三年级阅读与写作讲解训练----写事篇
玛丽莲梦兔
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2021年01月30日 23:26
最佳经验
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第一部分：阅读理解
★怎样阅读写事文章
记事，主要 是通过记述事情的发生、发展、结果来表达某种思想感情。通过叙述、描写的手法写
人记事，有时也要结 合抒情和议论。根据小学阅读要求。阅读记事类文章应注意：
一知：掌握记叙文六要素，把事情的发生发展过程写清楚。
记叙文的
六要素
是：
时间、地点、人物、原因、经过、结果
。六要素缺一不可，构成一 篇完整的记
事文章。
二知：掌握记事类记叙文的基本叙述方法。
记事类文章采用最多的是顺叙，即按事情发生发展的先后次序来叙述。其次还有倒叙和插叙。倒叙即先写事情的结果，后写原因和经过；插叙是记叙一件事情的过程中，根据需要，插入有关的情节，叙述
完后再接着原来的事情记叙。
三知：掌握记叙文的人称方式。
记叙文有三种人称方式，即第一人称
(
我
)
、第二 人称
(
你
)
、第三人称
(
他
)
。
小学阶段较为常用的是第一人称，写自己新亲身经历的事；第三人称也时常用到，但不如第一人称使用频率高。运用第一人称可以直接表达自己内心的喜怒哀乐、感受和认识，亲切自然。
四知：把握文章的特点和重点。
叙事类文章要选择最有意义的、最熟悉的事情来写，抓住特点和重点。
快速阅读提高
（一）啄破硬壳
我们无数次地吃 过鸡蛋，但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。那一年，我领着女
儿到农村去，恰巧遇见 了老乡家里的母鸡在孵小鸡。
那是一只芦花色的母鸡，趴在土炕（
kang keng
）一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。鸡蛋
挺多的，我们能听到小鸡雏< br>(chu chou)
在蛋壳里面用力地啄壳的声音，
“嗒，嗒嗒„„”那声音虽弱小，
却震撼着人心，这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久，一个湿乎乎的小脑袋< br>才很艰难地从里面钻了出来。
女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段 时间的鸡蛋上了。那鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的
孔，从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙
(hui zhuo)
。
这时，站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思，她一把拦住了女儿。
大 娘说：
“孩子，别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了“嗒，
嗒嗒„„”几分钟过去了，那小孔还是米粒大小，似乎没有变化。
女儿为了要帮小鸡雏，她不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个硬壳。
< br>只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最护自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋
壳。农村老大娘无意中说的这句话是那样平凡，而其中蕴藏的道理却让人思索。
1
、划去括号中不正确的读音。
2
、写出下列词语的反义词。
平凡（
）
冷酷（
）
3
、写出这篇短文的主要内容。
4
、读带“一”线的句子，再自己提问题，自己回答问题，体会句子含着的意思。
问题：
答：
5
、大娘的话里蕴藏着什么道理？假如你在场，你想对大娘说点什么？
★阅读笔记
:
1
、本文写的时间是：
地点是
人物是：
2
、本文写事的起因是
3
、经过是：
4
、结果是
5
、
通过事例说明什么？
（二）登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，塌遍了祖国的山山水水。
一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是 直上
直下，使人望而生畏。
走了一段路，他的朋友就抱怨起 来：
“这路真难走，我的衣服都被汗湿透了。
”
徐霞客笑着说：
“我还好，咱们慢慢走吧！
”
又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：
“我的包袱太重，我背不动了。
”
徐霞客接过他的包袱说：
“我的包袱不太重，我帮你背吧！
”
好容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：
“我的鞋磨破 了，
脚掌也磨出
了血，我实在走不动了。
”说着，坐在地上，简直不想起来了。
“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！
”徐霞客把鞋递给朋友，热 情地鼓励说，
“我们慢慢走，一定
可以走上去！
”
