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2021年1月30日发(作者：2019年放假安排时间表)
1
、小说概念
:
是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着 的环境的描写来
反









映

复
2
杂
、
的
小
社
说
会
种
生
活
类
。
？


长
篇
小
说
、
中
篇
小
说
、
短
篇
小
说
、
小
小
说



4
3
人
、
（
、
物
环
1
小
、
境
的
）
说
环
种
自
三
境
类
然
要
、
及
作
环
素
情
用
境
？
节
？






交
代
故
事
发
生
的
时
间
、
地
点
及
人
物
活
动
的
空
间
，
衬
托
人
物
的
心
情
。



（
2
）
社
会
环
境



交
代
事
件
发
生
的
社
会
背
景
、
时
代
特
征
，
衬
托
人
物
性
格
，
推
动
情
节
发
展
，








5
揭
、
情
示
节
文
由
哪
章
几
部
主
分
题
构
成
。
？


（
序
幕
）
开
端
、
发
展
、
高
潮
、
结
局
(
尾
声
)


6
．
续
写
小
说
结
尾
。



按
照
小
说
故
事
情
节
发
展
的
规
律
续
写
，
要
简
洁
含
蓄
，
富
有
哲
理
，
引
人
深
思
。
















〈
二
一
〉
、
整
体
考
感
点
知
类
及
题
答
型
及
题
答
题
技
要
巧
点
。


1
.
用
短
语
或
句
子
概
括
情
节
，
写
在
空
格
内
。


2.
概
述
故
事
内
容
（
特
别注
意
情
节
双
线
发
展
的
内容
概
括
）


〈
1
2
< br>.
.
二
3
〉
你
结
这
.
人< br>认
合
物
为
内
类
局
形
主
容< br>部
象
要
具
题
分
人
体
的
分< br>内
析
物
析
答
的
是
人
容
题< br>一
物
题
型
个
的
的
及
怎
性< br>步
理
答
样
格
骤
题
的
特
解< br>要
人
征
：
点
？
。







①
.
答
出
描
写
人
物
的
方
法
。
（
肖
像
、
语
言
、
动
作
、
心
理
；
侧
面
描
写
）



②
答出
这
些
方
法
的
具
体
内
容（
找
最
能
表
现
人
物
特
点的
重
点
词
语
和
句
子
。
）


③针对具体内容分析人物特点，
注意从外在的肖像特点到内在的 心里想法，
再到精神品
质

。

要
3
.< br>分
析
发
全
挥
面
想
，
象
具< br>，
体
补
，
写
不
人
可
物
泛< br>心
泛
理
而
活
谈
动
。
。




①心理活动的作用：
揭示人物的内心世界，表现人物的思想 感情，
刻画人物性格，
深化
作











②

.
心
品
出
①
理
原
活
主
现
.
动
因
不
问
缺
符
分
合
人
析
题
题
要
物
性
。
：
素
格
：
。





①
.
答
题
时
随
意
，
说
的
话
不
符
合
人
物
性
格
。

②
不
注
意
联
系
上
下
文
，
忽
略
了
文
中
人
物
的
潜
台
词
。



这
类
题
的
答
题
方
法
：
.
通
过
语
言
、
神
态
、
动
作
分
析
人
物
的
心
理
过
程
。







〈
（
4
三
节
.
〉
气
体
环
、
会
境
天
人
描
气
、
物
写
气
的
候
感
题
、
情
型
风
的
及
物
变
答
、
题
景
化
要
色
。
点
）





环境描写的作用
1.
交代背景。
2.
推动情节。
3.
渲染气氛。
4 .
刻画人物形象，衬托人物的
性格、情绪。
5.
使故事情节更为生动、真实。
6.
使主题更为突出、深刻。
7
要表现一定的新
鲜
感
受
或
微
妙
情
绪
，
做
到
情
景
交
融
，
能
够
给
人
以
感
染
、
启
发
和
美
的
享
受
。















1
2
〈
．
.

四
以

〉
主

要
以
理
内
贯
解
容
穿
标
或
全
主
文
题
要
的
的
事
线
含
件
索
义
拟
拟
题
题
。
。
。



3
.



