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2021年1月30日发(作者：中通快递什么时候上班)
小学阅读题（一）

课外
1
：



























暖色的梦

路边的小花在瑟瑟的寒风中

谦卑地开放了

仿佛大地做了一个小小的梦


纤弱的身影

投在深黑的土地上

沉默的微笑

温柔了整个世界

那几片单纯的花瓣

竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水


开了又枯萎了

路边的小花

仿佛大地做了又一个小小的梦


1
．路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”
，她梦见了什么，请你展 开
想象，写一写：

_____________________________ _________________________________
2
．面对如些谦卑 的小花，
“行者的眼眶涌满了泪水”
，你是怎样理解的？

________ __________________________________________________ ___________

解题思路：

组织语言表
达。

参考答案：





1
．

如：它梦见自己装点着这个世界，人们非常喜欢它。





2
．小花默默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界，她的生命虽然短暂，奉献
虽然很小，但她深深地感动了每一个行者。

课外
2
：




















































我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。



认真品读诗歌，体悟诗歌内涵；仔细阅读题目，结合诗歌内容，发挥想象，
静静的湖，像是一块 无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。


我喜欢独自一个人坐在湖畔， 看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明
亮的水晶宫，
那是鱼儿的家园，
不然它们 怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一
块巨大的、
发光的翡翠，
不然湖水为什么会绿得 这么美？我凝视湖面，
偶尔投一
枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波 飘荡。


静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。


细 丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”
。
“锦”
上无穷无尽 的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。


雷雨到来时的湖真热闹。
你看，
天空中一道道亮光，
那是开幕的礼花上了天。
你听，
“轰轰”
，礼炮 响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看
到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在 翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。
你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都 告诉你。



湖是美的……

1
、给短文加上题目
,
写在横线上。


2
、用“——”画出文中的过渡句。用“～～”画出文中前后照应的句子。


3
、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？





























































































































































4
、
文
中
的
“
礼
花
”
指
的
是




















，
“
礼
炮
”
指
的
是



















，“玉花”指的是


















，“掌声”指的
是


















。

解题指导：

新大纲明确要求：语文课 程应“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语
言的积累，培育语感，发展思维”。如何让学生学会分 析文章，领悟主要精神？

一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感；

二是指导学生抓住短 文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢
把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场 白、压轴戏；

三是掌握常用的修辞手法。

四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好地把握文章的内容。

五是回答问题，答题要简单明了

，答案要紧扣题目要求。

参考答案：

1
、美丽的湖。

2
、过渡句：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

相照应的句子：

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。



湖是美的……

3
、细雨中的湖像块绿色的锦；雷雨到来时的湖很热闹。

4
、闪电、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音

课外
3
：

园中有树，
其上有蝉，
蝉高居悲鸣饮露 ，
不知螳螂在其后也；
螳螂委身曲附，
欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄 螳螂，而不知弹丸在其下也。此
三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。

1
、根据这段文字所形成的成语是


















。用“







”画
出文中表示该成语寓意的句子。

2
、根据上下文的意思解释句中“其’指什么。

（
1
）园中有树，其上有蝉。
（




）

（
2
）不知螳螂在其后也。

（




）

（
3
）而不知黄雀在其傍也，
（




）

（
4
）而不知弹丸在其下也。
（




）

3
、你还想起了哪些词语、句子呢？











、















。

解题指导：

1
、联系学习课文内容，理解本文意思。

2
、要学会集思广益。

参考答案：

1
、螳螂捕蝉

黄雀在后

，此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。

2
、
（
1
）树（
2
）蝉（
3
）螳螂（
4
）黄雀

3
、鹬蚌相争渔翁得利、坐山观虎斗

课外
4
：

_______________________________
一个在巴黎旅游的外国 人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，
令人感伤，吸引不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷 向钱罐里丢钱，有的面额还
不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。



“已赚到不少钱了，
他为什么还不快乐？”
旅游者望 着卖艺人那依旧忧郁的
面孔，疑惑地问。



“也许他需要掌声吧。
”他的朋友谈谈地说了一句。



旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺人那张黯淡
消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里 还溢出了感激的泪水。



不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！



钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，
而掌声则是他对人生经历的 赞
许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。

人生旅途往往险峻崎岖，不满辛辣，不幸 与灾难随时都可能降临你的头上，
人为了生活，
不得不与之斗争。
在斗争的过程中，< br>难免会坠入危难的境地。
此时，
最好的帮助就是给予一点掌声，
为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心。

这掌声能帮助一个水手在黑暗

□广袤的海洋中找到希望之灯

□这掌声能使一
个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径

□这掌声能使一个绝望者的

□冰心□
解冻

□重整生活之旗鼓

□

这掌声使人感到自己受到了关注，
得到了赞许。
他们因为有了掌声而倍感欣
慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。
很多时候，
你的举手之劳或许正是别人的真正需要，
不要吝啬你的掌声，
慷
慨赋予吧，它会给别人带来快乐。或许是一切。

1
．给文章加个题目。

2
．在□中点上正确的标点符号。

3
．写出下列词语的反义词。

崎岖——












无私——













给予——

4
．“其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。
”这句话说明了什么？

______ __________________________________________________ _____________
5
．想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？

______________________________________________ _______________________
__________


























































6
．生活中，我们要多给别 人一点掌声，那也许是对人们最好的帮助。你给过别
人掌声吗？你也经常得到别人的掌声吧？结合实际，
写写自己的亲身经历和对掌
声的感悟。

________________ __________________________________________________ ___
___________________________________________ __________________________
____________________ _________________________________________________< br>_____________________________
解题指导
：

