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2021年1月30日发(作者：预备党员考察表填写范文)
浅谈小学语文课堂教学

乙圩乡中心小学

林江

对于怎么做一名合格的小学语文教师，我只能是用自己这几年从事的语文教 学经历浅
谈一下个人在语文教学方面的认识和看法。

面对社会发展的需要语文教育必 须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目
的和方法等方面进行系统的改革。的确是这样的，面 对今天的教育环境，绝对是有改革的
必要。教学有法，教无定法，可以说没有一种教学方法是最好的，只 能在实际的教学环境
中灵活运用。新课标提出学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者 。这
与传统的语文教学（以往的语文教学以教师为中心，以书本知识为本体，以考试为目标。
）
存在很大的差异。

教学结构是表现教学内容、显示教学目的的重要手段，教师应根据 教学内容和目标组
织教学环节，设计教学结构时，必须明确一个目的，体现一个观点，坚持一个原则。在 小
学语文教学中，课程设置要符合孩子的特点，让他们在提高听说读写能力的同时，学到课
本外 的做人知识。要做好这些当然少不了老师们要唱好——小学语文教学五部曲

一、教学知识渊博

语文教师是学生美好心灵的塑造者，是学生高尚情操的培育者，是 学生人生路程的引
路人，这就更要求语文教师博览群书，不断地丰富、充实和发展自己，使学生感受到我 们
无所不通、无所不晓，进而在学生心目中树立崇高和神圣的形象。

教师要深入探究 教材，善于浓缩课文内容，通过活生生的语言因素，来达到使学生学
习语言文字，发展思维的教学目的。 有的课文比较浅显，中心较明确，教师可充分利用幻
灯、录音等教学手段编制信息传递程度，来调动学生 的形象思维。在引导学生自学的基础
上，教师及时把握学生的学习反馈信息。在学生理解课文之后，用省 下的时间指导学生练
习，培养学生的理解和表达能力。


二、教学课堂情感


教育是培育生命的事业，孩子们课堂度过的分分秒秒是 痛苦的，还是快乐的，都是由
我们教师的手来翻阅，我们的语文课堂空间如何去翻阅孩子的生命。一堂充 满激情的语文

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