以
有
象
征
意
义
又
暗
含
中
心
的
的
实
物
为
题
。

4
5
分
.
.
析


标




题
以
以
的
主
特
答
要
定
题
人
物
环
注
为
境
意
题
为
事
。
题
项





①注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。
一般包含两层 含义：
一是内容概括，
二是
主
题
概
括
。



②
.
如
果
小
说
标
题
就
揭
示
了
中
心
，
那
就
结
合
小
说
结
尾
答
出
文
章
中
心
。



〈
五
〉
关
于
评
价
、
体
验
、
感
悟
、
启
示
的
问
题
。



这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握。并结合自身经历谈体验、感悟等。






启
示
—
—
领
悟
的
道
理
。
（
结
合
人
物
、
主
题
答
）

体
验
—
—
亲
身
经
历
或
通
过
实
践
对
周
围
事
物
的
认
识
。


感
悟
—
—
有
所
感
触
而
领
悟
。









评
〈
1
价
六
.
—
〉
题
—
关
材
对
于
与
人
写
主
、
法
题
事
的
的
的
看
问
关
法
题
系
。
。
。


题
材
—
—
表
现
主
题
的
材料
：
人
物
、
环
境
、
事
件


丰富人物性格，增强情节发展的真实性，艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染
力


2
.
倒
叙
、
。
插
叙
的
作
用
。




一
般
来
说
，
倒
叙
的
作
用
是
设
置
悬
念
，
为
下
文
铺
设
，
吸
引
读
者
。



插叙是指作者在叙 写主要情节线索时，
插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
插
叙的主要作用是使 作品内容丰富，充实；
使人物形象更丰满，
性格更完整。
可以明白某种情
况< br>产
生
的
原
因
或
了
解
某
一< br>事
物
的
来
历
。
使
文
章
结< br>构
紧
凑
。



3.
伏笔
——
叙述的一种手法。对作品中将要出现的人物或事件，预先作出提示或暗示，
以
求
前
后
呼
应
。
其
作
用
是
有
助
于
全
文
达
到
结
构
严
谨
，
情
节
发
展
合
理
的
效
果
。



4.
悬念
——
作品使欣赏者所 产生的一种关于事件发展和人物命运的紧张心情，
这种心理
活动叫作悬念。
其作用是引 起读者兴趣，
加强作品的艺术感染力，
具有引人入胜的艺术效果。



（
七
）
对
关
键
性
词
语
含
义
的
理
解



一般来说，
这类题目结合上下文，
根据文章所提供的语言环境来理解词语在这个环境中
的比喻义、
象征义、
指代义或者其所具有的内涵和外延，
此知识点在湖南益阳的
《白蝴蝶 花》
中就有考查到。
在做题的过程中可借助
“
代入法
”
将自 己的理解代入文中，
检验一下这种理解
与
上
下
文
的
意
思
有
无
不
协
调
，
甚
至
冲
突
的
地
方
。



（
八
）
对
主
旨
的
把
握



小说的主旨是文章的核心，
只有主旨把握正确了，人物、
环境才 有章可循。概括中心的
关键在于对文章中的人、
物、事的整体性思考，要把重点集中在反映出来 的社会现象上，人
物在社会活动中表现出来的思想情感上和通过在对人命运的考察中领悟到的哲理上等等 。
还
要多注意抒情议论式的句子，
作者的观点往往隐于其中。
再者，
主旨的卷面表达也要注意其
规
范
性
，
一
般
的
模
式
为
“
通
过
_
_
_
_
事
表
达
一
种
_
_
_
_
_
现
象
（
思
想
、
品
格
）
。



（
九
）
刻
画
人
物形
象
的
方
法



小说是以塑造人 物为中心的，
人物塑造的方法有①正面描写。
也叫直接描写，
即通过直
接地描 写人物的肖像、行动、语言、心理、神态来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品
主题。②侧面描写。 也叫间接描写。即通过他人的言行间接写主人公。例如：
《多收了三五
斗》中米行老板的描写正 烘托了
“
旧毡帽
”
的悲惨命运。③细节描写。通过分析人物的具体细
微
的肖像、
动作、语
言、
心理、环
境和场面
的细
枝 末节的
描写来表
现人
物性格。















在
平
常
学
习
中
要
注
意
总
结
规
律
.

小说阅读答题技巧

23.
小说种类？
长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说

24
．小说三要素？

人物、情节、环境

25
．环境的种类及作用？

（
1
）自然环境

交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。

（
2）社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，

揭示文章主题。

26
．情节由哪几部分构成？
（序幕）开端、发展、高潮、结局

(
尾声
)
27
．续写小说结尾。

按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。

补充：

．小说概念及三要素

人物形象、故事情节和人物活动的具体环境。其中，人物形象又是主要要
素。

2
．小说的情节结构

【序幕】、开端、发展、高潮、结局、【尾声】。

3
．小说塑造人物的方法

正面描写：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写

侧面描写：
(
间接描写
) (
环境描写衬托对比等
)
命题角度（一）故事情节的把握

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