做阅读短文首先要用心通读文章，
然后读懂每一题题目的要求，
认真思考后
再 答题。给文章起题目，必须要抓住文章的中心，出现字眼最多的“掌声”
；加
标点，要弄清“黑 暗”和“广袤”之间的并列关系以及几个句子是运用排比手法
的并列关系；
写反义词必须正确理 解词语的含义，
再想想与之相反的一面；
回答
问题必须读懂短文，细细揣摩有关语句， 联系上下文或生活实际定夺。

参考答案：

1
．题目参考：给别人一点掌声、掌声等。

2
．所点符号依次是


、


；

；

“”


，

。

3
．平坦




自私




索取

4
．赞美卖艺者的弹奏技艺高超。

5
．对卖艺者来说，掌声是对他 弹奏技艺的赞许和鼓励认可，是无私的认可，是
让他觉得自己是凭本领生活着，
而不是靠别人的 施舍活着，
找到了生活下去的信
心。

6
．略。

课外
5
：



















































从上学开始，
老师就不止一次在黑板上写下
“最有意义的事”
这样的作文题。
什么是最有意义的事呢？现在想来，
那时写的几乎 都是一些好人好事，
什么捡钱
包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。然而，如果把 它们说成是我
们生命中最有意义的事，
似乎也并不准确。
因为人生最有意义的事将会对 我们产
生恒久的影响，
会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，
会影响我们人生的航线和生
命的质量。

我常常在想，
生命里最有意义的事，
往往就静默于你的 生命之中，
然而却会
在你生命中的某一时刻，呈现出强烈的意义来。

那是一年夏天的事。我在山里放养。山坡上有一块西瓜地，










（
A.
热烈
B.
酷热
C.
和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝的逼入我的体内。看瓜
的是一个老人，
他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。
我想他一定是睡着了。
这大夏天的正午，
太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，
连那把根扎了不知有多
深 的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！
瓜地里的西瓜像一个个顽皮 的孩子瞪着我，如果能抱着一个西瓜狼吞虎咽一气，
那该有多爽啊！

我终于鼓足了勇 气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜。但就在这时，我的
背后传来了一声大喝，
我抱上瓜就跑 。
虽然他的大喝带给我极大的恐惧，
但当我
抱着瓜开始跑的时候，
我充满了自 信。
想想吧一个七八十岁的老人要追上一个十
一二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着西瓜 回头看看那个追过来的老人，
他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想 ，他
怎么可能追上我呢？

夏日的田野是富有的，
到处是绿色。
我就 这样在田野里像一只被追赶的兔子
奔跑着，
并不时地回过头去看看追赶我的老人。
他一 瘸一拐地追着。
我跑一段就
向他举举手中的西瓜，
然后继续往前跑。
耳边的风 掠过我的头发，
向母亲手中的
梳子一样轻柔而舒适。
我的奔跑将深藏在田野之中的兔子 、
狐狸、
山猫惊动起来，
野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野显得繁华而富有 ，我甚至有些惊喜
这种被追赶下的奔跑了。

我跑出老远，
心想他一定停下来 了吧。
可回头一看，
他依然一瘸一拐的追着。
我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑 。

在烈日的炎阳下长时间的奔跑并不是件容易的事，
我已经气喘吁吁，
嗓子 像
吃过辣子一样干涩燥热，
衣裤像水洗过一样贴在身上。
我有些支持不住了，
但老
人依然在一瘸一拐的追赶。
看得出他没有放弃的意思，
仿佛它丢失的不是一个西< br>瓜，
而是别的什么东西；
而且似乎他也乐意在这夏日无遮无拦的田野上做一个追
赶者。

☆我开始困惑了□他要追赶到什么时候才算个尽头呢□但有一点我很明白□
只 要他不放弃□

就会追上我的□一定会追上我的□


西
瓜
地
离
我
已
经
很
远了
，
但
他
的
追
赶
像
一片
巨
大
的
云
彩
投
下
的
阴
影










（
A.
阻挡

B.
影响
C.
笼罩）着我 ，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的
速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害 怕骨头就酥了。我不
得不放弃。
我将瓜放在了路上，
跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步地
逼近，
最终到达西瓜跟前。
他抬起头看看我，
然后像一 个将军拎起敌人的首级一
样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。

他归去的样子颇有些凯旋的意味。

这件事已经很遥远了。
这些年在社会上东 奔西忙，
我会时不时想起那场夏日
原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。

1.
在文前的横线上给短文加上一个恰当的题目。

2.
选择恰当的词语把序号填在横线上。

3.
给段前有“☆”的段落加上标点。

4.
什么是“我们生命中最有意义的事”？请用原文中的语句概括作答。


5.
文中划横线的句子“这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不
出风的世 界。
”表达的意思是：




















































6.
文中多次出现了老人一瘸一拐追赶的行动描写，它的作用是：


















7.
你认为老人为什么执意追赶“我”？


8.
从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？


解题指导：

现代文阅读主要是考查我们的理解能力和概括能力，
要求把具体 的内容加以
概括，抽象的内容加以解说。那如何进行概括、阐发和解说呢？

1
．摘录法：就是直接从原文中找原句作为答案，它不需要组织。一般是总
起句、


总结句、中心句、过渡句等。

2
．整合法：就是对筛选出的有关材料，根据 题目要求，经过调整、组合，使
之和谐一致。

3
．置换法：对于一些可作为 答案的文句，有时里面含有指代性的词语（如：
“它、这”等）
，如果照抄上去就可能因脱离具 体语境造成表意不明，所以要把
这些不明指代性词语替

换成比较明确的内容。

4
．自撰法：就是用自己的语言写答案。在每个阅读 题中，几乎都有一些题目
在原文中找不到答案，
或找不到有关的字词句进行整合；
还有 一些题目也许可以
找到原句，但题目要求用自己的话回答，所以也必须用自己的话撰写。

参考答案：

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