他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己还湿得厉害，两个包袱把他
的腰都压弯了，两只脚都磨开了口子，脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说：
“原来你并不比我轻松，可 你
为什么一点不叫苦呢？”
徐霞客回答说：
“上山 怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。
”
１、根据意思写出成语：
⑴
形容旅途生活十分艰苦，在风里吃饭，在露天睡觉。
（
）
⑵
累得大口大口地喘气。
（
）
⑶
累得没有一点力气和精神。
（
）
２、在登山途中，徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难？概括一下写下来：
⑴
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2
⑵
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑶
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、选择正确的答案，在括号里打“√”
：
⑴
本文记叙的方法：
①
先总述后详述。
（
）
②
先概括叙述后分述。
（
）
③
按事情发展顺序写的。
（
）
⑵
本文赞扬了徐霞客：
①
不畏艰险，勇于攀登的精神。
（
）
②
关心别人，乐于助人的精神。
（
）
③
热爱祖国大好河山的精神。
（
）
★阅读笔记
:
6
、本文写的时间是：
地点是
人物是：
7
、本文写事的起因是
8
、经过是：
9
、结果是
10
、
通过事例本文说明了什么？
（
三）我们大杂院里
①
我们大杂院里，有一家姐弟俩。姐姐芸芸，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十几岁。父母 早逝，姐弟
俩相依为命。
②
每天，芸芸用 自行车把豆豆送到学校，下午去学校里接。上学与上班的方向正相反。豆豆大些
了，便乘车上学。芸芸把 豆豆送到车上，下午还要到车站去接，领着他过马路。芸芸放心不下的，自然
是豆豆的安全。记得学校第 一次组织游泳，老师带队，可芸芸还不放心，她请了半天假，坐在游泳池边
上，两眼一点儿也没有离开水 里的豆豆。在家里，芸芸管着弟弟专心看书，做作业，别的，几乎什么都
不让他干。
③
芸芸的工资，除了生活必要（
）外，就 全供豆豆念书了。豆豆升上高中后，芸芸给豆豆买
了台收录机，为的是学好外语。那机子的按键旋钮又多 又复杂。豆豆用时，芸芸给插上插头，放好磁带，
“咔哒”打开机子，调好音量；豆豆说声“
（
）
”
，芸芸又“咔哒”一声关上，取出磁带，拔下插头。
④
豆豆考上了大学。只是学校在外地，芸芸一直把弟弟送到学校，安顿好 才回来。一天，豆豆突
然从学校跑了回来。他站在芸芸面前，抹着眼泪，说：
“姐姐，我不念书 了，就和你生活在一起一辈子。
”
⑤
芸芸惊讶地看着豆豆，半天才闹明白。原来豆豆到了学校不会（
）衣服，不会（
）被
子，甚至到饭堂买饭时，不知买几两的才合适。
⑥
芸芸这时真有些茫然不知所措了。
１、数下面字的笔画，正确的一项是（
）
Ａ、乘：９画
Ｂ、第：１２画
Ｃ、键：１３画
Ｄ、插：１１画
２、给文中括号处选择正确答案（
）
（填序号）
Ａ、开支
不用了
洗
缝
Ｂ、开支
谢谢
烫
叠
Ｃ、费用
请帮忙
洗
拆
Ｄ、开支
不用了
洗
叠
３、第②自然段中哪些表示动作的词反映出芸芸对豆豆的关心过度？在原文中画出来。
４、用“∥”将原文分为三部分：
①
②
③
④
⑤
⑥
3
５、本文的题目是“我们的大杂院”
，你能不能给它一个更好的题目（
）
Ａ、芸芸和豆豆
Ｂ、茫然的爱
Ｃ、姐弟情
Ｄ、溺爱的害处
★阅读笔记
:
11
、本文写的时间是：
地点是
人物是：
12
、本文写事的起因是
13
、经过是：
14
、结果是
15
、
通过事例说明什么？
第二部分：写作
第一类：写事作文
◆指导学生了解
“三段式”写法
< br>在三年级的作文教学中，最基本的应该使学生认识三段式。指导学生初步了解“三段式”写法，我常用的方法是
读中学写
。
在这一环节，教师出示一篇与习作内容相关的范文 ，指导学生读中学写，读中悟写。范文引路，为
学生的习作提供了借鉴的范例；指导评说，使学生从范文 中获得写作的智慧，酝酿写作的情趣，快速打
开写作的思路。
洗手帕
今天，老师从包里拿出一块皱巴 巴的小手帕。手帕上有几只小白兔，看样子，它一点也不高兴。原
来，手帕上沾满了灰尘，脏乎乎的。< br>
老师问：
“能不能用这块手帕揩鼻子？” 同学们都喊起来了：
“不行，不行！要洗一洗。
”刘老师从讲
台里拿了一个花脸盆，请 两个同学打来一盆水，又拿出一块小肥皂，就开始洗手帕了。
“啪！
”老师把手帕丢进了水里。但小手帕没有沉下去，刘老师连忙用手按了按，又来回摆了摆。等< br>手帕全浸湿了，就捞出来打肥皂。打完了肥皂，刘老师就用劲地搓起来。搓呀搓，搓出了好多肥皂泡。可能是太脏了吧，连搓出来的肥皂泡也变成黑乎乎的了。刘老师放在水里清了清，水一下子也变黑了。
刘老师连忙叫同学换来了一盆清水，又把手帕洗了一遍。
等老师拧干给我们看时，呀，洗得真干净呀！这时，我才看清了手帕上的全部东西，原来是一只可
爱的小白兔和她的妈妈。它们全露出了甜甜的笑容，好像在感谢老师哩！
4