小学阶段超好的好词好句积累(排好版 直接打印)
余年寄山水
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2021年01月31日 01:39
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兔子坡
整座山坡兴奋得沸腾起来，众语喧哗，此起彼落，热闹非常。
（成语 积累，
“热闹”的场景描写。
）
小乔其跌跌撞撞地翻进兔子洞，气喘吁吁地 嚷道：
“新居民要搬来啦！
”
（功
效：语言描写，提示语学习。
）< br>
微风拂过，
枯枝败叶在人行路和车道上簌簌作响，
大地静默，
满目萧 条。
（功
效：学习景物描写。
）
百叶窗在冬夜的暴风雨中噼啪作响 ，听上去有点毛骨悚然。
（功效：学习景
物描写。
）
每当谈起家乡的早熟禾，它就喋喋不休，惹人生厌。
（功效：积累成语。
）
山谷望去好似一个烟雾笼罩的湖泊，
树梢旁逸斜出，
恰似湖水中漂浮着的小
岛 。
（功效：比喻句，景物描写。
）
阳光和 煦，
空气清新，
小乔其神清气爽。
他的步伐越来越快，
觉得自己从未
像现在这般身强体健过。
（功效：
“高兴”的细节描写，借景抒情。
）
山坡上密密麻麻地种 植着各种农作物，
车水马龙，
人声鼎沸。
（功效：
“热闹”
的细节描 写，成语积累。
）
消息像野火燃烧一样蔓延开来。
地洞里整晚都充满着絮叨 、
猜测和走来走去
的客人。
（功效：比喻句学习。
）
动物 群里立刻传来一阵兴奋的赞叹声，
大家交头接耳，
抒发着内心的喜悦之
情。
（ 功效：
“高兴”的细节描写
.
）
草坪上的鲜草也在茁壮地生长，< br>像铺了地毯一般光滑、
厚实、
靓丽。
（功效：
学习“小草”的细节描写 ，比喻句。
）
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小 动物们还看见他身旁的那位女士，
她的脸色在月光下愈发苍白，
她眉头紧
锁，忧心忡忡 。
（功效：学习神态描写。
）
这让兔妈妈更加伤心，
她不停地流泪 ，
泪水像窗外的雨水一样密集而缠绵。
（功效：
“悲伤”的细节描写，比喻句。
）
夕阳西下，
暮霭沉沉，
金色的余晖逐渐褪变成清冷的青绿。
松 林寂静，
金星
低垂，一弯新月在暂露头角的小星星的衬托下愈发明亮。
（功效：
“傍晚”的景物描写。
）
月光日趋明亮，将这片圆圆的草 坪映照得好似灯火阑珊的舞台。
（功效：景
物描写，比喻句。
）
威 利因为吃撑了，
不得不把皮带松开一两个扣眼，
然而他的毛茸茸的小肚子
突兀地鼓出来 ，
让大家不禁为他的消化问题感到担心。
（功效：
“吃饱”
之后的细
节描写。
）
兔妈妈屏住呼吸，
小田鼠们吓得直打寒战。
小田鼠群里传来窸窸窣窣的声
响，好像在说“好害怕、好害怕。
”
（功效：
“害怕”的细节描写。
）
威利感受到了危险，
他 只能尽量往更深的角落里缩，
他的心
“怦怦”
乱跳显
得局促不安。
（ 功效：
“害怕”的细节描写。成语积累。
）
他只能绝望地看着老猫在他眼前 张开猩红色的大嘴，呼出鲑鱼罐头的甜腥
味，似乎要将他一口吞下去的样子。
（功效：幻想描写 ，夸张句。
）
提姆怒气冲冲地站在草坪前，
看得出他已经在尽量压制自己的 怒火了，
他青
筋暴跳地对那男人说：
“看吧，
这都是鼹鼠干的好事！
”
（功效：
“生气”的细节描
写。
）
真是家徒四壁呀，< br>屋子里连一件像样的家具都没有，
没有软绵绵的东西，
也
没有灰尘堆积的角落，
家里又冷又空，
连个可以舒舒服服睡大觉的地方都没有。
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（功效：
“家贫”的环境描写。排比句学习。
）
本和我
一个健壮的男人，个子不高，额头很宽，脸圆圆的，
他正在奋笔疾书。每隔
一会儿，< br>他就会打个喷嚏，
震得鼻子上架着的方框眼镜飞了出去。
（功效：
“外貌”细节描写。
）
他的腿上满是泥泞，
还有好几处伤痕；
泳裤破破 烂烂的，
眼镜也没有；
他的
头发湿透了，
乱蓬蓬的打着卷，帽子耷拉在头上。
（功效：
“落水”之后的细节描
