《在牛肚子里旅行》
巡山小妖精
538次浏览
2021年01月31日 02:13
最佳经验
本文由作者推荐
硬件基础知识-痣的位置图
29
、在牛肚子里旅行
教学目标
⒈在阅读中独立认识< br>8
个生字，能运用合适的方法理解“贮藏、消化、细嚼慢咽”等词语及
重点语句。
⒉能正确、流利地朗读课文；尝试根据提示概括小节的主要意思。
⒊能通过文本及课前搜集的资料大致了解牛胃的特殊构造及功能。
⒋在阅读中感受青 头临危不惧，
对朋友充满真挚的情感，
懂得在危险时刻不慌张，
用知识战
胜困 难。
教学重难点
教学重点：
运用合适的方法理解文中重点词句；根据提示概括小节的主要意思。
教学难点：
了解牛胃的特殊构造及功能。
教学过程：
一、猜谜语导入，揭示课题。
⒈出示谜语：身穿褐色衣，头顶长触角，草丛堆里把歌唱，小孩用它来斗仗。
⑴读谜语
⑵你能猜出这是什么动物吗？
⑶出示蟋蟀图片，学习“蟋、蟀”生字，重点指导“蟀”的字形。
今天我们要认识两 位蟋蟀朋友，一位叫“青头”
，一位叫“红头”
。有一天，其中一只叫
红头的蟋蟀跑到 牛肚子里旅行了。这是怎么回事呢？
⒉板书课题，齐读。
二、初读课文，感知课文内容。
⒈轻声读课文，要求：读准字音，读通句子。思考：红头怎么会到牛肚子里旅行？
⒉交流。
⒊完成填空：
红头和青头正在玩
________
时，
红头躲在
_______ ________,
一头大黄牛从红头后面走过
来，突然
_____________ ,
红头和草一起被
________________
。
（板书：红头
误入）
三、深入学习，理解内容。
㈠学习
1~7
小节
⒈通过朗读，
大家都知道了红头进入牛肚子的原因，
课文哪一小节告诉我们的？
（第< br>7
小节）
⒉再轻声读读第
7
小节，根据提示简练地
说说红头进入牛肚子的原因。
．．．
出示：红头和草一起被
。
⒊指名交流
⒋引读：
红头和青头
（高兴地玩着捉迷藏的游戏）
，
红头
（悄悄地躲在一个草堆里不作声）
，
只露
两只眼睛（偷偷地看）
。正 在这时，一头大黄牛（从红头后面慢慢走过来）
。红头（做梦也没
有想到）
，大黄牛（ 突然低下头去吃草）
。可怜的红头（还没有来得及跳开）
，就和草一起被
大黄牛吃到嘴 里去了。
（引导学生从“做梦也没有想到、突然、
还没有来得及”
等词中体 会红头的猝不及防。
）
㈡学习
8~18
小节
⒈感受红头在牛肚子里的危险遭遇。
师过渡：
可怜的红头还没来得及跳开就 和草一起进入了牛的嘴巴里，
他会经过哪些地方，
又
会遇到哪些危险呢？
< br>⑴默读
8~18
小节，用“
________
”划出描写红头的句子。
⑵交流并出示句子：
“救命啊！救命啊！
”红头拼命叫起来。
（
板书：求救
青头）
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊，救命啊！
”
“那我马上就会死掉了！
”红头大哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
“可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“谢谢你！
”红头的声音几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
红头 在牛肚子里随着草一起运动着。从第一个胃走到第二个胃，又从第二个胃来到了
牛嘴里。终于，红头又看 见了光明，可是它已经一动也不能动了。
⑶
媒体出示图片，了解牛胃的构造。
简要介绍“反刍现象”
：
牛吃下去的食物进入胃以后，不是马上被消化，而 是在休息的
时候再反回到口腔里细细咀嚼，嚼碎的食物重返入胃里消化。这种现象叫反刍。
< br>⑷想象红头在牛肚子里旅行的经过，
又会有怎样的感受？请仔细品读句子，
用下面的填空 说
一说：
当
我
和草
突然
被牛
吃
到嘴
巴
里时
，感
到
；
我
在牛的
嘴
巴
里
，吓得我
；我的身子随着草慢慢蠕动，又进