-

2021年1月30日发(作者：忽略的意思)
文言文翻译技巧和方法

一、

基本方法：直译和意译

文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。

所谓直译，
是指用现代汉语的词 对原文进行逐字逐句地对应翻译，
做到实词、
虚词尽可能文意相对。
直
译的好 处是字字落实
;
其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。

所谓意 译，则是
根据语句的意思进行翻译，
做到尽量符合原文意思，
语句尽可能照顾原文词义 。
意译有一定
的灵活性，
文字可增可减，
词语的位置可以变化，
句式 也可以变化。
意译的好处是文意连贯，
译文符合现代语言的表达习惯，
比较通顺、流畅 、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落
实。

这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。


二、

具体方法：留、删、补、换、调、变。


“留”
：就是保留。凡是 古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国
号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不 变。

例如：
《晏子使楚》中的“楚王”
、
“晏婴”
、“晏子”等不用翻译。


“删”
，就是删除。删掉无须译出的文言虚词 。例如：
“寡人反取病焉”的“焉”是语
气助词，可不译，本句的意思就是“我反而自讨没趣。
”
(
《晏子使楚》
)
又如：
“子猷、子敬
俱病笃， 而子敬先亡”中的“而”是连词，可不译，整句意思是“子猷与子敬都病重，子敬
先死去。
”< br>

“补”
，就是增补。
(1)
变单音词为双音词，如《桃花 源记》中“率妻子邑人来此绝境”
，
“妻子”一词是“妻子、儿女”的意思
;(2)< br>补出省略句中的省略成分，
如《人琴俱亡》
中“语
时了不悲”
，翻译为 ：
(
子猷
)
说话时候完全不悲伤。


“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”
，把
“尔、汝”
等换成
“你”
。

“调”
就是调整。
把古 汉语倒装句调整为现代汉语句式。
例如
《人
琴俱亡》
中
“何以都不闻 消息”
，
“何以”
是
“以何”
的倒装，
宾语前置句，
意思是
“为什么”
。

“变”
，就是变通。在忠实于原文的基础上 ，活译有关文字。
“子猷问左右”
(
人琴俱亡
))
中的
“左 右”指的是“手下的人”
，
“左右对曰”
(
《晏子使楚》中的“左右”指的是 “近臣”
。


古文翻译口诀

古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意；

先明主题，搜集信息，
由段到句，
从句到词，

全都理解，
连贯一起，
对待难句，
则需心细，

照顾前文，
联系后句，
仔细斟酌，
揣摩语气，

力求做到，
合情合理，
词句之间，
联系紧密。

若有省略，
补出本意，
加上括号，表示增益。

人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，


吾

余

为我，

尔

汝

为你。省略倒装，都有规律。

实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。

译完之后，
还须仔细，逐句对照，体会语气，

句子流畅，再行搁笔。


三、中考文言文翻译方法十字诀例析
< br>随着《语文新课程标准》
的全面实施，
中考文言
文翻译也随之有了根本的改革，
绝大多数的试卷都增加了直接翻译题型。
这既能考察学生对
实词、
虚词、不同 句式、古代文化常识和句子间语意关系的掌握和领会，
又能考察学生的书
面表达能力。这比以往 的选择题型，难度加大了许多。因此，要做好文言文翻译题，就必须
掌握必要的方法


(
一
)
增。就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分。注意：补出 省略的成
分或语句，要加括号。


1
、增补原文省略的主语、谓语 或宾语。例
1
：
“见渔人，乃大惊，问所从来。
”译句：
“
(
桃源中人
)
一见渔人，大为惊奇，问他是从哪里来的。
”例
2：
“一鼓作气，再而衰，三而
竭。
”

“再”
“三”后 省略了谓语“鼓”
，翻译时要补上。例
3
：
“君与具来。
”
“与”后省略
了宾语“之

”
。


2
、 增补能使语义明了的关联词。例：
“不治将益深”是一个假设句，译句：
“
(
如果
)
不
治疗就会更加深入”
。


1

(
二
)
删。就是删除，凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助 词和凑足
音节的助词等虚词，因在现代汉语中是没有词能代替，故翻译时无须译出，可删去。例
1
：
“夫战，勇气也。
”