写。
）
睁开眼，我发现乌 云滚滚，马上就要下暴雨了！风吹得风筝簌簌作响。
（功
效：
“暴雨”前的景物描写。
）
狂风大作，
暴雨倾盆而下，
一道道闪电似乎就在我身边闪过，< br>雷声轰隆隆的。
吓得我瑟瑟发抖。
（功效：
“下暴雨”的细节描写。
）
我的胡子被烧焦了，
浑身汗毛直立，
全身都在颤抖。
我感觉在鬼门 关上走了
一遭。
（功效：
“害怕”的细节描写。
）
我浑身 乏力，头重脚轻，晕乎乎地睡着了。
（功效：
“生病”的细节描写。
）
他的红毛乱蓬蓬的，
眼睛里全是血丝，
看样子他又熬夜工作了。
不过他一如
既往地精力充沛，斗志昂扬。
（功效：外貌细节描写。
）
国王脸色苍白，
浑身颤抖，
他连滚带爬地逃离了宝座，
向窗户那边跑去。
后
来被吓晕 了，摊倒在地。
（功效：
“害怕”的细节描写。
）
苏菲亚随着圆舞 曲翩翩起舞，美目流盼，我也忍不住跳了起来。
（功效：成
语积累，神态描写。
）
红鞋子
夜深了，
弯弯的月亮在天上停停走走，
星星点点的萤火虫儿也在草丛中打起
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瞌睡来了！
（功效：学习“夜晚”的景物描写。
）
他紧张极了，< br>眼睛瞪得大大的，
心怦怦直跳。
（功效：
学习
“紧张”
的神态 、
心理描写。
）
秋空爽朗，
碧天如洗，
广袤原野上的棉田 里，
饱满的棉桃相继绽放，
开出洁
白的花朵。
（功效：学习“秋天”的景物描 写。
）
那时秋天的黄昏，
雨淅淅沥沥地下着，
黄色的梧桐叶躺在雨 中的街道上，
显
得凄凉。
（功效：学习“秋天”的景物描写）
奶奶 已经很老了，
她的脸像一张风干的柚子皮，
而她的手指，
极像凛冽的冬
天里山 林间的枯树枝丫。
（功效：学习人物外貌描写。
）
大眼睛男孩的脸红得像原 野尽头西天边的晚霞，他从口袋里掏出一只蓝色
的蝴蝶结，猛然塞进长发女孩的手心，低着头，匆匆跑开 了！
（功效：学习人物
的神态、动作描写。
）
明媚的阳光从天空倾 泻下来，在绿茵茵的草尖上跳着舞。
（功效：学习“阳
光”的细节描写，拟人句。
）< br>
眼泪滚过他的面颊，热热的；眼泪流进他的嘴角，涩涩的。
（功效：学习人
物 的神态描写。
）
她的脸颊红红的，心湖里有温暖的涟漪，一圈圈漾开来。
（ 功效：学习“害
羞”的神态描写。
）
她的心情，像天空一样蔚蓝明净，她的 脚步轻快得像要飞起来。
（功效：学
习“高兴”的心理描写，比喻句。
）
< br>第一个上场的演员穿着古人穿的长袍，
戴一顶非常奇怪的方形布帽，
脚蹬一
双厚 底布靴，白花花的假胡子一直垂到了肚脐。
（功效：学习人物的衣着、外貌
描写。
）< br>
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大 厅里回荡着他的歌声，声音很浑厚，像森涛和鸣泉的歌唱。
（功效：学习
描写“歌声”的比喻句 。
）
十二月的风像鹰爪一样扑上他的脸，
像强盗一样掠过他的耳边，
又像鞭子一
样抽打在他的身躯上，他一点也不在乎！
（功效：学习写“风”的比喻句。
）
他摇摇晃晃像个醉汉似的，一步都走不稳。
（功效：学习写“醉汉”的比喻句。
）
悲伤像乌云一样笼罩着她的脸庞。
（功效：学习写“悲伤”的比喻句。
）
< br>暴风雪在黎明前平息了。
早晨，
天空晴朗，
树丫间的积雪像美丽的琼花儿。林子里、
河谷间静谧极了，
万物都在雪被下做着悠长甜美的梦。
（功效：
学习
“雪
后”的景物描写，拟人句。
）
它的眼睛里泛着幽幽蓝光， 像夜空一样美！
（功效：学习“眼睛”的神态描
写。
）
她已经变成 了一个公主，
身上穿着华丽的白色长裙，
脚上穿着银光闪闪的水
晶鞋，头上还戴着一顶 小巧的钻石王冠。
（功效：学习人物衣着的描写。
）
她看见镜子里有一个女 孩，
瀑布似的黑发披在肩上，
黑发上面，
有根精致的
小辫，辫稍上别着蓝色的 蝴蝶结。
（功效：学习人物外貌描写。
）
终于听到了水声淙淙，
清 亮的溪流像白色的缎带，
在峡谷里飘舞，
迎接孩子
的到来。
（功效：学习“溪 水”的细节描写，比喻句。
）
学习人物外貌描写
鼻子：
1.
