课文写了一件什么事？
3
、推荐交流得好的小朋友在全班进行交流，并读出相关的句子
4
、教师进行朗读指导。（要求：爸爸的话要读得亲切一些， 问句要读出询
问的语气；玲玲的话要读出天真的、幼稚的语气。）
5
、在小组、班级中进行读书评比擂台赛，比一比谁是我们班的金嗓子？然
后学生进行评议：谁读的好？好在哪里？还有什么不足？
6
、通过读，让学生在小组中互相交流自己读懂了些什么。
7
、教师再指名交流，并相机进行点拨，重点指导理解词语：端详；理解句
子：看到了吧！孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事
往往能变成好事。
8
、分角色朗读课文，深化理解。
四、启发思维、训练表达
1
、
小朋友们看，
从课文中我们不难看出，
玲玲在生活中遇到了不高兴的事，< br>在爸爸的
'
指点下，她通过动脑筋，将坏事变成了好事，老师想知道，在你们的
生活中，你遇到过这样的事吗？把你遇到过的事在小组中互相交流。
2
、推荐小组中交流得好的小朋友在全班进行交流（教师鼓励学生大胆地、
充分地说） 。
五、联系实际、渗透思想
如果小朋友们在今后的学习、
生活中，
也碰到类似课文中这样的事，
我们应
该怎么办？
第二课时
一、游戏激趣、复习生字
1
、出示多媒体课件
游戏大转盘（转盘上写着生字，教师转动转盘，学生开火车读。
2
、请把你和生字交朋友的好办法告诉同组的小朋友。