译句：
“战斗，靠的是勇气”< br>。
“夫”为发语词，删去不译。例
2
：
“孔子
云：何陋之有< br>?
”译句：
“孔子说：有什么简陋的呢
?
”
“之”为宾语前置 的标志，删去不译。
例
3
：
“师道之不传也久矣。
”译句：
“从师学习的风尚已经很久不存在了。
”

“也”为句中
语气助词，起到舒缓 语气的作用，没有实在意义。在翻译时，完全可以去掉。


(
三
)
调。
就是调整，
在翻译文言文倒装句时，
应把古汉语倒装句式调整为现代汉语 句式，
使之符合现代汉语表达习惯，才能使译句通顺。这就需要调整语句语序，大体有四种情况：

1
、前置谓语后移。

例：
“甚矣
!
汝之不惠 。
”可调成“汝之不惠甚矣”
。

2
、后置定语前移。
例：

“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏 。
”可调成“能面刺寡人之过群臣吏民”
。

3
、
前置宾语后移。例：
“

何以战
?
” 可调成“以何战”
。
4
、介宾短语前移。
“

还自扬州。
”可调
成“自扬州还”
。


(
四
)
留。就是保留，凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、人名、物名、
人名、官职、地名等，在翻译时可保留不变。例：
“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
”

译
句：
“庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守。
”
“庆 历四年”为年号，
“巴陵郡”是地
名，可直接保留。


(
五
)
扩。就是扩展。

1
、把文言文中的单音节 词扩为同义的双音节词或多音节词。例：
“更若役，
复若赋，
则如何
?
”
译句：
“变更你的差役，
恢复你的赋税，
那么怎么样呢
?
”
“役”
、
“赋”扩展为双音节词。

2
、对于一些紧缩 复句或言简义丰的句子，在翻译时，要根据句义
扩展其内容，才能使意思表达清楚。例：
“怀敌 附远，何招而不至
?
”译句：
“使敌人降服，
让远方的人归附，招抚谁，谁会 不来呢
?
”


(
六
)
缩。就是凝缩，文 言文中的有些句子，为了增强气势，故意实用繁笔，在翻译时
应将其意思凝缩。
例：
“ 有席卷天下，
包举宇内，
囊括四海之意，
并吞八荒之心。
”
译句：< br>“
(
秦
)
有吞并天下，统一四海的雄心。
”


(
七
)
直。即直译，就是指紧扣原文，按原文的词句进行对等翻译 的今译方法。对于文言
文的实词、大部分虚词、活用词和通假字，一般是要直接翻译的，否则，在考查过 程中是不
能算作准取得翻译。例：
“清荣峻茂，良多趣味。
”译句：
“水清， 树茂，山高，草盛，实在
是趣味无穷。
”


(
八
)
意。即意译，就是指在透彻理解原文内容的基础上，为体现原作神韵风貌而进行整
体翻译的今 译方法。文言文中的一些修辞格如比喻、互文、借代、婉曲等，不能直译的要恰
当处理，将其意译。

1
、互文不可直译。互文，上下文各有交错而又相互补足，交互见义并合而完 整达意。
例
1
：
“秦时明月汉时关”译句：
“秦汉时的明月，秦汉时 的关”
。例
2
：
“将军百战死，壮士
十年归。
”可译为：< br>“将军和壮士身经百战，有的战死沙场，有的凯旋而归。
”


2、比喻。例：
“金城千里”中的“金城”
，不能译为“金子修筑的城”或“金属修筑的城”
，可译为“钢铁般的城防”或“坚固的城防”
。


3、借代。例：
“臣本布衣”中的“布衣”代未做官之人，
“万钟于我何加焉”中的

“万
钟”代高官厚禄等。
“黄发垂髫，并怡然自乐”中的“黄发”代指老人，
“垂髫”代指孩子。





4
、婉曲。主要是 避讳。如把国王的死说成“山陵崩”
，把自己的死说成“填沟壑”
，还
有把上厕所说成 “更衣”
。


(
九
)
替。就是替换，


1
、用现代词汇替换古代词汇。把古词替换成同义或近义的现代词或词组。例
1
：
“愚以
为宫中之事，事无大小，悉以咨之。
”这句中的“愚”
，要换成“我”
;
“悉”
，要换成“都”
;
“咨”
，要换成 “商量”
。例
2
：
“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”要换成“出身卑微，见识

2

-

-

-

-

-

-

-

-