他的鼻子挺而直，像刀刻的一般，给人一种坚毅的感觉。
2.
她那只小巧而挺直的鼻子，翘翘的，好一股骄傲的心气儿。
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嘴唇：
1.
她一张樱桃似的小嘴微微撅起，说起话来可伶俐了。
2.
她的嘴老是嘟着，一生气可以挂个油瓶。
手：
1.
他那双粗壮的大手长得像蟹钳一样有力。
2.
这姑娘手指细细长长的，像雨后新出的笋芽尖儿。
皮肤
1
．她的皮肤雪白雪白的，在阳光下闪着白瓷般迷人的光泽。
2
．他的皮肤既黑又皱，活像一张粗糙的皮革。
女同学：
她整齐的刘海下藏了一对又黑又细的眉毛，
一双眼睛像星星似的眨呀眨，
眼
睑上一排 浓密、纤长的睫毛，直挺又小巧的鼻子下有张薄如蝉翼的嘴唇。
爸爸中等个子，
他的 脸很瘦，
古铜色的，
给人一种很精神的感觉。
浓浓的眉
毛，
一双炯炯 有神的大眼睛总是闪着严厉的目光，
让人望而生畏。
高挺的鼻子，
棱廓分明的嘴唇上长 满了像钢针似的胡子。
妈妈我的妈妈今年三十多岁，
皮肤白皙，
体态匀称，
瓜子脸。
一头乌黑发亮
的秀发烫成了卷卷的波浪。她喜欢穿牛仔裤，显得那么休闲大方 。
男老师：他个子不高，瘦瘦的，穿着整洁的衣服，戴着一副眼镜，透过厚厚
的镜片 ，可以看到智慧那智慧的目光。
女老师：
她用蓝色的皮筋扎了一条“马尾巴”辫，很 精神！她的眉毛细长细
长的，
圆圆的脸上戴着一副金边眼镜，
眼睛后面是一双亮晶晶的 眼睛，
有时很严
厉，有时又很温柔
自己
：
一个 圆脑袋，
一双水灵灵的大眼睛，
小小的鼻子，
一张像抹了蜜的
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嘴巴，哦，还有一个松鼠似的尾巴甩在脑后呢！这就是我！
（功效：学习语言描写，学习提示语灵活变换提示语的位置）
门被打坏了，开了一个 篮球大的窟窿。班主任来了，皱着眉、瞪着眼：
“谁
踢坏的？”
捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：
“谁知道，又没有人叫我一定要看好门？”
旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：
“哈……开了窗，好通风。
”
谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳：
“是董小天，他来时，一阵风正好
把门关了， 他就抬起脚，用力一踢。
”
董小天脚一跺：
“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！
”
“我才不
瞎说呢，大家都看见的，你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。
”
老师说：
“还有谁看见的？”
“我……没看见。
”
李星使劲地咽了一口水，
神情恍惚。
（功效：学习语言描写，学习提示语灵活变换提示语的位置）
我把试卷小心翼翼地塞 进书包，
恨不得一下子飞到家里。
当我终于到家时，
我迫不及待地从书包里掏出试卷， 神采飞扬地对父母说：
“你们猜，我这次考试
得了多少分？呵呵！一百分！
”
我遏制不住自己内心的狂喜，语无伦次地说：
“给我那本
.......
不对
.....
哦，
就是那本新出的漫画
.....
太棒了！
终于等到你了！
”
我爱不释手地抚摸着
它。
我正视着管 理员的眼睛，从容不迫地说：
“叔叔，刚才我一直在湖边玩，没
有去看花，不信，你可以问别人 。我没有摘走花，真的，请你相信我！
”
瞧你，这两天人都瘦了。以后可要注意保暖 ，不能再感冒了！
”妈妈轻轻地
摸了摸我的额头，心疼地说。
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中午吃完饭， 妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：
“我的小洗
碗机，快去洗碗吧！
”我 就高高兴兴去洗碗了。
功效：学习人物动作描写
。
他 双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，原地弹动了三四下，接着，他
突然如离弦的箭一般朝着篮下奔 去。
离篮架足有四五米远，
他把球交到右手中向
篮板抛去，球“碰”地一声反弹下来。
说时迟，
那时快，
他三步就跨到篮下，
“蹭”
地跳起来，
双手抓住飞来的球，
举到头顶，腰一挺，然后“嘿”地叫了一声，把球灌进了篮筐
.. ....
