部编版三年级下册第一单元古诗三首
余年寄山水
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2021年01月31日 00:17
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五年级下册作文大全-花千骨漫画版
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编写说明
国家统编教材三年级下册语文教案 以
《义务教育语文课程标准（
2011
年版）》为依
据，吸收了语文课程建设 和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成
功经验。注重拓展知识的宽度，提高能力的 梯度，增强素养的厚度，强化情感的温度，
倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运用和听 说读写能力的培养，全面
提升学生的语文素养。
一、教案编写思路：
1.
注重培养社会主义核心价值观。
语文是一门人文性与工具性统一的学科 ，
它在培养学生养成高尚道德情操方面具有
无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗 词、童话等多种形式向学生传递热
爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等正能量。
2.
注重夯实基础。
重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际， 从多个方面培养学生听说读
写的能力，使学生真正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程。
3.
注意以生为本。
中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，
本册教科书准确把握学生的认知水平和发
展方向，充分认识到学生的最近发展区，采用学生感兴趣的学 习方式，让学生享受学语
文的乐趣。
4.
重视理论联系实际。
< br>在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，以多种多样的活动为平台，使
学生在活动中学 会运用新知识解决实际问题，
并进一步将自己的学习收获应用到实际生
活中，体现了理论联系实 际。
5.
关注大量阅读。
注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了 “资料袋”供学生参考，还专门设计了“快
乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将习得的学习方法运 用到阅读中，又能从阅读
中获得新知识。
6.
重视学生学习能力的培养。
提倡自主、
合作、
探究的 学习方法，
学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法，
并将其应用到学习过程中，变被动接 受为主自动获取。
二、教案主要内容：
国家统编教材三年级语文下册按照 专题编排内容，
安排了八个学习主题，
分别是
“可
爱生灵”、
“寓言 天地”、
“传统文化”、
“留心观察”、
“想象世界”、
“美好童年”、“天地奥秘”、“有趣故事”。一共选编了
28
篇课文，其中
21
篇为精 读课文，
7
篇为
.
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略读课文。课文语言规范， 符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味
性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中 华优良传统，激发学生学习祖国语言文字
的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文 字的情感。
“口语交际”，从不同角度培养学生的口语表达能力，“口语交际”中的情境设计
符合学生的心理特点和认知水平。
“语文园地”，围绕本单元进行整理复习，每个语 文园地包括以下版块：“交流平
台”——回顾本单元知识，加以强化；“词句段运用”——重视听说读写 能力的培养；
“书写提示”——重视汉字书写，强调写好汉字；“日积月累”——安排经典名句，集中学习传统文化。
第二单元“语文园地”后还有“快乐读书吧”，这是课内阅读与课外阅 读连接的重
要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅读天地，享受阅读，体现了
大语文观。
第三单元第
12
课之后有一次“综合性学习”，主题为“中华传统节日”，
这与第
三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。
第五单元为作文单元，集中学写想象作文。
本册教案根据上述所有文章、栏目精心编写。
三、教学目标：
（一）识字与写字
1
．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2
．认识常用汉字
250
个，会写
250
个。
3
．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
4
．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
5
．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读
1
．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2
．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。
3< br>．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借
助字典、词典和生 活积累，理解生词的意义。
4
．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感 情。能对课文中不理解的
地方提出疑问。
5
．能复述叙事性作品的大意，初 步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作
品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受 。
6
．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。
7
．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于
40
万字。
.
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（三）习作
1
．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2< br>．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得
新奇有趣或印象最 深、最受感动的内容写清楚。
3
．能用简短的书信、便条进行交流。
4
．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
（四）口语交际
1
．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向 人请教，就不同的意见
与人商讨。
2
．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3
．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。
（五）综合性学习
1
．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2
．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所
得。
3
．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
4
．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
四、教案的内容和编写意图：
本册教案是教师教学的参考，编写本册教案的目的是帮 助教师把握教材内容，领会
写作意图，明确教学目标。需要指出的是，本册教案中的教学设计、课时安排 等，只是
给广大教师提供一个教学依据，以供教师在教学过程中参考使用，授课教师可以结合本
地区、本校、本班实际情况进行再创造。
教案按照教科书的体例进行编排，每组前面编排一个 单元说明，介绍每组的主要内
容，并以表格的形式呈现本组的教学目标、授课时数等，帮助教师系统把握 每个单元的
基本信息。
每课包括教材解析、教学目标、教学重点、教学准备、教学时 数、教学设计和教学
反思。
教材解析，帮助教师从整体上把握课文内容，体会课文的中心思想。
教学目标，从学生实际出发，通过学习完成基本要求。
教学重点，由教学目标提炼而来，是学生进行语文学习的核心要素。
教学设计，是完 整的课时设计，为了帮助教师理解设计思路，在关键之处还配有设
计意图。
教学反思 ，以教师的真实授课过程为依据，对整堂课进行再思考，作为教师教学的
重要参考。
当然，教学时数由教师根据实际情况而定，本册教案中提到的教学时数仅供参考。
.
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目
录
编写说明
第一单元
1.
古诗三首
绝句
惠崇春江晚景
三衢道中
2.
燕子
3.
荷花
4
*
.
昆虫备忘录
口语交际：春游去哪儿玩
习作：我的植物朋友
语文园地
第二单元
5.
守株待兔
6.
陶罐和铁罐
7.
狮子和鹿
8
*
.
池子与河流
口语交际：该不该实行班干部轮流制
习作：看图画，写作文
语文园地
快乐读书吧
第三单元
9.
古诗三首
元日
清明
九月九日忆山东兄弟
10.
纸的发明
11.
赵州桥
.
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12
*
.
一幅名扬中外的画
综合性学习：中华传统节日
语文园地
第四单元
13.
花种
14.
蜜蜂
15
*
.
小虾
习作：我做了一项小实验
语文园地
第五单元
16.
小真的长头发
17.
我变成了一棵树
、
习作：奇妙的想象
第六单元
18.
童年的水墨画
19.
剃头大师
20.
肥皂泡
21
*
.
我不能失信
习作：身边那些有特点的人
语文园地
第七单元
22.
我们奇妙的世界
23.
海底世界
24.
火烧云
口语交际：劝说
习作：国宝大熊猫
语文园地
第八单元
25.
慢性子裁缝和急性子顾客
26
*
.
方帽子店
.
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27.
漏
28
*
.
枣核
口语交际：有趣故事会
习作：这样想象真有趣
语文园地
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