刘老师猛地站起来，
厚实的手掌
“啪”
的一声击在讲桌上，
一双严厉的眼睛
射出利剑一样的光，直直盯着李欣。
老师那拍击桌面的声音使李欣 猛地一颤，
他握着的手一抖，
纸条从手指间滑
了下去。
他赶紧抬头瞄了老师一 眼，
又迅速把头低下去，
盯着桌上的某一个东西，
再也不敢动了。
雨中，
小红走出教室。
她站在走廊里，
抬起头，
望了望一时不能停下了的雨，
弯腰挽起裤腿，又撩起衣襟把书包藏好，踮起脚，小心翼翼地淌着水回家。
功效：学习人物动作描写
。
在放学的路上，
我看见一位盲人老爷爷慢慢地向前走着。
只见他一只手拿着
竹竿，先伸向前方，用竿头点着地 面探探有无障碍。
再敲击敲击左右两边，
测算一下宽度够不够，
最后才慢慢 地向前挪动双脚。
他机械地重复着这一套程序，随着“笃笃”的敲击声，渐渐远去。
看见冰场上的人，
自由地在场地上穿梭，
我的心激荡着，
也急忙换上冰鞋，
上 场去了。
开始的几步，
多少有些生疏了的感觉，
转了几下之后，
恢复常态了。
我又向前滑行，
左右转弯，
猛然停止，
倒退滑行……一个年龄和我 差不多的
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小孩，像我当 初头次进冰场一样，趔趔趄趄，摇摇摆摆，
一个跟头；摔了个屁股
蹲儿。
枪 声一响，
两个姑娘如离弦之箭，
向前冲去。
她们动作协调有力，
在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，紧贴在地面飞翔，你追我赶，互不相让。
功效：学习人物神态描写
。
她听到这儿，
噗哧一声笑了 ，
就像石子投进池水里，
脸上漾着欢乐的波纹。
姥姥一高兴，脸上的皱纹就像湖面上的涟漪一样荡漾开来。
她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。
听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。
他骄傲地向周围的人微微一笑，得意得像一位刚打了胜战回来的大将军。
功效：学习人物神态描写
。
她脸红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。
她显得有些害羞的样子，仿佛一朵迟开的花，躲在绿叶后面不敢露脸。
她是个不经夸的人，这时脸红得简直像墙上贴的对联纸。
功效：
（学习人物 神态描写
,
“害怕，害羞，伤心，失望”的神态描写。
）
我觉得心 快要蹦到嗓子眼了，
堵得自己感觉呼吸都困难，
两条腿哆里哆嗦的
几乎站不稳，像弱不 禁风的干树枝。
他见我在他旁边坐下，
立刻惊慌起来，
好像在他旁边埋了一颗定时炸弹似的。
我好像掉进了冰窟窿似的，从头冷到了脚。
她的心里好像有无数根针在刺着，
痛得她直流眼泪，
泪水像雾一样蒙住了她
的眼睛。
她伤心地“哇哇”大哭起来，泪水像一条小溪一样流淌着。
他失望了，一下子像泄了气的皮球似的，耷拉着脑袋，没有一点神采。
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失败使同学们一个个像被霜打过的叶子似的，无精打采。
人物神态
教室里打得乌烟瘴气。
毛老师气咻咻地站在门口，
他头上冒着热气，
鼻子尖
上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。
看见我们，
他 惊愕地眨了眨眼睛，
脸上的肌肉一下子僵住了，
纹丝不动，
就
像电影镜头被“ 定格”了。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
小飞坐在座位上，
埋头只顾写呀 写呀，
笔底下好像有源源不断的泉水涌流出
来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。< br>
她恰好面对窗户坐着，
午后的阳光射到她的圆脸上，
使她的两颊更加红润。
她拿笔的手托着腮，
张大的眼眶里，
晶亮的眸子缓慢游动着，
尖尖的下巴微< br>微上翘。
小王子
我“霍”地一下跳了起来，就像被雷击中了似的。
（功效：学习夸张
句）
成年人总是这幅样子。
不能强求他们变成另 一个样子。
小孩子应当对大人尽
量宽容一些。
（功效：学习议论句。
）
只有用心才能看得清。实质性的东西，用眼睛是看不见的。
（功效：学习议
论句， 发表观点。
）
这时，我什么也不敢再问他。他严肃地看着我，用双臂搂着我的脖子。
（功
效：神态、动作描写。
）
我感到他的心就象一只被枪弹击中而 濒于死亡的鸟的心脏一样在跳动着。
（功效：比喻句。
）
小王子睡觉了，< br>我就把他抱在怀里，
又重新上路了。
我很激动。
就好象抱着
10
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